2019秋西師大版語(yǔ)文六上第4課《鳥(niǎo)的天堂》word教案1.doc

2019秋西師大版語(yǔ)文六上第4課鳥(niǎo)的天堂word教案1時(shí)間：2.20課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的特點(diǎn)，體會(huì)眾鳥(niǎo)紛飛的熱鬧場(chǎng)面，受到熱愛(ài)大自然的教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。 3、能較有感情地朗讀文段。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的特點(diǎn)，體會(huì)眾鳥(niǎo)紛飛的熱鬧場(chǎng)面，受到熱愛(ài)大自然的教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 教具準(zhǔn)備：掛圖、課件、朗讀磁帶等。課件（下載）教學(xué)方法：合作探究法 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一分鐘演講 一、 談話引入，揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、 質(zhì)疑激趣、變序?qū)搿?1、復(fù)習(xí)：作者幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂？每次經(jīng)過(guò)的時(shí)間和看到的景象有什么不同？ 2、質(zhì)疑：作者第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂后發(fā)出了怎樣的贊嘆？速讀課文，從文中找出一個(gè)感嘆句來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 3、出示文字投影（課文最后一句）、讀、質(zhì)疑，教師相機(jī)板書關(guān)鍵詞：昨天眼睛騙了我 “鳥(niǎo)的天堂” 鳥(niǎo)的天堂4、存疑：這些問(wèn)題通過(guò)學(xué)文去解決。 三、認(rèn)識(shí)榕樹(shù)特點(diǎn)，感受靜態(tài)美。 1、 作者第一次去鳥(niǎo)的天堂看到什么？（出示榕樹(shù)近景圖） 2、 問(wèn)：課文的哪些段落描寫了大榕樹(shù)？（59） 3、輕讀、思考：（獨(dú)立思考、小組討論） 1）、課文寫出了榕樹(shù)的哪兩個(gè)特點(diǎn)？ 2）、你喜歡哪一個(gè)描寫榕樹(shù)的句段？找出來(lái)有感情地讀一讀，然后想一想這樣寫有什么好處。 4、全班交流： 1）、認(rèn)識(shí)榕樹(shù)的特點(diǎn)：大、茂盛 2）、交流體會(huì)： （1）、指名說(shuō)。 （2）、議：句子寫出了榕樹(shù)的什么特點(diǎn)？是什么描寫？及理解部分重點(diǎn)詞句的意思，如“不可計(jì)數(shù)”、“那翠綠的顏色新的生命在顫動(dòng)”等。 5、通過(guò)品讀，相信很多同學(xué)都感受到了榕樹(shù)的美，文中用了哪句話來(lái)贊美它？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（這美麗的南國(guó)的樹(shù)：喜愛(ài)、贊美） 6、用贊美之情朗讀具體描寫榕樹(shù)的7、8自然段。（自由練讀、指名讀、齊讀） 7、小結(jié)：這部分內(nèi)容抓住榕樹(shù)“大”而“茂盛”的特點(diǎn)，寫出了榕樹(shù)的靜態(tài)美。 四、釋疑，感受眾鳥(niǎo)紛飛的熱鬧場(chǎng)面，體會(huì)動(dòng)態(tài)美。 1、 釋“昨天眼睛騙了我”之疑： 1）、作者第一次看著“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”，朋友說(shuō)這是鳥(niǎo)的天堂，可是當(dāng)時(shí)“我”有沒(méi)有看見(jiàn)鳥(niǎo)呢？為什么？（鳥(niǎo)棲息了） 2）、因?yàn)槿绱?，所以作者第二次?jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂后不禁說(shuō)（引答：昨天眼睛騙了我。） 2、 引入：為什么說(shuō)“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂呢？ 3、課件演示眾鳥(niǎo)紛飛的情景，激趣，為品句打下基礎(chǔ)。過(guò)渡：課文的哪些段落寫了這個(gè)情景？（12、13） 4、聽(tīng)讀、思考： 你喜歡哪一個(gè)描寫鳥(niǎo)兒的句段？練習(xí)有感情地讀一讀，然后想想：這樣寫有什么好處？（獨(dú)立思考、小組交流；全班交流：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解句子寫出了鳥(niǎo)“多”、“快樂(lè)”的特點(diǎn)及解詞“應(yīng)接不暇”。） 5、通過(guò)圖、文我們可以感受到作者當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？（興奮） 6、感情讀12、13自然段。 7、小結(jié)：從品讀句子中，我們可體會(huì)到，寫鳥(niǎo)的這部分內(nèi)容采取了什么方法描寫？（動(dòng)態(tài)） 8、釋疑： 1）、聯(lián)系圖、文思考：這里對(duì)鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)是個(gè)怎樣的地方？用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 2）、生答（鳥(niǎo)兒幸福生活的樂(lè)園等），釋不帶引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂之疑。 3）、問(wèn)：“鳥(niǎo)的天堂”指的是什么？為什么帶引號(hào)？ 4）、小結(jié)：學(xué)文后大家有沒(méi)有產(chǎn)生這樣的感受呢？出示文字投影：昨天是我的眼睛的確是鳥(niǎo)的天堂啊！ 五、談話總結(jié)、結(jié)束教學(xué)。 1、作者在課文中表達(dá)了什么思想感情？（熱愛(ài)、贊美）是怎樣表達(dá)的？（靜、動(dòng)態(tài)） 2、這一靜一動(dòng)，相互映襯，突出了“鳥(niǎo)的天堂”的美麗，那人間的天堂該是怎樣的呢？ 六、課堂練習(xí)：“鳥(niǎo)的天堂”已成為一處游覽勝地，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容并收集一些資料，為導(dǎo)游寫一篇解說(shuō)詞。七、課堂小結(jié)：結(jié)束談話：我們必須保護(hù)好我們賴于生存的環(huán)境八、作業(yè)：背誦第四段板書： 4鳥(niǎo)的天堂傍晚 榕樹(shù) 茂盛 （靜態(tài)） 熱愛(ài)、贊美 早晨 鳥(niǎo) 多 （動(dòng)態(tài)） 附送：我的中國(guó)心教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：2019秋西師大版語(yǔ)文六上第5課我的中國(guó)心word教學(xué)設(shè)計(jì)努力。知道海外華人、華僑有著割舍不斷的祖國(guó)情結(jié)，并把中華文化傳播到世界各地，為祖國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲錄音：我的中國(guó)心。工藝品：中國(guó)結(jié)。了解一些有關(guān)海外華僑和外籍華人的愛(ài)國(guó)事跡。教學(xué)過(guò)程：播放歌曲錄音我的中國(guó)心。 導(dǎo)入討論。“你們聽(tīng)到過(guò)這首歌曲嗎？你們明白這首歌曲的含義嗎？”（這首歌曲表達(dá)了浪跡世界各地的華人、華僑對(duì)中國(guó)的深厚情感。）閱讀教科書第頁(yè)“爸爸的話”和華僑、外籍華人在世界上的分布圖，知道華人在世界各地的分布。-1-出示工藝品中國(guó)結(jié)或觀察教科書第頁(yè)照片中的中國(guó)結(jié)，并討論：“這是什么工藝品？它表明的是什么意思？”（這是中國(guó)結(jié)，它寄托著所有華夏子孫對(duì)中國(guó)割舍不斷的情結(jié)。）閱讀教科書第頁(yè)豆博士的話。交流討論。“華人分布在世界各地，勤勞刻苦是我們中華民族的共同品質(zhì)。那么，走遍世界的中國(guó)人表現(xiàn)出的是怎樣的特點(diǎn)呢？”幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：（）海外華人、華僑以他們的勤勞、刻苦不懈地創(chuàng)建和開(kāi)拓著，為所在國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)；（）海外華人、華僑把中華文化傳播到世界各地，并發(fā)揚(yáng)光大；（）海外華人、華