411流程圖 -3.doc

巴東一中高二年級(jí)數(shù)學(xué)組4.2框 圖結(jié)構(gòu)圖【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能：通過實(shí)例，了解知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，能運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識(shí)；2、過程與方法：掌握結(jié)構(gòu)圖的畫法；能畫出常見的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)圖；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)并能畫組織結(jié)構(gòu)圖；體會(huì)結(jié)構(gòu)圖在整理資料信息中的應(yīng)用。【教學(xué)重點(diǎn)】：運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識(shí)、整理收集到的資料信息，體會(huì)結(jié)構(gòu)圖在揭示事物聯(lián)系中的作用.【教學(xué)難點(diǎn)】： 運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識(shí)、整理收集到的資料信息.【課前準(zhǔn)備】：Powerpoint或投影片【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖知識(shí)結(jié)構(gòu)圖組織結(jié)構(gòu)圖讀圖畫圖從屬關(guān)系邏輯先后關(guān)系讀圖“樹形”結(jié)構(gòu)其他結(jié)構(gòu)圖畫圖梳理知識(shí)、整理資料、揭示聯(lián)系二、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)圖認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)圖：由構(gòu)成系統(tǒng)的若干要素和表達(dá)各要素之間關(guān)系的連線構(gòu)成。通過實(shí)例可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)圖三、繪制結(jié)構(gòu)圖（1）先確定組成系統(tǒng)的基本要素，以及這些要素之間的關(guān)系；（2）處理好“上位”與“下位”的關(guān)系； “下位”要素比“上位”要素更為具體， “上位”要素比“下位”要素更為抽象。（3）再逐步細(xì)化各層要素；（4）畫出結(jié)構(gòu)圖，表示整個(gè)系統(tǒng)。結(jié)合例題，使學(xué)生明確繪制結(jié)構(gòu)圖的基本步驟四、鞏固新知題型一、首先要確定組成結(jié)構(gòu)圖的基本要素，然后通過連線來標(biāo)明各要素之間的關(guān)系。如：P87 “統(tǒng)計(jì)”的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。題型二、在結(jié)構(gòu)圖中也常出現(xiàn)一些“環(huán)”形結(jié)構(gòu)，這種情形常在表達(dá)邏輯先后關(guān)系時(shí)出現(xiàn)。如：P88 “概率”的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。題型三、表示一個(gè)組織或部門構(gòu)成，呈“樹”形結(jié)構(gòu)。如：P88-P89 某校學(xué)生會(huì)、某公司的組織結(jié)構(gòu)圖。題型四、除了表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)圖還廣泛應(yīng)用于其它情形，是人們有條理地思考和交流思想的工具。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)數(shù)列知識(shí)的認(rèn)識(shí)，用結(jié)構(gòu)圖來表示。五、流程圖與結(jié)構(gòu)圖的區(qū)別流程圖是描述動(dòng)態(tài)過程；結(jié)構(gòu)圖是刻畫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)歸納緊密結(jié)合實(shí)例，從讀圖到畫圖按基本單元或要素（必要時(shí)進(jìn)行細(xì)化）畫出流程圖從構(gòu)成系統(tǒng)的要素，按照從屬關(guān)系或邏輯先后關(guān)系畫結(jié)構(gòu)圖練習(xí)與測(cè)試：1某公司的組織結(jié)構(gòu)是：總經(jīng)理之下設(shè)執(zhí)行經(jīng)理、人事經(jīng)理和財(cái)務(wù)經(jīng)理。執(zhí)行經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)經(jīng)理、工程經(jīng)理、品質(zhì)管理經(jīng)理和物料經(jīng)理。生產(chǎn)經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)線長(zhǎng)，工程經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)工程師，工程師管理技術(shù)員，物料經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃員和倉庫管理員。根據(jù)上述的描述，用框圖表示這家公司的組織結(jié)構(gòu).2.小流域綜合治理可以有三個(gè)措施：工程措施、生物措施和農(nóng)業(yè)技術(shù)措施。其中，工程措施包括打壩建庫、平整土地、修基本農(nóng)田和引水灌溉，其功能是貯水?dāng)r沙、改善生產(chǎn)條件和合理利用水土；生物措施包括栽種喬木、灌木和草木，其功能是蓄水保土和發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)；農(nóng)業(yè)技術(shù)措施包括深耕改土、科學(xué)施肥、選育良種、地膜覆蓋和輪作套種，其功能是蓄水保土、提高肥力和充分利用光和熱。試畫出小流域綜合治理開發(fā)模式的結(jié)構(gòu)圖。3.設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)圖，總結(jié)高中數(shù)學(xué)課本中某一章的知識(shí)結(jié)構(gòu)。參考答案：1解：根據(jù)上述的描述，可以用如圖所示的框圖表示這家公司的組織結(jié)構(gòu)：2解：根據(jù)題意，三類措施為結(jié)構(gòu)圖的第一層，每