體育館員工再培訓(xùn).ppt

企業(yè)文化中心安全自主管理培訓(xùn) 安全自主管理培訓(xùn) 趙雪芬2015年4月1日 安全經(jīng)驗分享 體育館安全自主管理實施方案 2 3 3 1 內(nèi)容 體育館怎樣開展安全自主管理 企業(yè)文化中心安全自主管理培訓(xùn) 保命條款再宣貫 生活化 我們面臨的形勢 我們的選擇 怎樣開展安全自主管理 體育館推進自主管理的現(xiàn)狀 無從著手 感覺僅限于知識培訓(xùn) 認識模糊 能夠簡單聯(lián)系實際舉例 認識清晰 不知該如何與工作結(jié)合 思路簡單 不能進行系統(tǒng)性的推進 改進思路及原則 原則 依據(jù)實際工作內(nèi)容與安全職責(zé) 思路 查短板 定措施 打基礎(chǔ) 對照 有感領(lǐng)導(dǎo) 全員參與 找出個人差距 定出每項目標與具體提升計劃 我們體育館的安全工作的現(xiàn)狀 優(yōu)點 1 自2013年8月31日開館以來 體育館的安全工作起點高 員工整體素質(zhì)高 培訓(xùn)到位 員工意識明顯增強 2 安全隱患的發(fā)現(xiàn)準確及時 措施整改到位 3 對所有進入場館的來賓都能隨時提醒 當心腳下 小心地滑 上下樓梯扶好扶手 等 4 員工的工作著裝整齊 禮儀禮貌規(guī)范 衛(wèi)生清潔達到要求 5 大家對安全自主管理這件事情知道 具體怎么干不知道 缺點與不足 1 安全工作應(yīng)該是經(jīng)理 副經(jīng)理和安全員的事 和我們員工沒有關(guān)系 2 大家對體育館項目部的安全自主管理的方案不熟悉 不了解 不知道也不想去學(xué)習(xí) 3 各級檢查審核人員來指導(dǎo)工作 躲避 慵懶甚至撒謊 4 缺乏過程監(jiān)控 老好人 思想嚴重 消減了員工對標準 制度落實的執(zhí)行力 5 個別員工有抵觸情緒 認為安全自主管理是企業(yè)上的事情 自己干好了也沒有回報 被動應(yīng)付 導(dǎo)致有些工作集中都愛一個人身上 怎樣開展安全自主管理 各級主管vs崗位員工 每個人安全職責(zé)梳理 對個人的安全責(zé)任對直接下屬的安全責(zé)任對管轄業(yè)務(wù)的安全責(zé)任對管轄屬地的安全責(zé)任 注意 屬地內(nèi)外來人員的安全責(zé)任 對個人的安全責(zé)任對合作人員的安全責(zé)任對作業(yè)內(nèi)容的安全責(zé)任對管轄屬地的安全責(zé)任 怎樣開展安全自主管理 崗位員工怎樣找差距 定措施 自覺履行崗位職責(zé) 主動改善安全行為 自覺提升安全技能 培養(yǎng)良好安全習(xí)慣 現(xiàn)有規(guī)程執(zhí)行是否100 到位 巡檢 操作 保養(yǎng) 定置化 是否有意識檢查作業(yè)規(guī)程 不適合的條款及時發(fā)現(xiàn) 規(guī)程沒覆蓋到的細節(jié)及時完善并形成規(guī)范 是否完全掌握崗位要求的各項標準制度 具體到條款 是否熟練掌握崗位要求的安全技能 工具 處理方法 找出個人習(xí)慣性的不安全行為并逐個改善 工作內(nèi)外 怎樣開展安全自主管理 崗位員工怎樣找差距 定措施 員工一定要認同差距 主動落實提升計劃 不折不扣 自覺參與安全活動 主動進行安全管理 是否經(jīng)常參與單位組織的安全團隊活動 安全月 安全沖 安全里程碑 技能考核等 融入到這種氛圍中 是否擔負起了屬地內(nèi)的安全管理責(zé)任 來賓提示 同事不安全作業(yè)行為的提示 施工方作業(yè)人員的監(jiān)護 是否有團隊意識 屬地以外發(fā)現(xiàn)的不安全狀況也及時關(guān)注 對本單位存在的問題主動思考 主動研究解決 怎樣開展安全自主管理 各級主管怎樣找差距 定措施 有打破尷尬局面的勇氣 有以身作則的恒心 自覺履行崗位職責(zé) 是否完全掌握崗位要求的各項標準制度 工作內(nèi)外 是否清楚直接下屬的安全能力 是否幫助其進行了提升是否清楚分管工作的安全改進方向 是否采取了措施是否擔負起了屬地責(zé)任 情感投入 制度優(yōu)化 違章干預(yù) 主動實踐有感領(lǐng)導(dǎo) 是否能夠讓員工感動 不僅是感受到 能否幫扶一名員工個人承諾是否超脫工作職責(zé) 承諾是否100 高質(zhì)量完成 條款不超過三條 時間不超過三個月 班組也可作小團隊承諾 怎樣開展安全自主管理 各級主管怎樣找差距 定措施 積極調(diào)動員工參與 是否給員工提供了有效的參與平臺 想 做 琢磨 安全經(jīng)驗分享主持工作安全分析自主管理小講堂操作提示卡制作規(guī)程檢查與完善安全實踐推廣崗位找茬王安全問題整改安全小改小革 是否對員工的進步及時進行了認可 不是在員工做出貢獻時才獎勵 而是要在取得進步時就鼓勵 一不吝惜掌聲 二不吝惜感謝 三不吝惜推介 四不吝惜獎勵 及時總結(jié)員工的進步并推廣展示 讓員工看到自己參與的價值 體育館安全自主管理實施方案 2 3 3 1 內(nèi)容 企業(yè)文化中心安全自主管理培訓(xùn) 保命條款再宣貫 生活化 體育館怎樣開展安全自主管理 體育館安全自主管理實施方案 團隊名稱 響亮節(jié)拍開展自主管理的目的 樹立安全發(fā)展觀 強化班組 小團隊 資源保障 全員參與 按照 以人為本 全員參與 的原則 樹立 安全就是我的責(zé)任 的管理理念 以轉(zhuǎn)變員工觀念為重點 以培養(yǎng)員工良好的安全習(xí)慣為著力點 注重理念和行動的一致性 互相幫助 共同提高 持續(xù)提升安全管理水平 創(chuàng)建安全自主管理班組 深化有感領(lǐng)導(dǎo)建設(shè) 切實扭轉(zhuǎn)觀念 強化屬地意識 促使自主管理提升 目標 人人自主管理時時關(guān)注安全理念 自主管理 珍惜生命 做安全事 當安全人 體育館安全自主管理實施方案 主要內(nèi)容1 人人自覺主動安全管理 開展崗前 安全經(jīng)驗分享 崗位風(fēng)險預(yù)控 班前 后 會對班組員工進行自主管理推進行宣貫 讓全體員工清楚的指導(dǎo) 創(chuàng)建自主管理班組 帶給團隊及個人顯而易見的好處 讓每一員工能夠自覺自發(fā)的參與創(chuàng)建活動 2 開展以 做自主安全員工 建自主安全團隊 為主題的安全思想教育活動 樹立正確的安全理念 實現(xiàn)由 要我安全 到 我要安全 解決人人 想安全 的問題 3 開展以 懂規(guī)程 精技能 為主題的規(guī)范行為活動 解決人人會安全問題 一是組織開展學(xué)操作規(guī)程 練操作技能活動 二是強化技術(shù)培訓(xùn) 真培訓(xùn) 求真效 4 開展以 整制度 查隱患 造精品 為主題的和諧安全環(huán)境營造活動 解決能安全問題 體育館安全自主管理實施方案 5 自主管理 小團隊 安全技能培訓(xùn) 使員工熟練掌握安全操作技能和作業(yè)規(guī)程措施 提高現(xiàn)場自主管理能力 做到規(guī)范操作 自主保安 以團隊成員屬地職責(zé)自主管理 安全培訓(xùn)自主管理 隱患查銷自主管理 應(yīng)急處理及演練自主管理 考核自主管理 質(zhì)量 計量 標準化工作自主管理 六個自主管理 為切入點 建立全過程 全方位 全員參與的安全自主管理新機制 6 自主管理 小團隊 規(guī)范安全生產(chǎn)操作行為 一是進一步規(guī)范員工操作服務(wù)行為規(guī)范 做到管理者不違章指揮 員工不違章作業(yè) 自覺遵守行為規(guī)范 養(yǎng)成安全行為習(xí)慣 杜絕 三違 現(xiàn)象 二是把規(guī)范員工的安全行為從員工的著裝 精神狀態(tài) 居家安全 交通安全等情況入手 加強對 三違 行為的界定標準的學(xué)習(xí)與 保命 條款緊密結(jié)合 不斷加快安全自主管理和安全生產(chǎn)長效機制建設(shè)進程 體育館安全自主管理實施方案 基本應(yīng)急能力 員工必須清楚應(yīng)急事件發(fā)生后的前三步該干什么 工作或者開館前安全審查 主動開發(fā)個性化清單 并根據(jù)異常情況 各類事件的系統(tǒng)分析逐步對清單進行完善 作業(yè)確認 變書面確認為內(nèi)心確認 全面推行崗位操作提醒卡 最大限度固化員工的動作行為 能力降低事件 80 90 的違規(guī)不是故意的也不是不會 可能當時受到酒精 情緒 身體狀況 環(huán)境 周圍噪音的影響 或者以前知道的技能和知識恰巧在這一刻沒有發(fā)揮出來 體育館安全自主管理實施方案 2 3 3 1 內(nèi)容 保命條款再宣貫 生活化 立足崗位推進自主管理 企業(yè)文化中心安全自主管理培訓(xùn) 保命條款再宣貫 生活化 1 未經(jīng)許可進入受限空間 2 未經(jīng)檢測進行動火作業(yè) 3 無防護進行高處作業(yè) 4 未執(zhí)行上鎖掛簽程序 5 酒后駕車和不系安全帶 6 發(fā)現(xiàn)溢流未立即關(guān)井 懷疑溢流未關(guān)井檢查 違反油田公司 保命 條款 員工扣罰全年業(yè)績獎金 干部同時給予行政處分 承包商員工 立即清退 單位罰款30萬元 重復(fù)違反 保命 條款的 加重處罰直至清出塔里木市場 觸犯以下條款可能直接導(dǎo)致員工受到傷害 甚至喪失生命 保命條款再宣貫 生活化 保命條款與禁令的區(qū)別 為什么是這些條款 反違章禁令 保命條款 從以人為本的角度出發(fā) 保護員工生命的要訣 體現(xiàn)主動的自我管理 從規(guī)范行為的角度出發(fā) 保障生產(chǎn)作業(yè)的安全 體現(xiàn)嚴格的監(jiān)督管理 禁令 保命條款 核心價值 嚴格監(jiān)督階段 自主管理階段 團隊管理階段 工作生活中隨時可能遇到的情況 是作為個人必須具備的基本技能 有主動識別出來的意識 有獨立控制起來的能力 未經(jīng)許可進入受限空間 未經(jīng)檢測進行動火作業(yè) 受限空間 生活中的動火及注意事項 廚房中的燃氣泄露 意外遭遇火花 聚集沼氣的空間意外遭遇煙頭 鞭炮 生活中的受限空間 馬路邊的各類窨井 施工挖掘的溝 池其它狹小的空間 關(guān)注兒童的進入可能 切勿忘記鼻子也是有效的檢測工具 保命條款再宣貫 生活化 可以進但進入和撤離受到限制 并非設(shè)計用來長時間工作的 有毒有害氣體有存在的可能 掩埋進入者的物料有存在可能 內(nèi)部結(jié)構(gòu)可將進入者困在其中 無防護進行高處作業(yè) 作業(yè)時不得不采取墜落防護措施時 建議按照安全帶最新標準要求 最好使用五點雙鉤式安全帶 保命條款再宣貫 生活化 安裝空調(diào)室外機擦拭窗戶外側(cè)玻璃換裝吊掛式燈具幼兒在窗臺玩耍兒童在樓道內(nèi)嬉戲 家庭中任何可能引發(fā)跌落的行為都應(yīng)引起關(guān)注 作業(yè)前先思考一下 可以放在地面上做嗎 可以借助安全的工具嗎 可以搭建臨時工作臺嗎 可以限制活動的范圍嗎 可以用安全帶 護網(wǎng)嗎 生活中的高處作業(yè) 未執(zhí)行上鎖掛簽程序 上鎖掛簽 防止能量的意外釋放 避