2019年六年級(jí)語(yǔ)文《各具特色的名居》導(dǎo)學(xué)案.doc

2019年六年級(jí)語(yǔ)文各具特色的名居導(dǎo)學(xué)案班級(jí):六（2）設(shè)計(jì) 楊衛(wèi)英 授課教師：楊衛(wèi)英一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)并積累“奇葩、偏僻、騷擾、魅力、清風(fēng)徐來(lái)、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別在美觀、安然無(wú)恙、崇山峻嶺”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，了解客家名居、傣家竹樓的鮮明特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子等說(shuō)明方法。二、導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)與檢測(cè)導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)。 自學(xué)檢測(cè)及課堂展示1、認(rèn)讀生字，理解生詞。1、你讀準(zhǔn)了下面詞語(yǔ)中加橫線的字的讀音了嗎？現(xiàn)在大家一起來(lái)注音吧。粵（ ）東北 奇葩（ ）偏僻（ ） 摻（ ）石灰 夯（ ）筑八卦（ ）黏（ ）合劑貯（ ）倉(cāng)茅（ ）草糯（ ）米飯2、下面的詞語(yǔ)你知道意思嗎？不知道的話請(qǐng)你的詞典老師幫忙哦。奇葩：_ 營(yíng)壘：_ 和睦相處：_安然無(wú)恙：_2、自由朗讀課文，整體感知。合作交流。思考：客家名居和傣家竹樓各有什么特點(diǎn)？課文運(yùn)用了哪些方法來(lái)說(shuō)明這些特點(diǎn)？三、 三講環(huán)節(jié)就課文運(yùn)用的描寫(xiě)方法回歸客家名居和傣家竹樓的特點(diǎn)。四、當(dāng)堂練習(xí)1、在課文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。整整齊齊 偏僻井然有序 習(xí)俗安然無(wú)恙 別致2、下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（1）、它們大多為三至六層，一百至兩百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?。?）（2）、承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕。（ ）（3）、一百至二百多間房屋，如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。（ ）五、堂清、日清記錄堂清日清今日事今日比 日積月累成大器附送：2019年六年級(jí)語(yǔ)文把掌聲分給她一半一案三單簽字：授課年級(jí)六年級(jí)學(xué) 科語(yǔ)文課 題把掌聲分給她一半任課教師課型問(wèn)題解決課課時(shí)2授課時(shí)間教材分析這是一篇以體育為題材的典型人物報(bào)告文學(xué)作品，作者通過(guò)記敘孫晉芳訓(xùn)練、比賽、遭受挫折時(shí)的苦悶和奪得勝利是的歡樂(lè)以及同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，塑造了一個(gè)鮮活感人的女排隊(duì)長(zhǎng)形象。學(xué)生分析進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)生已能獨(dú)立掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，具有一定的獨(dú)立閱讀能力和較好的語(yǔ)感，能夠抓住文章的重難點(diǎn)，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行初步的閱讀分析，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的批注，會(huì)用較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言記錄自己的閱讀體會(huì)，理解能力和表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高。設(shè)計(jì)理念 讓學(xué)生走進(jìn)文本，深入理解，充分感悟，做好批注筆記；在自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流和班級(jí)匯報(bào)，加深對(duì)課文主旨的理解，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、正確、流利、有感情的朗讀課文，把握課文內(nèi)容，理解課文題目的含義，體會(huì)“女排精神”，加深對(duì)體育頌的理解。2、識(shí)字學(xué)詞，練習(xí)寫(xiě)批注筆記，練習(xí)查閱資料。3、掌握多角度塑造人物的方法。過(guò)程與方法先從文中歸納出孫晉芳的主要事例，從中體悟出體育精神，再通過(guò)品味文中精美而又意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)句體會(huì)描寫(xiě)、議論和抒情對(duì)表現(xiàn)人物的作用，并學(xué)習(xí)作者多角度塑造人物的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)課文中人物身上所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，樹(shù)立“祖國(guó)榮譽(yù)高于一切”的思想觀念。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)體會(huì)文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到祖國(guó)榮譽(yù)高于一切的民族精神。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，表達(dá)個(gè)人情感體驗(yàn)的能力。教學(xué) 方法抓住文章主線為什么要把掌聲分一半給她，理清脈絡(luò)，歸納人物主要事件，從中體會(huì)人物的精神品質(zhì)。并通過(guò)品讀文中形象生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)議論、抒情的作用。關(guān)鍵 問(wèn)題歸納主要事跡，感悟體育精神。教學(xué) 準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等渠道，查閱有關(guān)中國(guó)女排的資料；充分朗讀，獨(dú)立預(yù)習(xí)。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容老 師 行 為期望的學(xué)生行為復(fù)習(xí)引入新課5分1、大家都知道中國(guó)女排曾今取得了“三連冠”的好成績(jī)，這輝煌的成績(jī)離不開(kāi)當(dāng)時(shí)的女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳，今天，讓我們繼續(xù)走近她，感受她的偉大精神。2、課文主要寫(xiě)了孫晉芳的哪些事例？1、師激情導(dǎo)入。2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感。2、在復(fù)習(xí)回顧中明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。合作交流解決問(wèn)題15分1、孫晉芳的傳球技藝高超的驚人，從哪些句子能看出來(lái)？你還能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？2、這么高超的球技是怎么來(lái)的？3、孫晉芳是如何磨練自己，使自己胸懷寬大起來(lái)的？你能找出一連串的比喻句加以體會(huì)嗎？4、寬大的胸懷讓孫晉芳在賽場(chǎng)上有怎樣的出色表現(xiàn)？5、“頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)友愛(ài)”是運(yùn)動(dòng)員恪守的體育精神，在我們的日常生活中，是否也需要這種精神？1、教師組織學(xué)生討論交流。2、對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。1、學(xué)科長(zhǎng)組織各組學(xué)生激烈討論，得出結(jié)論并展寫(xiě)，在展寫(xiě)時(shí)其余學(xué)生可繼續(xù)討論其他組的問(wèn)題。 2、各小組學(xué)生精彩展講，其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。小結(jié)歸納提升意義5分1、通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、評(píng)價(jià)一下各組和你自己的表現(xiàn)概括總結(jié)，升華主題并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公平合理的評(píng)價(jià)。 學(xué)會(huì)從不同的方面總結(jié)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況訓(xùn)練拓展15分完成訓(xùn)練單上習(xí)題。巡回指導(dǎo)，針對(duì)共性問(wèn)題，集中規(guī)范指導(dǎo)。1、獨(dú)立完成訓(xùn)練單。 2、完成后組內(nèi)交流評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì) 把 球藝高超苦練掌 聲 頑強(qiáng)拼搏 分 （祖國(guó)榮譽(yù)高于一切）給 團(tuán)結(jié)友愛(ài)她一半 胸懷寬廣磨練 教學(xué)反思城關(guān)鎮(zhèn)儒林小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動(dòng)工具六年級(jí)語(yǔ)文把掌聲分給她一半導(dǎo)讀生成單班級(jí)： 姓名： 組名：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確流利有感情的朗讀課文。2、了解本文的寫(xiě)作背景體材。3、了解課文大意，初步感受人物的偉大精神。知識(shí)鏈接： 報(bào)告文學(xué)：是一種用文學(xué)方法及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁，它總是在真人真事的基礎(chǔ)上，選擇出典型的事例來(lái)塑造性格鮮活的人物形象。預(yù)習(xí)閱讀： 1.讀課文，全出文中生字新詞。 2.讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，想一想每段寫(xiě)什么。 3.讀課文，用“”劃分文章結(jié)構(gòu)。4.讀課文，體會(huì)人物的偉大精神。預(yù)習(xí)收獲板一、通過(guò)預(yù)習(xí)，我已掌握下列字詞。1、 ro sh g da y chu dng yng hu xin wi y （ ）( ）（ ） ( ) mi b m q hu s z r mng mi y qi （ ） （ ） （ ） ( )2、我還認(rèn)識(shí)了這些字，寫(xiě)出來(lái)與大家分享收獲的喜悅 二、補(bǔ)充詞語(yǔ)我能行。 一錘（ ）（ ） 從容（ ）（ ） 化（ ）為（ ） 不解（ ）（ ） 揮汗（ ）（ ） 得（ ）應(yīng)（ ） （ ）（ ）以求 眼花（ ）（ ） （ ）心（ ）魄三、課文內(nèi)容我知道。 1.課文講述的事 的故事，表現(xiàn)了她 的體育精神。 2.課文中有許多比喻句，你能找?guī)拙鋵?xiě)在下面的橫線上嗎？ 同伴評(píng) 組長(zhǎng)評(píng) 城關(guān)鎮(zhèn)儒林小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動(dòng)工具六年級(jí)語(yǔ)文把掌聲分給她一半訓(xùn)練拓展單班級(jí)： 姓名： 組名：訓(xùn)練目標(biāo)：1、熟練掌握本課字詞。2、理解課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作特點(diǎn)。3、體會(huì)人物的偉大精神。課內(nèi)訓(xùn)練：一給加點(diǎn)字注音。親昵（ ） 默契（ ） 饒?。?） 化險(xiǎn)為夷（ ） 二、辨字組詞我能行。倔（ ）掰（ ）咪（ ）撐（ ）攤（ ）蓬（ ）掘（ ）瓣（ ）瞇（ ）掌（ ）灘（ ）篷（ ）三、句子加工廠。1、孫晉芳是隊(duì)長(zhǎng)。（擴(kuò)句） 2、郎平驚訝的說(shuō)：“我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呀！”（轉(zhuǎn)述句） 3、她身材均勻，體格硬朗健美。（修改病句）