四年級語文綜合實踐課教案設(shè)計.doc

小學(xué)四年級綜合實踐教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會提出問題，讓學(xué)生學(xué)會自己分組、民主地推選組長并進(jìn)行合理的分工。過程與方法：在積極參與本課程的活動中，體驗綜合實踐活動課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動方式。情感態(tài)度與價值觀：在活動中產(chǎn)生對綜合實踐活動課程的好奇心和求知欲，并體會到合作的樂趣。感受綜合實踐活動帶來的快樂。二、教學(xué)重點：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會提出問題。三、教學(xué)難點：能夠提出有價值的問題進(jìn)行探究。四、活動設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1圖片展示（課件上展示各種活動的照片，配上優(yōu)美的音樂。）2導(dǎo)入談話同學(xué)們看了這些照片，你們有什么想說的嗎？可以針對一幅照片來說說你的想法。（讓學(xué)生充分的發(fā)言）二、活動一：了解什么是綜合實踐活動1讓學(xué)生回顧前段時間的自由調(diào)查情況，初步體會綜合實踐活動課。師：通過自己的調(diào)查與采訪，能說說你知道什么是綜合實踐活動嗎？可以舉一些例子來說。（學(xué)生自由發(fā)言）2讀一讀，了解什么是綜合實踐活動資料：綜合實踐活動與語文、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書本知識為主要內(nèi)容的課程不同，它是要求大家圍繞自己感興趣的問題主動探究學(xué)習(xí)的實踐性課程。綜合實踐活動課要求大家參加各種活動，如參觀、考察、實驗、探究、設(shè)計、創(chuàng)作等。在活動中綜合運用知識，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。通過綜合實踐活動，大家會發(fā)現(xiàn)，自己的探究能力、綜合運用知識的能力、獲取和利用信息的能力增強了，學(xué)會了合作，學(xué)會了調(diào)查，學(xué)會了科學(xué)研究的方法綜合實踐活動為大家提供了展示聰明才智的大舞臺，在這門課中，每人都有機會露一手。（學(xué)生閱讀資料，只要求大致了解即可）3教師語言引導(dǎo)，充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動的心理，去激發(fā)學(xué)生對這門課程的興趣。三、活動二：說一說自己最感興趣的問題引言：每一位同學(xué)都有自己最想做的事，最感興趣的問題。你們的這些問題也許就是我們綜合實踐活動課要研究的內(nèi)容。課件出示要求：1、按大組分組，選出一位組長（第一次可由小組長擔(dān)任），主持討論。2、選出一位記錄員，記錄大家感興趣的問題。3、推出本小組最有價值的問題2個。4、選出一位代表準(zhǔn)備在班上交流發(fā)言。每組發(fā)一張記錄單：第（）組組長：（）記錄員：（）編號問題名稱12345最有價值的問題1：最有價值的問題2：1分組，選組長，主持討論。2小組成員討論，記錄員記錄大家感興趣的問題。3討論本小組最有價值的問題，準(zhǔn)備交流發(fā)言。四、活動四：班級交流1選出一位班級討論主持人。（第一次由班長擔(dān)任）2選出兩位記錄員，記錄小組中最有價值的問題和統(tǒng)計各小組的問題數(shù)量。表格如下：表格1：組名最有價值的問題名稱第1組第2組第3組第4組第5組最有價值的問題1：最有價值的問題2：首先探究的問題：表格2：組名數(shù)量排名第1組第2組第3組第4組第5組3全班交流，記錄各小組匯報員上臺，實物投影表格，匯報問題，組員可以補充。記錄員將本小組中有關(guān)情況記錄在表格1和表格2中。4評價各小組提出的問題。五、延伸活動確定好要探究的問題后，我們該如何開展綜合實踐活動呢？課件展示流程圖。確立活動主題確立活動組織形式設(shè)計活動方案開展實踐活動交流活動成果反思活動過程小學(xué)四年級綜合實踐教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會提出問題，讓學(xué)生學(xué)會自己分組、民主地推選組長并進(jìn)行合理的分工。過程與方法：在積極參與本課程的活動中，體驗綜合實踐活動課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動方式。情感態(tài)度與價值觀：在活動中產(chǎn)生對綜合實踐活動課程的好奇心和求知欲，并體會到合作的樂趣。感受綜合實踐活動帶來的快樂。二、教學(xué)重點：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會提出問題。三、教學(xué)難點：能夠提出有價值的問題進(jìn)行探究。四、活動設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1圖片展示（課件上展示各種活動的照片，配上優(yōu)美的音樂。）2導(dǎo)入談話同學(xué)們看了這些照片，你們有什么想說的嗎？可以針對一幅照片來說說你的想法。（讓學(xué)生充分的發(fā)言）二、活動一：了解什么是綜合實踐活動1讓學(xué)生回顧前段時間的自由調(diào)查情況，初步體會綜合實踐活動課。師：通過自己的調(diào)查與采訪，能說說你知道什么是綜合實踐活動嗎？可以舉一些例子來說。（學(xué)生自由發(fā)言）2讀一讀，了解什么是綜合實踐活動資料：綜合實踐活動與語文、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書本知識為主要內(nèi)容的課程不同，它是要求大家圍繞自己感興趣的問題主動探究學(xué)習(xí)的實踐性課程。綜合實踐活動課要求大家參加各種活動，如參觀、考察、實驗、探究、設(shè)計、創(chuàng)作等。在活動中綜合運用知識，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。通過綜合實踐活動，大家會發(fā)現(xiàn)，自己的探究能力、綜合運用知識的能力、獲取和利用信息的能力增強了，學(xué)會了合作，學(xué)會了調(diào)查，學(xué)會了科學(xué)研究的方法綜合實踐活動為大家提供了展示聰明才智的大舞臺，在這門課中，每人都有機會露一手。（學(xué)生閱讀資料，只要求大致了解即可）3教師語言引導(dǎo)，充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動的心理，去激發(fā)學(xué)生對這門課程的興趣。三、活動二：說一說自己最感興趣的問題引言：每一位同學(xué)都有自己最想做的事，最感興趣的問題。你們的這些問題也許就是我們綜合實踐活動課要研究的內(nèi)容。課件出示要求：1、按大組分組，選出一位組長（第一次可由小組長擔(dān)任），主持討論。2、選出一位記錄員，記錄大家感興趣的問題。3、推出本小組最有價值的問題2個。4、選出一位代表準(zhǔn)備在班上交流發(fā)言。每組發(fā)一張記錄單： 第（ ）組 組長：（ ） 記錄員：（ ）編號問題名稱1 2 3 4 5 最有價值的問題1： 最有價值的問題2： 1分組，選組長，主持討論。2小組成員討論，記錄員記錄大家感興趣的問題。3討論本小組最有價值的問題，準(zhǔn)備交流發(fā)言。四、活動四：班級交流1選出一位班級討論主持人。（第一次由班長擔(dān)任）2選出兩位記錄員，記錄小組中最有價值的問題和統(tǒng)計各小組的問題數(shù)量。表格如下：表格1：組名最有價值的問題名稱第1組 第2組 第3組 第4組 第5組 最有價值的問題1： 最有價值的問題2： 首先探究的問題： 表格2：組名數(shù)量排名第1組 第2組 第3組 第4組 第5組 3全班交流，記錄各小組匯報員上臺，實物投影表格，匯報問題，組員可以補充。記錄員將本小組中有關(guān)情況記錄在表格1和表格2中。4評價各