PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材研說(shuō).doc

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材研說(shuō)年豐中心校 宮麗杰 非常高興今天能站在這里跟大家一起談?wù)撊私贪鍼EP小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)教材。下面我即將從課標(biāo)、教材、建議三方面進(jìn)行闡述。一、說(shuō)課標(biāo)。按課標(biāo)要求，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。四年級(jí)下學(xué)期應(yīng)達(dá)到：1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子并簡(jiǎn)單運(yùn)用。2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。4能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5能聽(tīng)懂、跟唱8首歌曲。6能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱7首歌謠7能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)8能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事9能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。二、說(shuō)教材（一）教材編寫(xiě)意圖1、PEP小學(xué)英語(yǔ)采用以“話(huà)題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫(xiě)，四年級(jí)英語(yǔ)教材位居3-6年級(jí)教材的中間階段，具有承上啟下的重要作用。其目的仍是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2、編寫(xiě)特點(diǎn)：（五大注重）（1）.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（2）.注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。（3）.注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（4）.注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)跨文化交際所需要的能力。（5）.注重教材的靈活形和可操作性， 以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。（二）編寫(xiě)體例：四年級(jí)英語(yǔ)教材按單元設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，每個(gè)單元一個(gè)主題，每?jī)?cè)書(shū)共新授6個(gè)單元，復(fù)習(xí)2個(gè)單元。每個(gè)單元分ABC三部分設(shè)計(jì)。每單元A部分又包括詞匯(Lets learn)、會(huì)話(huà)（Lets talk）字母和單詞（Read and Write）三個(gè)板塊。B部分結(jié)構(gòu)與A部分相同。C部分為選學(xué)內(nèi)容,也是教材的一個(gè)拓展與延伸（Story time、Good to know ）。下冊(cè)Part C 新增了Pronunciation（a e I o u）。這部分雖為選學(xué)內(nèi)容但很重要，不能省略。教師要啟發(fā)他們通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)的但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。復(fù)習(xí)部分包括recycle1和recycle2，recycle1主要復(fù)習(xí)1-3單元， recycle2主要復(fù)習(xí)4-6單元。每單元開(kāi)始部分有主情景圖，主情景圖的作用是展示本單元的語(yǔ)言、詞匯、教學(xué)目標(biāo)（各單元AB兩部分的會(huì)話(huà)和詞匯均能在主情景圖中找到），全書(shū)6個(gè)單元的6輔圖是一條線(xiàn)索。本冊(cè)教材所蘊(yùn)含的能力體系有：聽(tīng)：Lets check 能聽(tīng)懂錄音并找出正確答案說(shuō)：Lets talk 能運(yùn)用所學(xué)日常用語(yǔ)進(jìn)行交流；讀與寫(xiě)： lets learn 認(rèn)讀大量單詞及主題句型，Read and write能看懂文章大意，最主要的是能掌握并正確地在四線(xiàn)格內(nèi)書(shū)寫(xiě)單詞及四會(huì)句子。做：Lets do,能通過(guò)看圖片了解Lets do 的意思并能聽(tīng)音做出動(dòng)作。（三）、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時(shí)安排第一單元 （ Our school）簡(jiǎn)單介紹校舍的分布情況,說(shuō)出每個(gè)教室的功能。如art room ,computer room, washroom, music room, gym和TV room，第二單元（What time is it? ） 詢(xún)問(wèn)時(shí)間并能做出正確的回答.能描述自己的日?；顒?dòng).。第三單元 （Weather ）能簡(jiǎn)單介紹天氣情況,說(shuō)出不同天氣下該穿什么衣服.第四單元（At a farm ）能簡(jiǎn)單介紹天氣情況,說(shuō)出不同天氣下該穿什么衣服.第五單元（My clothes）能簡(jiǎn)單描述衣物的大小,新舊和顏色.能提問(wèn)并回答有關(guān)衣物所屬的一些問(wèn)題。第六單元（Shopping ） 會(huì)詢(xún)問(wèn)動(dòng)物和蔬菜、數(shù)字的名稱(chēng).。本冊(cè)教材以學(xué)校、時(shí)間、服裝、天氣、價(jià)錢(qián)、農(nóng)場(chǎng)為主題組織教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)單元兩個(gè)教學(xué)周，每周四課時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。把握了本年教材的課標(biāo)要求、編寫(xiě)意圖與體例和知識(shí)結(jié)構(gòu)后，如果我們老師能創(chuàng)造性地使用教材、用好教材，就能更好的為我們的學(xué)生服務(wù)。三、教材的處理：1、語(yǔ)音教學(xué)（Pronunciation）根據(jù)四年級(jí)上冊(cè)的字母教學(xué)，可以開(kāi)展一些模仿競(jìng)賽活動(dòng),教學(xué)字母的發(fā)音; 利用卡片，投影，描紅等手段，促進(jìn)和鞏固對(duì)字母發(fā)音的記憶。2 詞匯教學(xué)（Lets learn)這部分采用直觀演示法，使用實(shí)物或卡片，并且融詞匯與會(huì)話(huà)教學(xué)中，詳細(xì)講解單詞的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話(huà)（句子）中學(xué)習(xí)。3.短語(yǔ)教學(xué)（Lets do）這部分采用全身反應(yīng)法（TPR），充分發(fā)揮學(xué)生愛(ài)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓所有學(xué)生跟著教師一起做，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。4.會(huì)話(huà)教學(xué)（Lets talk)這部分主要采用情景教學(xué)法，利用表演和游戲的方式融合會(huì)話(huà)與情景教學(xué)中，在情景中運(yùn)用語(yǔ)言，師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際中用。四、教學(xué)法指導(dǎo)：1、教法：嘗試自學(xué)、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法,情境教學(xué)法.2、學(xué)法：（1）與人合作能力的形成。（2）運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流能力的形成。（3）搜集和處理信息能力的培養(yǎng)。以上就是我對(duì)第四冊(cè)教材的淺見(jiàn)。最后我想說(shuō)：課程標(biāo)準(zhǔn)是大樹(shù)的根基，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是這棵大樹(shù)繁茂的枝葉，讓我們?cè)谥R(shí)樹(shù)下與學(xué)生共同成長(zhǎng)！ PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材研說(shuō)年豐中心校 宮麗杰教材簡(jiǎn)析：本套教材編寫(xiě)注重的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心：培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。比如第一單元（Welcome back to school）第二單元（My family）主要講一些人物名稱(chēng)及家庭成員。第六單元（How many?）主要是講數(shù)字。第五單元（Do you like pears?）主要是講水果的表達(dá)法。第四單元（Where is my car?）主要是講一些交通工具和日常用品。第三單元（At the zoo）主要是講動(dòng)物的外貌特征的單詞。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2看重能力培養(yǎng)。3突出愛(ài)好激發(fā)。4正視雙向交流。5融合學(xué)科內(nèi)容。6重視靈活擴(kuò)展。7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。8.提供立體化配套。學(xué)科教材是按照以下知識(shí)結(jié)構(gòu)編排的結(jié)構(gòu)模塊之間都以日常會(huì)話(huà)為主題貫穿全冊(cè)，例如第一單元是新同學(xué)如何介紹自己和他人的一些簡(jiǎn)單的用語(yǔ)。第二單元如何詢(xún)問(wèn)人的身份和如何向別人介紹自己的家庭成員。第三單元是對(duì)數(shù)量的詢(xún)問(wèn)以及如何贊美別人的東西。第四單元都是涉及是否喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要哪種水果。第五單元是讓學(xué)生會(huì)提問(wèn)及回答物品所在位置和如何向別人借東西。第六單元主要介紹動(dòng)物的外貌特征。本冊(cè)教材編排的主要內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)的單元內(nèi)容介紹：Unit1 Welcome back to school! Unit2 My family family members Unit 3 How many？ numbersUnit 4 Do you like pears？ fruits Unit 5 Where is my ruler? Traffic toolsUnit 6 At the zoo. 單元主題主要內(nèi)容集中解決的問(wèn)題Unit 1 Welcome back to school人物名稱(chēng)解決如何介紹自己和他人Unit 2 My family family members解決如何詢(xún)問(wèn)人的身份和介紹自己的家庭成員Unit 3At the zoo解決如何介紹動(dòng)物的外貌特征Recycle1Unit 4Where is my carTraffic tools解決如何提問(wèn)及回答物品所在位置和如何向別人借東西Unit 5Do you like pearsfruits解決如何喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要哪種水果Unit 6How manynumbers解決如何詢(xún)問(wèn)數(shù)量和贊美別人的東西Recycle2具體內(nèi)容能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞，以及12組句子和9個(gè)短句。（包括如何介紹自己和他人，如何詢(xún)問(wèn)人的身份和介紹自己的家庭成員，如何詢(xún)問(wèn)數(shù)量和贊美別人的東西，如何喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要那種水果，如何提問(wèn)及回答物品所在位置和如何向別人借東西，如何介紹動(dòng)物的外貌特征等幾個(gè)話(huà)題）要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些句子。三、（1）教材的課標(biāo)要求有：1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀49個(gè)單詞，以及12組句子和9個(gè)短句。（包括如何介紹自己和他人，如何詢(xún)問(wèn)人的身份和介紹自己的家庭成員，如何詢(xún)問(wèn)數(shù)量和贊美別人的東西，如何喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要那種水果，如何提問(wèn)和回答物品所在位置和如何向別人借東西，如何介紹動(dòng)物的外貌特征等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些句子。2能完成2個(gè)手工制作。Recycle 1 Make a window card. Recycle 2 Make a “keyboard”.3能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。 Unit 1 Boy and Girl Unit 2 Father and Mother Unit 3 One Two Three Four Five Recycle 1The More We Get Together Unit 4 An Apple a Day Unit 5 Hide and Seek Unit 6 They Are in the Zoo Recycle 2A B C Song 4能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱7首律動(dòng)和6個(gè)Lets do。Unit 1, 1個(gè)Lets chant和1個(gè)Lets do;Unit 2, 2個(gè)Lets chant和1個(gè)Lets do;Unit 3, 1個(gè)Lets do;Recycle 1, 1個(gè)Lets chant;Unit 4, 1個(gè)Lets chant和1個(gè)Lets do;Unit 5, 1個(gè)Lets do;Unit 6， 2個(gè)Lets chant和1個(gè)Lets do;5能完成2個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6能理解6個(gè)有趣小故事。Zoom和Zip圍繞誰(shuí)扮演老師展開(kāi)的小故事。圍繞Zoom介紹他媽媽的職業(yè)以及扮演他媽媽展開(kāi)的小故事。Zoom和Zip圍繞比賽摘蘋(píng)果展開(kāi)的小故事。Zoom和Zip圍繞自助餐廳展開(kāi)的小故事。Zoom和Zip圍繞捉迷藏展開(kāi)的小故事。Zoom和Zip圍繞對(duì)知道多少個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)展開(kāi)的故事。7能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。了解3月8號(hào)婦女節(jié)。了解中西方國(guó)家使用餐具的不同。了解復(fù)活節(jié)的風(fēng)俗。了解打包的意思。了解六一兒童節(jié)。了解幾個(gè)日常生活中常見(jiàn)的英文提示牌。8.能按三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。9.能按三會(huì)要求把握所學(xué)句型。10.能夠使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到勇敢開(kāi)口，發(fā)音正確。 11.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提醒的幫助下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。（1）基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)：每單元各有3條：eg: Lets learn. Lets talk. Lets say.（2）生成訓(xùn)練：a.書(shū)本上每單元各有6條：exc: Lets practice; Lets chant; Lets play; Lets do; Lets sing; Lets check.b.練習(xí)時(shí)，老師設(shè)計(jì)的生成訓(xùn)練一般以跟進(jìn)練習(xí)為主。（3）理解感悟訓(xùn)練：書(shū)本上設(shè)計(jì)理解感悟訓(xùn)練Culture和Story time。a.了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。Eg: 了解婦女節(jié)的日期以及相關(guān)活動(dòng)。了解中西方國(guó)家使用餐具的不同。了解復(fù)活節(jié)的風(fēng)俗。了解打包的意思；了解六一兒童節(jié)。了解幾個(gè)日常生活中常見(jiàn)的英文提示牌。b.理解6個(gè)簡(jiǎn)單的小故事。 四、教材中同類(lèi)內(nèi)容歸類(lèi)：(1)單詞（根據(jù)詞性歸類(lèi)）： a.形容詞 （5個(gè)） 單詞 （根據(jù)詞性歸類(lèi)） b.名詞 （44個(gè)） a.形容詞：tall，short，small, big, long. b.名詞：boy, girl, teacher, student, father, mother, man, woman, grandmother, grandfather, dad, mom, grandpa, grandma, brother, sister, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, watermelon, peach, pear, orange, apple, bananas, grapes, strawberry, bus, bike, jeep, taxi, desk, chair, lamp, walkman, deer, giraffe. (2)句型 陳述句 特殊疑問(wèn)句 句型 一般疑問(wèn)句 感嘆句 祈使句陳述句：Eg: We have a new friend today. This is my friend, Amy. 特殊疑問(wèn)句：Eg: Whos that boy? How m