小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級圖形的認(rèn)識.doc

圖形分類教學(xué)設(shè)計 一、教案背景1、教學(xué)內(nèi)容：圖形分類二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和比較，體會平面圖形和立體圖形的區(qū)別，能根據(jù)圖形的特點在交流合作中對圖形進(jìn)行分類，會說出分類標(biāo)準(zhǔn)。2、在分一分、畫一畫等的數(shù)學(xué)活動中，能對學(xué)過圖形形成清晰的知識體系。3、通過說一說，分一分等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，總結(jié)歸納的思維能力。教學(xué)重點：能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對圖形進(jìn)行分類。教學(xué)難點：體會四邊形的不穩(wěn)定性和三角形的穩(wěn)定性。教學(xué)準(zhǔn)備：由硬紙片做成的各種平面圖形,長方體、正方體、圓柱、球等立體模型。三、教學(xué)過程：（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你能說說你了解的圖形有哪些嗎？師：對于這些圖形，你覺得它們誰最有特點，它最大的特點是什么？（二） 嘗試探索，給圖形分類師：這么多圖形，今天我們就一起來把這些圖形分分類（板書課題：圖形分類）1師：請問你認(rèn)為這些圖形可以分為哪兩類？你們分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣分呢？請小組同學(xué)合作把這些圖形分一分。并能按照上面的問題說一說。2區(qū)分平面圖形與立體圖形。師：哪一組的同學(xué)先來匯報一下你們組的分類結(jié)果？師：能說一說你們組為什么這樣分嗎？師：那你們分類的標(biāo)準(zhǔn)是？ 生：我們是根據(jù)它們的名稱特點來分的。師：還有其他組上來說一說嗎?師：你們的分類標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？ 師：你們是根據(jù)他們的面的多少來分的。還有哪一組說一說？師：剛才我們通過努力把圖形分成了兩類：長方體、正方體、圓柱體、球體分為一類，長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓形分為一類，我們把這一類能立起來的圖形統(tǒng)一稱作“立體圖形”（板書：立體圖形）那我們把這些只有一個平面的圖形也起一個名字叫“平面圖形”（板書：平面圖形）你們能記住它們的名字嗎？師：來讓我們一起看看這些圖形它們屬于立體圖形還是平面圖形？ 3、平面圖形再分類師：有這么多平面圖形，你們覺得這些平面圖形還可以分為哪兩類？請大家獨(dú)立完成，把平面圖形再分一分。請說說你分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣分呢？師：哪一組的同學(xué)先來匯報一下你們組的分類結(jié)果？(指名上黑板演示)師：那你們分類的標(biāo)準(zhǔn)是？ 師：還有哪一組上來說一說？師：你們觀察的真仔細(xì)。這些圖形都是由什么圍成的？ 師：圓形的邊是彎曲的一條線，那它是由一條曲線圍成的。師：匯報一下？ （看大屏幕師生總結(jié)平面圖形分類。）（三） 實踐活動：（教師拿出準(zhǔn)備好的活動平行四邊形和三角形。）師：今天我們見到了這么多圖形，我覺得平行四邊形和三角形圖形最有特點，同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的平行四邊形和三角形圖形，我想請同桌兩人合作來拉一拉。師：拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：觀察一下生活中利用平行四邊形數(shù)學(xué)萬花筒出示金字塔和東方明珠圖片。師：看一看你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么？師：生活中三角形建筑是最堅固的，而且還比較美觀，可見是圖形創(chuàng)造了生活的美，相信同學(xué)們一定能用數(shù)學(xué)知識把生活創(chuàng)造的更加美麗?。ㄋ模?實踐作業(yè)（六）板書設(shè)計： 圖形分類平面圖形：長方