高考生物二輪復(fù)習(xí) 生命系統(tǒng)的代謝基礎(chǔ)課件 新課標(biāo).ppt

目錄 專題三細(xì)胞代謝中的物質(zhì)跨膜 酶和atp專題四兩個重要的生理作用 第二單元生命系統(tǒng)的代謝基礎(chǔ) 第二單元生命系統(tǒng)的代謝基礎(chǔ) 第二單元 考情分析預(yù)測 分析近三年的高考真題 可以看出 本專題內(nèi)容也是高考中的重點(diǎn)部分 側(cè)重考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?酶與代謝 捕獲光能的色素 影響光合作用速率的因素 光合作用與呼吸作用的關(guān)系等 本專題呈現(xiàn)命題的形式主要是選擇題和非選擇題 并結(jié)合圖表來命制試題 難度較大 預(yù)測2012年本專題高考考查仍然會以光合作用與呼吸作用的關(guān)系 影響光合作用速率的因素為主的試題出現(xiàn) 具體分析是 1 有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式的考查以選擇題形式出現(xiàn)的是 細(xì)胞的吸水與失水 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?尤其后者試題在逐年增加 第二單元 考情分析預(yù)測 2 有關(guān)酶和atp的考查多半都是選擇題 偶爾也會出現(xiàn)非選擇題 酶和代謝內(nèi)容今年多省份關(guān)注 3 有關(guān)光合作用的考查以選擇題和非選擇題形式出現(xiàn)的是 捕獲光能的色素 影響光合作用速率的因素 以這些方面來出題省份也在增加 而對于后者一直是高考命題者特別關(guān)注的地方 要引起特別關(guān)注 4 有關(guān)細(xì)胞呼吸的考查主要出非選擇題較多 側(cè)重點(diǎn)是光合作用與呼吸作用關(guān)系的考查 第二單元 考情分析預(yù)測 二輪復(fù)習(xí)時 著重關(guān)注以下幾方面問題 1 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式部分 細(xì)胞的吸水與失水要注重實(shí)驗(yàn) 要注意吸水和失水的區(qū)別 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭⒅貙?shí)際的應(yīng)用 要注意區(qū)別五種出入細(xì)胞的方式 即自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 主動運(yùn)輸以及胞吐 胞吞 2 酶和atp部分 酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn) 特別是要讀懂與酶實(shí)驗(yàn)有關(guān)的圖表 并能分析判斷 第二單元 考情分析預(yù)測 3 光合作用部分 捕獲光能的色素這個知識點(diǎn)是新課標(biāo)命題者關(guān)注的地方 因此對表格 坐標(biāo)圖等所含信息 要能夠分析 而影響光合作用速率的因素 這部分的知識是重中之重 要善于讀懂各種表格 模式圖 示意圖 坐標(biāo)圖等所含信息 提煉其中所含生物學(xué)知識 4 細(xì)胞呼吸部分 它的重頭戲在于光合作用與呼吸作用的關(guān)系 要理解圖文轉(zhuǎn)換 特別是要能夠分析影響二者的因素及在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用等 第二單元 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 第二單元 近年高考縱覽 第二單元 主干知識整合 第二單元 主干知識整合 第二單元 主干知識整合 專題三細(xì)胞代謝中的物質(zhì)跨膜 酶和atp 專題三細(xì)胞代謝中的物質(zhì)跨膜 酶和atp 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 1 物質(zhì)濃度與被動運(yùn)輸之間的關(guān)系 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 2 影響主動運(yùn)輸?shù)囊蛩?首先是載體蛋白的種類數(shù)量 它決定所運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)種類和數(shù)量 其次 由于主動運(yùn)輸需要消耗能量 所以凡是能夠影響能量供應(yīng)的因素也都影響主動運(yùn)輸速率 如溫度 氧氣濃度等 第三 主動運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度有關(guān) 它們的關(guān)系可用圖2 3 2表示 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)二驗(yàn)證影響酶活性的有關(guān)實(shí)驗(yàn) 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)三不同種類的酶具體應(yīng)用 1 酶的分布酶既可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 比如線粒體內(nèi)的呼吸氧化酶和葉綠體中的光合作用酶等 也可以分泌到細(xì)胞外起作用 如唾液淀粉酶 胃蛋白酶等各種消化酶 不僅如此 在體外適宜的條件下酶也具有催化作用 如可以把唾液淀粉酶加入到試管里 在適宜的條件下催化淀粉的水解反應(yīng) 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 2 酶的分類 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 3 酶的合成過程 1 遵循中心法則 2 蛋白質(zhì)類酶的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯 原料是氨基酸 而rna酶的合成過程只有轉(zhuǎn)錄 原料是核糖核苷酸 4 酶的分泌過程 胞外酶合成之后要分泌到細(xì)胞外發(fā)揮催化作用 因此胞外酶的分泌過程也就是分泌蛋白的形成過程 它的合成 加工和分泌過程 有核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體等的參與 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 5 酶與激素的區(qū)別與聯(lián)系 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)四atp在能量代謝中的轉(zhuǎn)化和利用 1 能量代謝過程和利用 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 2 atp與adp轉(zhuǎn)化發(fā)生變化的場所及相關(guān)生理過程 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 特別提示 光反應(yīng)產(chǎn)生的atp只用于暗反應(yīng) 病毒的增殖過程消耗的atp來自宿主細(xì)胞 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題三 教師備用習(xí)題 專題三 教師備用習(xí)題 專題三 教師備用習(xí)題 專題三 教師備用習(xí)題 專題三 教師備用習(xí)題 專題三 教師備用習(xí)題 專題四兩個重要的生理作用 專題四兩個重要的生理作用 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一光合作用和呼吸作用的比較 1 光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)二有關(guān)影響光合作用 呼吸作用的內(nèi)外因素 1 葉綠體中的色素 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 2 光合作用外部因素的改變導(dǎo)致各點(diǎn)位置移動變化 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)三與農(nóng)作物增產(chǎn) 植物激素等相關(guān)知識的綜合應(yīng)用 1 為農(nóng)作物生長提供適宜條件 1 合理灌溉水分可以為光合作用 呼吸作用等生理活動提供原料 水分是生物體內(nèi)的各種生化反應(yīng)的介質(zhì) 水分有助于礦質(zhì)養(yǎng)料的吸收 水分的散失有助于水分的吸收 礦質(zhì)養(yǎng)料在植物體內(nèi)的運(yùn)輸以及散熱等 2 合理施肥可以保證植物體礦質(zhì)養(yǎng)料的供應(yīng) 為作物合成蛋白質(zhì) atp 葉綠素等物質(zhì)提供原料 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 3 提供適宜溫度 適宜的溫度可以保證酶最高的催化活性 適宜的晝夜溫差有助于有機(jī)物在植物體內(nèi)的積累 提高作物產(chǎn)量 4 co2的供應(yīng)主要是為了加強(qiáng)光合作用暗反應(yīng)co2的固定 這一點(diǎn)措施在大棚作物種植中尤為重要 5 o2的供應(yīng)氧的含量主要影響植物的呼吸速率 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 6 光照 光照強(qiáng)度 在其他條件都滿足的情況下 隨著光照增強(qiáng) 光合作用增強(qiáng) 日照長短 日照長短會影響到植物的開花期 光照時間 延長全年內(nèi)單位面積上綠色植物進(jìn)行光合作用的時間 是合理利用光能的一項(xiàng)重要措施 間作 輪作 套作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的措施 增加光合作用面積 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的合理密植 是增加光合作用面積的一項(xiàng)重要措施 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 2 植物激素的利用 根據(jù)植物激素的作用原理 發(fā)揮植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用 如適時解除作物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 生長素的除草作用 無子果實(shí)的培育 乙烯的催熟作用等 3 加強(qiáng)病蟲害生物防治 盡量不使用農(nóng)藥 減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染 實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán) 生產(chǎn)綠色食品 利用轉(zhuǎn)基因技術(shù) 誘變育種等方法培育抗蟲作物 利用天敵捕食關(guān)系來消滅害蟲 專題四 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 4 光合作用效率與光能利用率的區(qū)別 1 概念不同 光合作用效率 即光合作用強(qiáng)度 通常用光合作用速率來表示 有真光合效率與凈光合效率之分 光能利用率是指單位土地面積上 農(nóng)作物通過光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物中所含的能量與這塊土地所接受的太陽能的比 2 影響因素不同 兩者除都受co2供應(yīng)及溫度高低的影響 與葉面積大小和光照時間長短無關(guān) 光合作用效率在一定范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度的