2019-2020年蘇少版音樂六上《密西西比河》教案.docVIP

2019-2020年蘇少版音樂六上密西西比河教案教材分析：密西西比河是美國的主要河流，是世界上最大的河流之一。干流長達(dá)3779千米，兩岸風(fēng)光如畫，美不勝收。本文用對比的寫法和華麗的語言，描繪了密西西比河兩岸迥然不同的風(fēng)情，向我們展示了密西西比河兩岸斑斕的色彩、躍動(dòng)的生命、壯觀的景象和奇?zhèn)サ穆曇?。文中選取景物中的典型事物突出景物的特點(diǎn)，景物的描寫更加鮮明可感，而且語言華美，用詞精當(dāng)，感情洋溢，懾人魂魄。教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容，感受密西西比河?xùn)|西兩岸的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者對密西西比河的贊美之情，并從中受到美的熏陶。3體會(huì)作者細(xì)致入微地觀察自然、觀察生活的方法。積累、揣摩語言，領(lǐng)悟作者形象生動(dòng)的描寫方法。4認(rèn)識(shí)生字，積累生詞。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，感受密西西比河?xùn)|西兩岸的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者對密西西比河的贊美之情，并從中受到美的熏陶。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對比和選取典型事物突出景物特點(diǎn)的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 密西西比河風(fēng)光的圖片資料，多媒體課件。教學(xué)過程：1、 設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、 談話：昨天的課堂上我們共同領(lǐng)略了音樂之都維也納的獨(dú)特風(fēng)情，今天老師將繼續(xù)帶領(lǐng)你們游覽世界名勝，知道我們今天的目的地是哪兒嗎？（課件出示圖片）2、 學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)結(jié)果。（課件展示地圖和圖片進(jìn)行補(bǔ)充）3、 板書課題，導(dǎo)入新課。2、 探情境，初識(shí)了解。1、 請學(xué)生自由讀課文，把課文讀通順，讀流利。2、 圈畫生字詞，和同桌分享理解。3、 課件出示生字新詞，檢查學(xué)習(xí)效果。4、 指名分段朗讀課文。5、 圍繞課文題目中“風(fēng)光”一詞，想一想課文描寫了密西西比河兩岸的那些景色？試著給每個(gè)自然段加小標(biāo)題。6、 學(xué)生匯報(bào)交流。3、 品情境，理解想象。1、 小組內(nèi)選擇自己最喜歡的段落反復(fù)讀。按批讀要求完成以下任務(wù)： （1） 這段文字讓你看到了密西西比河怎樣的風(fēng)光？用一個(gè)詞語歸納景色的特點(diǎn)。 （2）勾畫最能讓你受到觸動(dòng)的句子，說說通過這些句子你想象到了怎樣的景象？ （3）把優(yōu)美的詞句勾畫出來，作為語言積累的材料。 （4）把自己閱讀后的感受批注在旁邊。 2、交流感受，指導(dǎo)朗讀課文。 4、 悟情境、交流感情。1、 學(xué)生交流喜歡這篇文章的原因。2、 總結(jié)寫作方法。3、 體會(huì)作者的情感。5、 升情境、拓展延伸1、 選擇喜歡的段落，練習(xí)背誦。2、 小結(jié)：今天我們在作者的帶領(lǐng)下領(lǐng)略了密西西比河兩岸的旖旎風(fēng)光。靜謐的西岸和熱鬧的東岸讓我們感受到了密西西比河那斑斕的色彩，躍動(dòng)的生命，希望同學(xué)們能夠利用課余時(shí)間查找更多關(guān)于密西西比河的資料，更深入、全面地了解它的壯麗與神秘。3、4、 附送：2019-2020年蘇少版音樂六上對花教案范琪琪教學(xué)目標(biāo)：1、能用快樂的情緒演唱河北民歌對花，初步體會(huì)河北民歌的特色；2、能了解“對唱”的演唱形式，能掌握上滑音、倚音的演唱方法；3、能認(rèn)真聆聽笛子二重奏頂嘴，感知樂器的音色，體驗(yàn)樂曲的基本情緒。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用富有河北民歌特色的音調(diào)快樂的演唱對花2、上滑音與倚音的實(shí)際演唱效果教學(xué)難點(diǎn)：1、對花的歌詞創(chuàng)作2、河北秧歌動(dòng)作的學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手絹、鋼琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，再過幾天就是元旦了，每當(dāng)節(jié)日的時(shí)候，大街小巷總會(huì)呈現(xiàn)一片熱鬧的景象，在河北，每逢過節(jié)或遇喜慶的事情大伙兒就聚集起來，載歌載舞，非常熱鬧。今天老師就帶你們?nèi)ジ惺芤幌潞颖钡臒狒[氣氛吧。1、播放秧歌視頻，學(xué)生欣賞。師：大家感受到喜慶的氣氛了嗎？有誰知道剛才我們視頻里的是什么舞蹈？學(xué)生回答師：對了，這就是河北秧歌2出示幻燈片，了解秧歌。師：大家會(huì)跳秧歌嗎？學(xué)生回答師；今天老師就教大家跳一段秧歌。3、教師邊跳邊教秧歌舞，學(xué)生模仿。師：現(xiàn)在我們就跟隨音樂來試一試吧。播放音樂，學(xué)生學(xué)跳秧歌。二、學(xué)唱歌曲1、初聽歌曲多媒體出示歌譜。思考：（1）歌曲的演唱形式 （2）哪一句歌詞跟其他歌詞不一樣師：大家說說這首歌曲是怎樣的演唱形式呢？生：對唱師：對了什么呢？生：對花師：對花是中國傳統(tǒng)民歌中廣泛流行的一種傳統(tǒng)小調(diào)，歌唱者以互相問答、對猜花名方式嬉戲娛樂、歌曲的演唱形式也很多樣，有的用樂器伴奏，甚至伴以鑼、鼓邊舞邊歌。師：請大家找一找哪一句歌詞跟其他歌詞不一樣呢？生：七撥弄東采咚采（打鼓），得兒色（敲鑼）師：對了，那有沒有同學(xué)知道這一句是在模仿什么聲音呢？生：模仿打鼓、敲鑼的聲音。師：那讓我們來學(xué)習(xí)下這句好嗎？2、學(xué)習(xí)歌曲(解決難點(diǎn))（1）學(xué)習(xí)節(jié)奏按照節(jié)奏讀歌詞，熟悉節(jié)奏特點(diǎn)。（2）試唱。師：請同學(xué)們用“啦”輕聲跟唱旋律，并且思考哪一句的旋律跟其他的旋律不一樣？再次播放音樂，學(xué)生輕聲哼唱并思考。（3）回答問題引出“上滑音”、“倚音”。教師出示課件“滑音”、“倚音”，并講解。師：那大家聽老師演唱對比一下，這些小記號(hào)在歌曲中起到什么作用呢？生：師：有了這些記號(hào)啊，更能表達(dá)演唱者或勞動(dòng)人民歡快、美滋滋的心情。我們試著模仿一下吧。（跟鋼琴伴奏唱一遍，并學(xué)習(xí)全曲。）a.師生對唱b.男女生對唱三、創(chuàng)編與表演師：同學(xué)們，一年四季中每個(gè)季節(jié)都有不同的花開，現(xiàn)在就請同學(xué)們思考春夏秋冬分別都有哪些花開呢？學(xué)生討論并回答。教師總結(jié)，并分組創(chuàng)編歌曲表演。師生互評(píng)四、欣賞頂嘴師：剛才我們唱的這首歌是以一問一答的形式唱的，這叫對唱，我們再來欣賞一首河北的笛子二重奏，在欣賞過程中請同學(xué)們思考：（1）什么是“二重奏”？（2）為什么叫“頂嘴”呢？現(xiàn)在就讓我們帶著這個(gè)問題一起來欣賞并且感受音樂。1、播放頂嘴學(xué)生邊欣賞邊思考。學(xué)生回答2、老師出示課件“二重奏”“樂曲介紹”，并講解。3、復(fù)聽全曲，感受樂曲要表達(dá)的內(nèi)容。五、總結(jié)同學(xué)