全解2015粵教滬版八年級(jí)上第二章聲音與環(huán)境測(cè)試卷解析

第二章 聲音與環(huán)境 檢測(cè)題（時(shí)間：45分鐘 滿分：100分）一、選擇題（每題3分，共36分）1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)出聲音B.聲音在空氣和水中的傳播速度不同C.減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D.“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說(shuō)話音調(diào)低些2.(2015湖北宜昌)如圖1所示，同學(xué)們自制了一件小樂(lè)器，在8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的（ ）X k B 1 . c o m圖1A.音調(diào) B.振幅C.音色D.響度3.在一些城市的公路旁，常見(jiàn)到一種監(jiān)測(cè)噪聲的設(shè)備。當(dāng)有汽車行駛過(guò)來(lái)時(shí)，設(shè)備上顯示的數(shù)字會(huì)發(fā)生變化，這個(gè)數(shù)字的單位應(yīng)該是（）A. HzB. dBC.km/hD.km4.“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式。演唱者運(yùn)用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實(shí)現(xiàn)罕見(jiàn)的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象。下列說(shuō)法正確的是（）A.“呼麥”中高音、低音指聲音的響度B.“呼麥”中的聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的C.“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波D.“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等5.嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.我們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲，說(shuō)明空氣可以傳聲B.人在岸上大聲說(shuō)話也能驚動(dòng)水中的魚(yú)，說(shuō)明水能傳聲w W w . x K b 1.c o MC.將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲，其中最先聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳來(lái)的D.航天員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲6.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B.敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D.用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量7.（2015山東煙臺(tái)）如圖2所示是音叉和長(zhǎng)笛發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形，則這兩列聲波（ ） 音叉 長(zhǎng)笛 圖2 A.音調(diào)不同 B.響度不同C.音色不同 D.音調(diào)、響度、音色均不同8.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高X K b1. Co mB.兩名航天員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音具有能量D.聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同9. 下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）A.在樂(lè)譜中，“2”音比“5”音的音調(diào)低B.用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，響度就越大C.在漁船上安裝聲吶設(shè)備，利用超聲波來(lái)探測(cè)魚(yú)群D.用棉花團(tuán)堵住耳道，就聽(tīng)不清外界的聲音，說(shuō)明聲音不能在棉花中傳播10.用鋼琴和手風(fēng)琴演奏同一首曲子，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)不同，其原因是（）A.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的響度不同B.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的音調(diào)不同C.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的音色不同D.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的傳播速度不同11.（2015山東威海）近年，全國(guó)各地掀起跳廣場(chǎng)舞的熱潮。廣場(chǎng)舞有益身心健康，但也影響周圍居民的生活。為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是( )A.調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高B.居民關(guān)閉門(mén)窗，是在人耳處減弱噪聲C.在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，以阻斷噪聲的傳播D.晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場(chǎng)舞，以防止噪聲的產(chǎn)生12. （2015武漢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( )A.聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)B.超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音C.人聽(tīng)到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)D.聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量X K b1. Co m二、填空題（每空1分，共19分）13.如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，說(shuō)明聲音可以在_中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說(shuō)明聲音是由_產(chǎn)生的。圖314.（2015南京）跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的_產(chǎn)生的，是通過(guò)_傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小，這是在_處減弱噪聲。15.小明在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，將音響的聲音放得很大，媽媽告訴他將音量調(diào)小些。從樂(lè)音的角度來(lái)分析，這是要使聲音的_降低；從環(huán)保的角度來(lái)分析，這是要在_處減弱噪聲；同時(shí)依據(jù)聲音的_小明還可以分辨出是哪位歌手在演唱。16.中醫(yī)經(jīng)常通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四步診法來(lái)診斷患者的病情。其中_是最早利用聲音診斷病情的例子。醫(yī)生還經(jīng)常用聽(tīng)診器為病人診病，其中聽(tīng)診器是運(yùn)用了聲音_（選填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的_（選填“音調(diào)”或“響度”）。17.（2015福建廈門(mén)）有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識(shí)度極高，這是指李健聲音的_比較獨(dú)特；李健自彈自唱時(shí)不斷移動(dòng)手指按壓吉他琴弦的不同位置，這是為了改變琴聲的_。18.（2015江西）歸納總結(jié)知識(shí)的方法多種多樣，如圖4所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種。圖4X| k | B| 1 . c|O |m請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：_，_。19.在春天的花叢中，人們經(jīng)常能夠看見(jiàn)蝴蝶的身影。某種蝴蝶的翅膀在4 s內(nèi)振動(dòng)了24次，頻率是_Hz，人類_聽(tīng)到該頻率的聲音（選填“能”或“不能”）。20.“無(wú)聲手槍”上的消聲裝置是在聲源處減弱噪聲。小孩在放鞭炮時(shí)常捂住耳朵，這是在_處減弱噪聲?，F(xiàn)代城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中，一般要在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林，這是為了在_中減弱噪聲。三、簡(jiǎn)答題（每題3分，共6分）21.平時(shí)我們?cè)陔娨暽峡吹角脫魳?lè)的表演，現(xiàn)在給你同樣的玻璃瓶若干個(gè)，水，線和一根小木棒。要求你用以上的器材自制一敲擊樂(lè)器并進(jìn)行演奏，并說(shuō)出你這樣做的原理。22.在一次校園歌詠比賽時(shí)，小鵬同學(xué)發(fā)現(xiàn)女生的聲音尖而細(xì)，男生的聲音低沉而有力，你能告訴他這是為什么嗎？四、實(shí)驗(yàn)探究題（23題9分，24、25題每題12分，25題6分，共39分）23. 小麗等同學(xué)在做聲音能不能在液體中傳播的探究實(shí)驗(yàn)。如圖5所示，將通電的音樂(lè)芯片密封在小塑料袋里，用細(xì)線懸掛在水中。X| k | B| 1 . c|O |m圖5請(qǐng)你思考回答：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小麗等同學(xué)_（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到音樂(lè)芯片發(fā)出的聲音。（2）小麗觀察水面時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是：_。（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：聲音_在液體中傳播。（4）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象能不能作為發(fā)聲物體在振動(dòng)的證據(jù)？簡(jiǎn)述你對(duì)此的見(jiàn)解。24. 很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖6所示：A為一個(gè)圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢。B為一只點(diǎn)燃的蠟燭。完成下表中的內(nèi)容。圖6探究?jī)?nèi)容探究“聲音是否具有能量”探究“聲能與響度是否有關(guān)”小孔距燭焰的距離3 cm做法觀察內(nèi)容為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同，你的做法是_。25. 小王等同學(xué)從圖書(shū)資料中獲知，空氣中的聲速隨溫度的升高而增大，并將收集到的信息記錄在下表中。請(qǐng)你根據(jù)表格中的信息思考回答問(wèn)題：空氣的溫度t/-10010203040聲音速度v/(ms-1)324330336342348354（1）在圖7所示的坐標(biāo)中，用描點(diǎn)的方法畫(huà)出空氣中聲速隨溫度變化的圖線。圖7（2）根據(jù)圖表中的信息，分析、論證空氣中的聲速與溫度之間的關(guān)系：_。（3）根據(jù)圖7中繪出的圖線判斷或預(yù)測(cè)，當(dāng)氣溫為_(kāi)時(shí)空氣中聲速為339 m/s；我國(guó)北部邊陲小鎮(zhèn)漠河冬天的最低氣溫達(dá)零下52.5 ，聲音在空氣中傳播的速度約為 _m/s。（4）超音速時(shí)代始于1947年10月14日。這一天，在加利福尼亞沙漠的上空，美國(guó)空軍上校C伊格爾“突破了音障”。在12 000 m的高空，C伊格爾上校盡量減少油箱中的燃料，他這樣做的目的是能飛得更高一些，因?yàn)樵酵唢w，聲速越低。最后，他加大節(jié)流閥，將他的飛機(jī)加速到了速度超過(guò)那個(gè)高度的聲速293 m/s。于是，當(dāng)他的飛行速度達(dá)到294 m/s時(shí)，就實(shí)現(xiàn)了超音速飛行。根據(jù)小王探究的結(jié)論，簡(jiǎn)單說(shuō)明“越往高飛，聲速就越小”的原因。26. 小偉所在的實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花。實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會(huì)聽(tīng)到清晰的“叮當(dāng)”聲，然后取下軟木塞，將點(diǎn)燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽(tīng)到瓶子中的響聲比原來(lái)小得多。實(shí)驗(yàn)三：把自行車支起來(lái)，一只手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。先慢慢轉(zhuǎn)，這時(shí)可以聽(tīng)到紙片的“軋軋”聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲音的音調(diào)就會(huì)變高；當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時(shí)，紙片就會(huì)尖叫起來(lái)了。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能表明發(fā)聲體在振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)是_，另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明：（1）_；（2）_。第二章 聲音與環(huán)境 檢測(cè)題參考答案1.B 解析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止，所以A不正確；聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)，聲音在空氣中的傳播速度比在水中的傳播速度小，所以B正確；減弱噪聲的途徑有三條：防止噪聲的產(chǎn)生，阻斷噪聲的傳播，防止噪聲進(jìn)入人耳，所以C不正確；“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”，是指讓人們的說(shuō)話聲要小些，在物理學(xué)中，我們是用響度來(lái)表示聲音的大小，所以“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說(shuō)話響度小些，所以D不正確。故選B。2.A 解析：聲音有三個(gè)基本特征：音調(diào)、響度和音色。音調(diào)表示聲音的高低，由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定；響度表示聲音的大小，由振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近決定；音色表示聲音的品質(zhì)，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。本題中用力敲擊裝有不同高度的水的玻璃瓶時(shí)，玻璃瓶和水振動(dòng)發(fā)聲，水的高度不同，玻璃瓶振動(dòng)的頻率不同，音調(diào)不同，故A選項(xiàng)正確。新- 課 -標(biāo)- 第-一-網(wǎng)3.B 解析：因?yàn)楸O(jiān)測(cè)噪聲的設(shè)備是用來(lái)測(cè)定噪聲的等級(jí)的，而聲音的強(qiáng)弱用分貝來(lái)表示，所以監(jiān)測(cè)噪聲的設(shè)備上數(shù)字的單位是分貝（dB）。當(dāng)附近有汽車或摩托車駛過(guò)時(shí)，噪聲增大，所顯示的數(shù)據(jù)將增大。4.B 解析：“呼麥”中高音、低音是指聲音的音調(diào)，故A錯(cuò)誤；“呼麥”中的聲音是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故B正確；“呼麥”中高音和低音都不是超聲波或次聲波，故C錯(cuò)誤；“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度相等，故D錯(cuò)誤。故選B。 5.C 解析：聲音可以在空氣中傳播，雷聲就是通過(guò)空氣傳播到人耳的，所以選項(xiàng)A正確；聲音可以在液體中傳播，人在岸上的說(shuō)話聲先通過(guò)空氣傳播到水里，然后再由水傳給魚(yú)，魚(yú)聽(tīng)到聲音被嚇跑，所以選項(xiàng)B正確；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播得最快。鋼管是固體，所以最先聽(tīng)到的聲音是通過(guò)鋼管傳來(lái)的，所以選項(xiàng)C不正確；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以選項(xiàng)D正確。故選 C。 6.D 解析：“聞其聲而知其人”說(shuō)的是聽(tīng)到聲音就可以知道是哪個(gè)人，音色指的是聲音的特色，不同人的音色是不同的，根據(jù)不同的音色可以辨別是哪個(gè)人，A不正確；敲鑼時(shí)用力越大，鑼振動(dòng)的幅度越大，發(fā)出的鑼聲響度越大，與音調(diào)無(wú)關(guān)，B不正確；“禁鳴喇叭”是指不讓汽車發(fā)出聲音，是在聲源處減弱噪聲的，C不正確；聲波可以傳遞能量，能清除人體內(nèi)的結(jié)石，D正確。故選D。7.C 解析：音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定，頻率在波形上顯示為排列的密集程度；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，振幅在波形上顯示為偏離平衡位置的距離。音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，在波形上表現(xiàn)為波的形狀不是單一的。從圖中可看出這兩列聲波振動(dòng)的頻率、振幅相同，波的形狀不是單一的，則音調(diào)、響度相同，音色不同。故選項(xiàng)正確。8.A 解析：“高聲語(yǔ)”是指大聲說(shuō)話，指的是響度，生活中把“高低”和“大小”說(shuō)混了，故A錯(cuò)誤；太空中是真空，真空不能傳聲，所以航天員在太空中不能直接對(duì)話，故B正確；喇叭發(fā)出的聲具有能量，能使?fàn)T焰搖動(dòng)，故C正確；不同的樂(lè)器演奏，即使音調(diào)和響度都相同，我們也能分辨出來(lái)，這就是利用了聲音的音色不同，故D正確。故選A。 9. D 解析：根據(jù)所學(xué)音樂(lè)知識(shí)，在五線譜中，“2”音比“5”音的音調(diào)低是正確的；聲音的響度是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定的，振幅越大，響度越大；聲吶是利用反射回來(lái)的超聲波探測(cè)物體所在位置的；固體、液體和氣體都能傳播聲音，所以聲音不能在棉花中傳播的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。10.C 解析：不同樂(lè)器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的聲音的音色會(huì)不同，我們是靠音色來(lái)辨別樂(lè)器的種類，所以我們是根據(jù)音色來(lái)分辨出鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出的聲音。選項(xiàng)C正確。11.D 解析：調(diào)節(jié)音響的音量，是改變了聲音的響度，不是改變音調(diào)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；居民關(guān)閉門(mén)窗是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，只是監(jiān)測(cè)噪聲的大小，沒(méi)有阻斷噪聲的傳播，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；停止跳廣場(chǎng)舞是在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生，D選項(xiàng)正確。http:/ww w.xkb1 .com12. D 解析：聲速的大小與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；通常，將人類能聽(tīng)到的聲稱為聲音，將聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱為聲，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；人聽(tīng)到聲音是否響亮跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；聲既可以傳遞信息，也可以傳遞能量，故D選項(xiàng)正確。13.空氣 振動(dòng) 解析：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，這是由于右邊音叉的振動(dòng)，在空氣中激起向周圍傳播的聲波，從而使左邊的音叉振動(dòng)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道聲音能在空氣中傳播。14.振動(dòng) 空氣 聲源 解析：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以舞曲聲是由揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，舞曲聲是通過(guò)空氣傳入人耳的。將音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲。15.響度 聲源 音色 解析：調(diào)節(jié)音量時(shí)，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變。將音響聲音調(diào)小，屬于在聲源處減弱噪聲。不同歌手的聲帶特征不同，發(fā)出聲音的音色也不同，所以可以通過(guò)音色辨別不同的歌手。16.聞 傳遞信息 響度 解析：中醫(yī)中的“望、聞、問(wèn)、切”四步診法中，望，指觀氣色；聞，指聽(tīng)聲音；問(wèn)，指詢問(wèn)癥狀；切，指摸脈象。其中的“聞”是聲音傳遞信息的典型應(yīng)用。醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診斷，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息。來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度。17.音色 音調(diào)(頻率) 解析：不同的發(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)不同，所發(fā)出聲音的音色就不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據(jù)，李健嗓音的辨識(shí)度高，是指李健聲音的音色比較獨(dú)特；按壓吉他琴弦的不同位置，是通過(guò)改變弦的長(zhǎng)度來(lái)改變弦振動(dòng)的頻率，從而改變琴聲的音調(diào)。18.響度 頻率 解析：聲音的三個(gè)特性分別是音調(diào)、響度和音色，聲音的響度大小是由物體振動(dòng)的振幅決定的，振幅越大，聲音的響度就越大；音調(diào)的高低是由物體振動(dòng)的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)也越高。w W w . x K b 1.c o M19.6 不能 解析：蝴蝶的翅膀在4 s內(nèi)振動(dòng)了24次，f24次4 s6 Hz。人類能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是20 Hz20 000 Hz。6 Hz不在人類聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)。20.人耳 傳播過(guò)程 解析：手槍的消聲器可以使槍射擊時(shí)發(fā)出的聲音減小，屬于在聲源處減弱噪聲。堵住耳朵是在人耳處減弱噪聲。屏障、樹(shù)林可以吸收聲音和反射聲音，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。21.器材：玻璃瓶四個(gè)、水、木棒。演奏過(guò)程：玻璃瓶中倒入不同量的水，用木棒敲擊，就能發(fā)出：dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4。這樣做的道理是：振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高。22.一般女生的聲帶薄而窄，氣流沖擊聲帶發(fā)聲時(shí)，