xx小學(xué)校園網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案.doc

xx小學(xué)校園網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案xx小學(xué)校園網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案05教育技術(shù)貳零伍有限公司2007年5月目錄一、公司簡(jiǎn)介3二、校園網(wǎng)概述51、校園網(wǎng)建設(shè)的必要性52、xx小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)目標(biāo)63、校園網(wǎng)定義6（1）、狹義定義與廣義理解6（2）、智能化校園網(wǎng)絡(luò)我們的理解63、校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)思路74、校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)原則7（1）、設(shè)計(jì)要求7（2）、設(shè)計(jì)原則8（3）、實(shí)施原則9（4）、應(yīng)用原則9（5）、維護(hù)原則105、設(shè)計(jì)依據(jù)106、校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)用為先117、校園網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)118、校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的功能和作用12（1）、資源共享，促進(jìn)教學(xué)12（2）、網(wǎng)絡(luò)教育，教學(xué)雙長(zhǎng)13（3）、遠(yuǎn)程教學(xué)，擴(kuò)大教育139、校園網(wǎng)的建設(shè)模式13（1）、內(nèi)部校園網(wǎng)Intranet方式的校園網(wǎng)13（2）、區(qū)域教育信息資源中心Internet方式的遠(yuǎn)程校園網(wǎng)13（3）、園區(qū)校際網(wǎng)Intranet/Internet方式的校園廣域網(wǎng)14三、綜合解決方案141、系統(tǒng)需求與目標(biāo)分析11（1）、校園網(wǎng)需求分析15 （2）、 校園網(wǎng)的目標(biāo)分析152、系統(tǒng)平臺(tái)及應(yīng)用軟件選型15（1）、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)15（2）、校園網(wǎng)絡(luò)操作平臺(tái)16（4）、數(shù)據(jù)服務(wù)33（5）、信息服務(wù)34（6）、點(diǎn)播服務(wù)35（7）、視頻廣播（VOB）服務(wù)36（8）、防病毒軟件363、結(jié)構(gòu)化綜合布線(SCS)系統(tǒng)技術(shù)設(shè)計(jì)方案3931系統(tǒng)描述3932系統(tǒng)設(shè)計(jì)3933系統(tǒng)描述及安裝規(guī)范41 34 系統(tǒng)服務(wù)42 35 結(jié)構(gòu)化綜合布線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)42 36 IP地址解決方案.424、校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型48（1）、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選擇分析48（2）、網(wǎng)絡(luò)主要設(shè)備分析505、Internet接入與網(wǎng)絡(luò)安全55（1）、網(wǎng)絡(luò)安全概述55（2）、功能需求55（3）、ADSL或DDN接入解決方案566、服務(wù)器選型577、中心機(jī)房的建設(shè)598、系統(tǒng)安全60（1）、防雷、防靜電設(shè)計(jì)60（3）、VLAN在xx小學(xué)的具體設(shè)置與應(yīng)用639、智囊多媒體計(jì)算機(jī)室的建設(shè)6810、智囊多媒體綜合電教室的建設(shè)72四、音頻分區(qū)廣播系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案741、系統(tǒng)簡(jiǎn)介742、功能特點(diǎn)753、與一般音頻廣播系統(tǒng)的功能比較75五、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃76（1）、組建項(xiàng)目隊(duì)伍76（2）、工程實(shí)施步驟77五、售后服務(wù)承諾書811、硬件服務(wù)承諾812、件服務(wù)承諾823、校園信息化人員培訓(xùn)承諾82六、校園網(wǎng)系統(tǒng)的材料及設(shè)備清單87一、 公司簡(jiǎn)介05教育技術(shù)貳零伍有限公司是附屬于華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院的一個(gè)機(jī)構(gòu)。 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院的前身是電化教育系，是在創(chuàng)辦教育技術(shù)學(xué)（電化教育）學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。教育技術(shù)學(xué)是當(dāng)代教育科學(xué)與信息技術(shù)科學(xué)相結(jié)合的新興交叉學(xué)科，是支持教育信息化的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用學(xué)科。教育技術(shù)學(xué)科的建設(shè)，是我國(guó)培養(yǎng)教育信息化高層次專門人才的基地，是國(guó)家教育信息化的重要組成部分。學(xué)院的教育技術(shù)學(xué)科點(diǎn)自1983年創(chuàng)辦以來，一直受到國(guó)家和廣東省的高度重視，現(xiàn)已發(fā)展成為具有學(xué)士、碩士、博士、博士后完整的人才培養(yǎng)體系。 一、專業(yè)建設(shè)方面，五個(gè)主要發(fā)展階段： 同濟(jì)西苑1983年由李運(yùn)林、李克東創(chuàng)辦了我國(guó)第一個(gè)電化教育本科專業(yè)； 共濟(jì)網(wǎng)1986年成為我國(guó)第一批教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)； 1998年成為我國(guó)第二個(gè)教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)； kaoyangj2002年建立傳播學(xué)本科專業(yè)； kaoyantj2003年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)被評(píng)為廣東省名牌專業(yè)。（全國(guó)尚未評(píng)過名牌專業(yè)） 課研二、學(xué)科建設(shè)方面，五個(gè)主要的里程碑： 1986以來教育技術(shù)學(xué)科一直是廣東省重點(diǎn)學(xué)科； 1996年教育技術(shù)學(xué)科成為華南師大211工程第一層面的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科； 2002年教育技術(shù)學(xué)科被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科； 共2003年教育技術(shù)學(xué)與教育學(xué)原理等學(xué)科聯(lián)合申報(bào)，被評(píng)為教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站。 8#信箱三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，一批具有教育技術(shù)特色的實(shí)驗(yàn)室： 虛擬校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室； 多媒體與網(wǎng)絡(luò)化微格實(shí)驗(yàn)室； 虛擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室； 學(xué)習(xí)反應(yīng)信息心理生理實(shí)驗(yàn)室； 網(wǎng)絡(luò)電視實(shí)驗(yàn)室等。 四、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，三個(gè)在全國(guó)有一定影響的培訓(xùn)中心： 李克東教授主持的全國(guó)多媒體教學(xué)與軟件制作培訓(xùn)中心； 李運(yùn)林教授主持的全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)華南師大培訓(xùn)中心； 桑新民教授主持的未來教育研究中心。 05教育技術(shù)貳零伍有限公司共有職工4人，分別為車燕珊、李妙貞、陳靜、肖亮英。是一支年輕充滿朝氣，具備較強(qiáng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)隊(duì)伍。二、校園網(wǎng)概述1、校園網(wǎng)建設(shè)的必要性 本世紀(jì)的近二十年，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展一日千里。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和成熟，帶動(dòng)了各個(gè)行業(yè)革命性的變革。在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信息產(chǎn)業(yè)革命，為我們提供了比前人更無比豐富多樣的信息資源。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，影響到社會(huì)和生活的每一個(gè)角落，同時(shí)也對(duì)教育界造成了巨大的沖擊。教育的功能和目標(biāo)、教學(xué)的方法和模式也跟著在發(fā)生深刻的變化。 地球在縮小，教室在擴(kuò)大，原來以教室和教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化教育和教學(xué)的需要。教育已經(jīng)沖破了學(xué)校的圍場(chǎng)，教學(xué)過程不只是局限在教室里面，校園網(wǎng)絡(luò)把教師與學(xué)生，教室與教室、學(xué)校與學(xué)校，方便地聯(lián)系在一起。因此，研究如何建設(shè)和利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進(jìn)行新時(shí)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)已經(jīng)顯得非常迫切。 為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和廣大手教育者的巨大需求，只靠傳統(tǒng)的辦學(xué)模式和手段是難以實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)過程中利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體現(xiàn)代信息技術(shù)，將會(huì)大大改變了傳統(tǒng)的教育思想觀念、教育內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式。它使得全社會(huì)各種各樣的教學(xué)資源充分地、廣泛地共享，而不是僅僅只局限于某個(gè)教師或某所學(xué)校。同時(shí)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育由于運(yùn)用了現(xiàn)代信息技術(shù)，具有開放性、多樣性和容量大、范圍廣等特點(diǎn)。與其他教育形式相比，它可以更好地運(yùn)用現(xiàn)有的教育資源，并能使受教育者在學(xué)習(xí)上擺脫時(shí)間和空間的限制，有利于更大范圍地進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，發(fā)展職業(yè)教育，高等教育和繼續(xù)教育，有利于促進(jìn)內(nèi)學(xué)校之間的合作辦學(xué)，是符合中國(guó)國(guó)情發(fā)展教育最具潛力的一種新型教育模式。 網(wǎng)絡(luò)是信息的高速公路。建立校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)電子化教育，已經(jīng)是跨世紀(jì)的教育工作者所面臨的重大挑戰(zhàn)。展望二十一世紀(jì)，校園網(wǎng)絡(luò)將深入到每一所學(xué)校，每一個(gè)家庭。離開了網(wǎng)絡(luò)支持的學(xué)校將是不可思議的。利用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行教與學(xué)是現(xiàn)代化教育模式最基本、最起碼的要求。它將為實(shí)現(xiàn)新的教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段的轉(zhuǎn)變，將教育質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在信息高度發(fā)達(dá)的今天，xx小學(xué)作為一間擁有一流的師資隊(duì)伍，一流教學(xué)質(zhì)量、一流的教學(xué)、教育指導(dǎo)思想，現(xiàn)代化的教學(xué)管理模式名校，我們將通過互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)xx小學(xué)與海內(nèi)外的聯(lián)系與溝通，讓xx小學(xué)走向世界，讓世界了解xx小學(xué)。同時(shí)學(xué)校也可以獲取國(guó)內(nèi)外選進(jìn)的教學(xué)信息及教學(xué)資源，從而提高課堂教學(xué)，自主學(xué)習(xí)、個(gè)別化學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，為市的校園信息化工程發(fā)揮出應(yīng)有的示范作用。正是出于我們對(duì)xx小學(xué)教育信息化建設(shè)的深入理解，結(jié)合本公司對(duì)xx小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的需求，設(shè)計(jì)出一個(gè)智囊校園解決方案，供各位專家、領(lǐng)導(dǎo)審閱、研究。2、xx小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)目標(biāo)1） 通過數(shù)字化校園建設(shè)，達(dá)到并超過實(shí)驗(yàn)學(xué)校設(shè)備配備和教學(xué)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)；2） 配合數(shù)字化校園建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，建立能夠較好適應(yīng)信息技術(shù)課程開設(shè)和信息技術(shù)教育應(yīng)用的教學(xué)環(huán)境；3） 推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，繼續(xù)開展數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)，提高師資信息技術(shù)素質(zhì)，努力開展數(shù)字化校園環(huán)境下的教學(xué)改革試驗(yàn)研究；4） 應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的新需要，實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育，學(xué)校教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合。5） 在整體上提升xx小學(xué)的信息化、數(shù)字化水平，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)、具有創(chuàng)新能力的人材。6） 提高行政辦公自動(dòng)化水平，提高工作效率和管理水平。3、校園網(wǎng)定義（1）、狹義定義與廣義理解校園網(wǎng)的概念大家都在用，但理解上有很大的差別?？傮w來講，可分為狹義、廣義兩種理解。狹義地講，所謂校園網(wǎng)就是學(xué)校的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)，即將校園內(nèi)的計(jì)算機(jī)連接起來，主要用于辦公自動(dòng)化、學(xué)校管理、課件制作、電子備課等。廣義地講，校園網(wǎng)應(yīng)是包括計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)在內(nèi)的，對(duì)于學(xué)校的各類信息（包括數(shù)字、模擬信息）可進(jìn)行綜合處理的網(wǎng)絡(luò)。它應(yīng)涵蓋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、閉路電視、廣播、教學(xué)評(píng)估等子系統(tǒng)的功能，并將學(xué)校內(nèi)的各種教學(xué)裝備連接起來，進(jìn)行資源共享。（2）、智能化校園網(wǎng)絡(luò)我們的理解05教育技術(shù)貳零伍有限公司所做的智能化網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，在遵循xx小學(xué)提出的要求的同時(shí)，也添加了自己的一些有益的看法：三網(wǎng)合一傳統(tǒng)的做法，是將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、閉路電視、廣播分別建設(shè)，形成三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)。這就造成系統(tǒng)之間信息隔離，使用效率低下。真正能滿足學(xué)校實(shí)際需要的校園網(wǎng)，絕不僅僅是計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)，而應(yīng)該是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、閉路電視(含教學(xué)評(píng)估系統(tǒng))、廣播三網(wǎng)有機(jī)結(jié)合的廣義網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。模數(shù)混合模數(shù)混合有兩層含義：三網(wǎng)合一的校園網(wǎng)，能夠同時(shí)處理模擬、數(shù)字信號(hào)；各種模擬設(shè)備(電視機(jī)、VCD、VCR、音箱等)與數(shù)字設(shè)備(計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、打印機(jī))均可接入網(wǎng)絡(luò)。以教室為中心不管學(xué)校的大小及類型，有一個(gè)基本點(diǎn)是不變的：教室是最基本的教學(xué)場(chǎng)所。任何一個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)裝備若能在教室里方便地使用，則其實(shí)用性無疑會(huì)大大提高。在許多學(xué)校里，投入大量資金的閉路電視、大屏幕投影等電教設(shè)備使用效率不高，而且效果也不好，令人十分惋惜。究其原因，一是使用不方便；二是可使用的功能有限。這使得許多電教設(shè)備成為學(xué)校的擺設(shè)，充其量不過上上公開課。很難真正用到日常的教學(xué)中。每個(gè)教室均應(yīng)裝有智能終端，每個(gè)教室能很方便的接入各種模擬和數(shù)字設(shè)備。教師也可以很方便的操作各種模擬和數(shù)字教學(xué)設(shè)備。只有這樣，才能將各種現(xiàn)代化的教學(xué)裝備用到的日常的教學(xué)活動(dòng)中，才能真正提高教學(xué)效果。3、校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)思路學(xué)校教育信息化建設(shè)必須按照如下設(shè)計(jì)思路進(jìn)行設(shè)計(jì)：1) 建隊(duì)：通過教師培訓(xùn)，建立一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍；2) 建網(wǎng)：通過硬件設(shè)備的配備，提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化的教學(xué)環(huán)境；3) 建庫：建立信息資源庫；4) 建制：建立一套規(guī)范的管理制度。4、校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)原則校園網(wǎng)不僅涉及技術(shù)方面，而且包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、應(yīng)用平臺(tái)、信息資源、專業(yè)應(yīng)用、人員素質(zhì)等眾多成份的綜合化以及信息化教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)。因此，在總體上如何籌劃、組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和開發(fā)應(yīng)用的設(shè)計(jì)思想是校園網(wǎng)建設(shè)中的最重要的問題。（1）、設(shè)計(jì)要求我們的設(shè)計(jì)方案遵循以下設(shè)計(jì)要求：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的技術(shù)起點(diǎn)要高要求一定要利用目前成熟的技術(shù)和產(chǎn)品，在此基礎(chǔ)上考慮盡可能先進(jìn)，保證在五至十年內(nèi)所建成的網(wǎng)絡(luò)能滿足進(jìn)一步的需求并且不會(huì)落后于時(shí)代。要有良好的可擴(kuò)充性和易維護(hù)性在建網(wǎng)時(shí)要考慮能進(jìn)行靈活配置，要考慮盡可能的降低以后的維護(hù)工作量和維護(hù)費(fèi)用，盡量統(tǒng)一配置設(shè)備的規(guī)格和型號(hào)。網(wǎng)絡(luò)要有好的開放性是指能支持多種通訊協(xié)議、多種傳輸介質(zhì)和多種主機(jī)連接，能支持多種數(shù)據(jù)格式的傳輸。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置要合理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備應(yīng)綜合考慮，避免出現(xiàn)瓶頸系統(tǒng)采用Intranet設(shè)計(jì)技術(shù)要求提高易用性并可更加方便的與Internet連接。（2）、設(shè)計(jì)原則為了將xx小學(xué)智能校園系統(tǒng)建設(shè)成達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，充分體現(xiàn)現(xiàn)代辦學(xué)思想的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在校園網(wǎng)工程建設(shè)中，遵循下列原則： 整體規(guī)劃安排從學(xué)校建設(shè)的全局和全面工作需要出發(fā)，考慮部門的地理分布和通信條件。整體規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案，對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的目標(biāo)、總體結(jié)構(gòu)、服務(wù)功能、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、建設(shè)步驟等重大問題作出規(guī)定。 可靠性。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷深入，學(xué)校的教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的可靠性提出了更高的要求。網(wǎng)絡(luò)首先要可靠，任何不可靠的網(wǎng)絡(luò)沒有任何實(shí)際意義。網(wǎng)絡(luò)骨干線路的冗余備份、網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備的冗余備份和電源冗余備份等方面應(yīng)保證校園網(wǎng)的可靠性。網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的供電、防盜、防雷、接地、消防等系統(tǒng)的可靠性也影響網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的可靠性，必須充分加以重視。 先進(jìn)性充分考慮信息化社會(huì)迅猛發(fā)展的趨勢(shì)，在技術(shù)上適當(dāng)超前，所采用的技術(shù)和設(shè)備應(yīng)能保證xx小學(xué)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、技術(shù)設(shè)備先進(jìn)的校園建設(shè)目標(biāo)。 成熟性和實(shí)用性應(yīng)采用被實(shí)踐證明為成熟和實(shí)用的技術(shù)和設(shè)備，最大限度的滿足xx小學(xué)當(dāng)前教學(xué)和未來的需求，確保耐久實(shí)用。工程的內(nèi)容應(yīng)符合實(shí)際需求，不片面追求系統(tǒng)的超前性，充分利用智能化校園網(wǎng)系統(tǒng)的功能，在先進(jìn)性和可靠性及高性價(jià)比的前提下，通過優(yōu)化設(shè)計(jì)達(dá)到經(jīng)濟(jì)性的目標(biāo)。不降低智能化校園網(wǎng)系統(tǒng)的功能與技術(shù)先進(jìn)性，以滿足信息時(shí)代的需要。 開放性應(yīng)考慮xx小學(xué)在21世紀(jì)發(fā)展的需要，使系統(tǒng)有未來擴(kuò)展的余地，設(shè)備有互聯(lián)性與互操作性，且能很方便的融于全球信息網(wǎng)絡(luò)中。 集成性和可擴(kuò)展性應(yīng)充分考慮xx小學(xué)智能化校園網(wǎng)所涉及的各子系統(tǒng)的集成和信息共享，保證子系統(tǒng)總體上的先進(jìn)性和合理性，采用網(wǎng)絡(luò)集中管理、教學(xué)信息分布存儲(chǔ)操作的模式?？傮w結(jié)構(gòu)應(yīng)具有兼容性和可擴(kuò)展性，既可以包容不同廠家不同類別的先進(jìn)產(chǎn)品，又便于升級(jí)、換代，使整個(gè)智能化校園網(wǎng)系統(tǒng)可以隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，不斷得到充實(shí)、完善、改進(jìn)和提高。 標(biāo)準(zhǔn)化與模塊化根據(jù)xx小學(xué)智能化校園網(wǎng)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的要求，各子系統(tǒng)必須標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化，易于管理和維護(hù)，代表當(dāng)今最新的科技水平。 服務(wù)性和便利性為適應(yīng)多功能、外向型的需求，對(duì)于來自xx小學(xué)內(nèi)外的各種信息進(jìn)行收集、處理、存儲(chǔ)、傳輸、檢索、查詢，為xx小學(xué)的管理提供有效充分的決策依據(jù)，為在校的教職員工、學(xué)生提供安全、舒適、方便、快捷、高效、增值的服務(wù)。 先進(jìn)性、開放性和標(biāo)準(zhǔn)化相結(jié)合盡量采用符合國(guó)際工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的、比較成熟的技術(shù)，兼顧網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展方向，選擇結(jié)構(gòu)化、可擴(kuò)充、多用途的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，保證網(wǎng)絡(luò)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不落后。 網(wǎng)絡(luò)安全性計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的信息安全始終是校園網(wǎng)運(yùn)行管理的主要工作之一。除了安全管理制度的建設(shè)屬于軟性建設(shè)范疇，其他的措施或多或少與硬件設(shè)備和計(jì)算機(jī)軟件有關(guān)。網(wǎng)絡(luò)安全的防范主要分為兩個(gè)方面。一方面是為了防止外部的非法侵入，尤其是對(duì)一些敏感數(shù)據(jù)的非法訪問控制；另一方面是學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)的訪問限制。 網(wǎng)絡(luò)管理網(wǎng)絡(luò)必須有良好的可管理性。網(wǎng)絡(luò)管理不僅指網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理，而且包括用戶信息登記，用戶信息管理等方面。 獨(dú)創(chuàng)性將未來的科技創(chuàng)造空間與xx小學(xué)校園文化和諧的結(jié)合。（3）、實(shí)施原則校園網(wǎng)的建設(shè)要適應(yīng)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，可依據(jù)具體情況采取“統(tǒng)一規(guī)劃，分階段實(shí)施，逐步到位”的建網(wǎng)原則。具體地講，主干網(wǎng)的建設(shè)應(yīng)該盡可能全面的一步到位，而終端設(shè)備可以分批采購(gòu)。因?yàn)橹鞲删W(wǎng)決定了系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，不能輕易改變；而終端設(shè)備隨時(shí)在升級(jí)換代，可根據(jù)當(dāng)時(shí)的需要不斷配置完善。（4）、應(yīng)用原則應(yīng)堅(jiān)持“培訓(xùn)在先、使用在后”的原則。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師、技術(shù)與管理人員的全員培訓(xùn)，形成一支能使校園網(wǎng)正常持續(xù)運(yùn)行的軟、硬件管理建設(shè)的骨干隊(duì)伍。（5）、維護(hù)原則網(wǎng)絡(luò)的建成僅僅是萬里長(zhǎng)征的第一步，校園網(wǎng)真正投入使用并發(fā)揮效益，還需要完善的管理和細(xì)致的維護(hù)。學(xué)校應(yīng)把專業(yè)維護(hù)和日常維護(hù)區(qū)別開來，應(yīng)與專業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，并訂立長(zhǎng)期維護(hù)協(xié)議，把定期的專業(yè)維護(hù)交給專業(yè)人員去做；同時(shí)，普通日常維護(hù)依靠自身完成。這樣，學(xué)校才能把主要精力投入到教學(xué)應(yīng)用方面上。5、設(shè)計(jì)依據(jù)國(guó)家及地方規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)：商用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范；（JGJ/T 16-92）商用建筑物電信布線標(biāo)準(zhǔn)（EIA/TIA568）民用閉路監(jiān)電視系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范，（GB50198-94）；30MHZ1GHz聲音和電視信號(hào)的電纜分配系統(tǒng)（GB651086）商用建筑布線系統(tǒng)管道及空間位置標(biāo)準(zhǔn)（EIA/TIA569）民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范（JGJ/T1692）工業(yè)企業(yè)通信設(shè)計(jì)規(guī)范（GBJ42-81）工業(yè)企業(yè)通信接地設(shè)計(jì)規(guī)范（GBJ 115-87）工業(yè)企業(yè)程控交換機(jī)工程設(shè)計(jì)規(guī)范（CECS 09:89）安全防范工程程序與要求（GA/T 75-94）建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范（GBJ 1687）計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)規(guī)范（GB856688）電子計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)規(guī)范（GB 501793）建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范（CECS72：95）中華人民共和國(guó)公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（GA3892）中國(guó)電氣裝置安裝工程施工及驗(yàn)收規(guī)范（GBJ232-90.92）智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（上海市標(biāo)準(zhǔn)）建筑防雷設(shè)計(jì)規(guī)范（GBJ 5783）防盜報(bào)警控制器通用技術(shù)條件（GB1266390）中華人民共和國(guó)通信行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(YD/T 926 1997)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范我們將嚴(yán)格按照上面各種要求，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行產(chǎn)品選型和系統(tǒng)集成工程實(shí)施。6、校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)用為先成功的校園網(wǎng)首要的是要滿足電子化教學(xué)的要求。其次建立在校園網(wǎng)基礎(chǔ)上的學(xué)校日常管理系統(tǒng)也是校園網(wǎng)發(fā)展的重點(diǎn)。就目前校園網(wǎng)發(fā)展的情況來看，成功的校園網(wǎng)應(yīng)該具備以下一些特性：1校園網(wǎng)應(yīng)該是快速高效的網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)應(yīng)該能夠滿足先進(jìn)的電子教學(xué)手段對(duì)它的要求。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該具備高效的數(shù)據(jù)通信處理能力。2對(duì)于多媒體形式的數(shù)據(jù)如語音、圖象、動(dòng)畫演示、視頻點(diǎn)播等，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該及時(shí)、高效地完成數(shù)據(jù)傳輸，確保電子教學(xué)的正常運(yùn)做。 3網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該具備很高的穩(wěn)定性和可靠性，避免由于網(wǎng)絡(luò)故障導(dǎo)致課堂教學(xué)的正常展開。以往的校園網(wǎng)在穩(wěn)定性上大都做的不夠。在電子授課時(shí)，網(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致教師中斷授課的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。4網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該支持大規(guī)模的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用。隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育水平的提高，通過網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行基于服務(wù)器/客戶機(jī)的數(shù)據(jù)庫查詢檢索是日常教學(xué)中教師和學(xué)生經(jīng)常要進(jìn)行的活動(dòng)。如何確保數(shù)據(jù)庫查詢迅速及時(shí)地得到反饋是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該注意的問題。5隨著校園網(wǎng)對(duì)因特網(wǎng)接入需求的增加，應(yīng)該考慮校園網(wǎng)能夠順利實(shí)現(xiàn)與外部網(wǎng)絡(luò)和Internet的連接。 6校園網(wǎng)應(yīng)該具備使用靈活，管理簡(jiǎn)單的特性。由于校園網(wǎng)不可能投入太多的專業(yè)人員從事系統(tǒng)維護(hù)，因此在設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該考慮網(wǎng)絡(luò)使用和維護(hù)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)單。7考慮到未來校園的擴(kuò)建，教學(xué)發(fā)展的需要，校園網(wǎng)應(yīng)該具備很好的擴(kuò)展能力，能夠保證在需要時(shí)校園網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)向未來網(wǎng)絡(luò)的平滑升級(jí)。另外校園網(wǎng)應(yīng)該能夠保證新的應(yīng)用形順利開發(fā)實(shí)現(xiàn)。 xx小學(xué)原有PC機(jī)及局域網(wǎng)等資源，辦公網(wǎng)等系統(tǒng)已經(jīng)選用了一些廠商的成熟產(chǎn)品，并且初具規(guī)模。在進(jìn)行校園網(wǎng)和電子教室建設(shè)上，應(yīng)該在充分考慮以上問題的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)原有系統(tǒng)和新建系統(tǒng)的很好結(jié)合，確保校園網(wǎng)各系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能和效用。7、校園網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)1) 大容量的多媒體信息儲(chǔ)存 教學(xué)信息和教學(xué)過程數(shù)字化首先解決海量多媒體信息儲(chǔ)存問題 采用甚大容量(Very Large Capacity)存儲(chǔ)介質(zhì)保存和處理數(shù)據(jù)，硬盤陣列(Disk Array)是首選的解決方案。 使用移動(dòng)介質(zhì)（如CDROM、CD-R、DVD等）保存外部數(shù)據(jù)，并通過光盤塔（CDROM Tower）來讀取。 采用大中型數(shù)據(jù)庫來儲(chǔ)存和管理各種媒體數(shù)據(jù)，可以選用如Microsoft SQL Server等數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品作為校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫平臺(tái)。 使用群集（Cluster）數(shù)據(jù)處理技術(shù)，通過服務(wù)器群使不同的數(shù)據(jù)能對(duì)不同的應(yīng)用進(jìn)行分布處理。2) 高速度的數(shù)據(jù)流量傳輸 教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程的大量視頻和音頻數(shù)據(jù)的傳輸是校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的關(guān)鍵問題。 采用高速以太網(wǎng)、光纖建立校園網(wǎng)絡(luò)。百兆/千兆主干，十兆或百兆到桌面。 VOD(Video On-Demand)技術(shù)是視頻數(shù)字信息多點(diǎn)實(shí)時(shí)回播的關(guān)鍵技術(shù)，也是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離實(shí)時(shí)教學(xué)的保證。 使用流媒體（Streaming Media）和多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)使有限帶寬多路輸送高精度數(shù)據(jù)。3) 方便高效的信息管理和檢索 建立數(shù)字媒體數(shù)據(jù)庫(Digital Media Library)以存貯各種多媒體教學(xué)信息。 建立教學(xué)信息資源管理中心(Education Resource Administration System)，進(jìn)行各種教學(xué)信息的采集、組織和管理。 建立信息通用搜索引擎(Universal Search Engine Support)，并提供各種環(huán)境的分布檢索服務(wù)(Distributed Search Service)。 教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)點(diǎn)播和回播服務(wù)(Playback On Demand)。 用戶可操作的分類目錄管理(Customized Catalog)和可視化的組織應(yīng)用工具(Visual Administration Tools)。 用戶端超媒體的瀏覽方式(Hypermedia Browsing)和面向Web瀏覽器的資源信息瀏覽應(yīng)用(Web-in-the-application Approach Using)。8、校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的功能和作用（1）、資源共享，促進(jìn)教學(xué) 建立校園和園區(qū)教育信息資源中心是建設(shè)實(shí)現(xiàn)資源共享的前提和保證。建立教育信息資源中心是校園網(wǎng)建設(shè)的核心模塊。它包括： 教育信息資源數(shù)據(jù)庫：儲(chǔ)存各類教育、教學(xué)和管理信息，其中包括多媒體教學(xué)信息庫，外部教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫，教學(xué)視頻數(shù)據(jù)庫，多媒體教學(xué)光盤庫等主要教育信息庫。 資源管理系統(tǒng)：對(duì)資源進(jìn)行分類，編目，入庫，編輯和組織整理。資源采集和制作。資源使用權(quán)限的設(shè)置。 資源媒體介質(zhì)管理系統(tǒng)：管理外部資源。 資源瀏覽和檢索：使用WEB方式瀏覽和檢索資源。（2）、網(wǎng)絡(luò)教育，教學(xué)雙長(zhǎng) 網(wǎng)絡(luò)備課：利用計(jì)算機(jī)的圖文編輯功能，直接利用網(wǎng)絡(luò)資源信息進(jìn)行備課。 課件制作：教師利用資源制作適合自身教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)方法的課件CAI。 網(wǎng)絡(luò)課堂：教師將網(wǎng)絡(luò)備課內(nèi)容和計(jì)算機(jī)課件通過網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)過程。 電子閱覽室：師生可以瀏覽到校園網(wǎng)和Internet上的各種多媒體教學(xué)資源和信息，課外知識(shí)等。（3）、遠(yuǎn)程教學(xué)，擴(kuò)大教育 實(shí)時(shí)視頻廣播：跨越地區(qū)同時(shí)對(duì)多點(diǎn)進(jìn)行授課。 視頻會(huì)議：多點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行交互教學(xué)、咨詢或研討等。 9、校園網(wǎng)的建設(shè)模式 校園網(wǎng)的建設(shè)模式可根據(jù)學(xué)校具體教學(xué)應(yīng)用要求和規(guī)模來確定，我們提供各種不同模式：（1）、內(nèi)部校園網(wǎng)Intranet方式的校園網(wǎng) 內(nèi)部校園網(wǎng)是組建在一所學(xué)校校園內(nèi)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)通過快速以太網(wǎng)將校園內(nèi)的所有計(jì)算機(jī)連接成局部網(wǎng)，并以Intranet的形式建立網(wǎng)絡(luò)訪問和應(yīng)用。學(xué)校擁有自己的教學(xué)信息資源中心和各種應(yīng)用服務(wù)器。校園內(nèi)的教學(xué)、通訊、辦公和管理自成體系。校園的教學(xué)信息資源建設(shè)和應(yīng)用服務(wù)都是為本校的教學(xué)和管理而服務(wù)的。教學(xué)和學(xué)生可以通過校園網(wǎng)在校內(nèi)進(jìn)行各種教與學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，通過Internet方式，無論是校內(nèi)還是校外都可以進(jìn)行相互通訊和訪問。 內(nèi)部校園網(wǎng)可以安裝防火墻等設(shè)備，讓校園網(wǎng)連上Internet。 隨著教學(xué)應(yīng)用要求和規(guī)模的擴(kuò)大，校園網(wǎng)可以擴(kuò)展，與其他學(xué)校連網(wǎng)，發(fā)展為“區(qū)域教育信息資源中心”或“園區(qū)校際網(wǎng)”。（2）、區(qū)域教育信息資源中心Internet方式的遠(yuǎn)程校園網(wǎng) 區(qū)域教育信息資源中心以教育信息網(wǎng)站的形式為一個(gè)地區(qū)的學(xué)校和師生提供教育信息服務(wù)。這時(shí)一種完全基于Internet方式的應(yīng)用模式。地區(qū)教育信息資源中心的建設(shè)事實(shí)上是校園網(wǎng)Intranet模式的向上應(yīng)用。校園信息資源中心建立在學(xué)校上一級(jí)的地區(qū)信息中心的服務(wù)器上，而不用建立在每所學(xué)校內(nèi)。中心數(shù)據(jù)庫提供了各所學(xué)校所需要的教育信息，教學(xué)活動(dòng)信息和行政管理信息。學(xué)校的師生可以通過Internet撥號(hào)方式登錄到資源中心網(wǎng)站。這種方式可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)部校園網(wǎng)所以信息訪問和通訊方式，還能實(shí)現(xiàn)部分網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)它還起到教育和行政信息上傳下達(dá)的功能。 但這種校園網(wǎng)方式一般只適用于提供教育信息服務(wù)。由于各間學(xué)校的師生能通過帶寬很有限的帶寬訪問資源中心，所以像一些對(duì)網(wǎng)絡(luò)要求比較高的教學(xué)應(yīng)用，如遠(yuǎn)程教學(xué)、VOD視頻點(diǎn)播、視頻會(huì)議等實(shí)行起來就比較困難。（3）、園區(qū)校際網(wǎng)Intranet/Internet方式的校園廣域網(wǎng) 園區(qū)校際網(wǎng)是上面兩者的組合和延伸。也就是說，它是一個(gè)廣域網(wǎng)，是Intranet、Internet和Extranet三種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合。它既建立以地區(qū)為中心的教育信息資源中心，同時(shí)該區(qū)域內(nèi)的學(xué)校都建立自己的校園網(wǎng)。學(xué)校與中心網(wǎng)站通過高速網(wǎng)絡(luò)（如光纖）等連接起來,組成園區(qū)廣域網(wǎng)，每所學(xué)校都可以高速地訪問中心和其他學(xué)校的資源和信息。中心為地區(qū)各所學(xué)校提供和傳達(dá)各種信息，而每間學(xué)校又擁有自己的教學(xué)、教務(wù)和管理數(shù)據(jù)。這既能夠?qū)崿F(xiàn)區(qū)域內(nèi)的教學(xué)資源共享，又保持了各自操作的相對(duì)獨(dú)立性。更重要的是，它打破了時(shí)空的限制，能夠使教師和學(xué)生在任何時(shí)間和地方都進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)和管理。 根據(jù)上面的三種模式的闡述和我們對(duì)xx小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的需求分析以及考慮網(wǎng)絡(luò)的可擴(kuò)展性，xx小學(xué)校園網(wǎng)可以按帶Internet連接功能的“內(nèi)部校園網(wǎng)”方案設(shè)計(jì)，還可以實(shí)際情況，與同地區(qū)的其他學(xué)校連接。三、綜合解決方案1、系統(tǒng)需求xx小學(xué)師資優(yōu)秀，教學(xué)質(zhì)量高，辦學(xué)效益顯著。為貫徹深化管理必革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化的創(chuàng)新人才，建設(shè)一個(gè)經(jīng)校園網(wǎng)為中心的教育信息化工程，xx小學(xué)目標(biāo)：建設(shè)一個(gè)以辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、現(xiàn)化計(jì)算機(jī)校園文化及辦公自動(dòng)化為核心，以現(xiàn)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、能覆蓋全校主要樓宇的校園主干網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校的各種PC機(jī)、工作站、終端設(shè)備和局域網(wǎng)連接起來，并與有關(guān)廣域網(wǎng)相連，在網(wǎng)上宣傳自己和獲取Internet網(wǎng)上教育資源。形成結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外溝通的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在些基礎(chǔ)上建立能滿足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境，開發(fā)各類信息庫和應(yīng)用系統(tǒng)，為學(xué)校各類人員提供充分的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)將本著總體規(guī)劃、分布實(shí)施的原則，充分體現(xiàn)系統(tǒng)的技術(shù)先進(jìn)性、高度的安全可靠，同時(shí)具有良好的開放性、可擴(kuò)展性。并依據(jù)實(shí)際情況把校園網(wǎng)作為一個(gè)整體通過寬帶接入到Internet，提高辦公效率和信息交流，使整個(gè)學(xué)校融入互聯(lián)網(wǎng)的節(jié)界。根據(jù)我們對(duì)xx小學(xué)校園網(wǎng)的需求理解和學(xué)校的平面圖紙考察得出：（1）、校園網(wǎng)需求與目標(biāo)分析1、xx小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的需求分析對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)進(jìn)行各步驟全面的需求分析，是成功校園網(wǎng)建設(shè)的必要條件,下面就從以上方面，結(jié)合目前校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的需求分析做一下匯總，主要是網(wǎng)絡(luò)方面。 軟、硬件需求： 硬件是架構(gòu)校園網(wǎng)的基礎(chǔ),選擇硬件產(chǎn)品時(shí)，需要選擇兼容性好、擴(kuò)展性強(qiáng)的設(shè)備，并且在選擇過程中綜合設(shè)備的性能價(jià)格等多方面的因素，而且該設(shè)備廠家必須能夠提供良好的售前及售后服務(wù)，解除用戶的后顧之憂。比如對(duì)中心設(shè)備一定要采用性能穩(wěn)定、功能強(qiáng)大、安全的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，服務(wù)器等存儲(chǔ)設(shè)備也要采用高性能設(shè)備；還有在特定區(qū)域，如象圖書館等可能有大文件、圖片等數(shù)據(jù)需要傳輸?shù)牡胤揭惨獞?yīng)用性能較好的設(shè)備。 軟件包括系統(tǒng)和管理兩種，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身考慮來選擇適合自己的軟件。資源需求 校園網(wǎng)資源建設(shè)是校園網(wǎng)最重要的組成部分，它的類型與功能是校園網(wǎng)區(qū)別于其他企業(yè)網(wǎng)的重要特征，對(duì)校園資源的分析是我們建設(shè)校園網(wǎng)的出發(fā)點(diǎn)，也是一個(gè)校園真正的需求所在，應(yīng)用策略也要根據(jù)這方面的需求來選擇。比如vlan的劃分需要根據(jù)內(nèi)部資源來定，安全問題則是外部資源需求要重點(diǎn)考慮的問題。 對(duì)于校園，主要應(yīng)該考慮以下兩個(gè)方面： 內(nèi)部資源區(qū)域劃分：對(duì)于一個(gè)有序、正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)，區(qū)域劃分非常重要，我們需要把一個(gè)校園的各個(gè)部門進(jìn)行合理的劃分。比如圖書館、檔案館、宿舍等都要細(xì)劃分出來。再細(xì)劃分，還應(yīng)該考慮學(xué)生的資料，如學(xué)生成績(jī)、入學(xué)等；員工教師的資料等等等等。 外部資源劃分：包括internet、學(xué)校網(wǎng)站、電子郵件、公共信息交流、內(nèi)部信息資源共享等需求。 應(yīng)用需求 這方面的需求不同學(xué)校有著明顯不同，大體都可以分為，教學(xué)、科研、辦公、服務(wù)這四方面應(yīng)用。如對(duì)教學(xué)、科研方面的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮穩(wěn)定、擴(kuò)展、安全等問題；辦公、服務(wù)等帶寬是要著重考慮的方面，所以學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況來考慮網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)，及安全問題。 網(wǎng)絡(luò)需求 網(wǎng)絡(luò)需求我們要遵循幾大要點(diǎn)，一個(gè)成功、合理的網(wǎng)絡(luò)一定要考慮資金、安全、管理、擴(kuò)展性、實(shí)用、高性能這幾大方面。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)需求 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)需求就是要解決的網(wǎng)絡(luò)問題。在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中會(huì)存在許多網(wǎng)絡(luò)自身的問題，如vlan的劃分、ip地址沖突、mac地址沖突、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)備份都是我們?cè)谠O(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)要考慮的問題。 2、xx小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的目標(biāo)1、 xx小學(xué)內(nèi)部要實(shí)現(xiàn)資源高度共享，為上課、演示、科研、管理提供服務(wù)，為管理決策提供基礎(chǔ)信息和科學(xué)手段。2、 實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，提供電子郵件、公告牌和教學(xué)信息查詢等服務(wù)，提高工作效率和管理水平。3、 及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠地收集、處理、存儲(chǔ)、傳輸各類的教學(xué)信息，完成與INTERNET的通訊和資源共享。整體上提升xx小學(xué)的信息化、數(shù)字化水平。 2、系統(tǒng)平臺(tái)及應(yīng)用軟件選型（1）、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 操作系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)的底層基礎(chǔ)設(shè)施和系統(tǒng)運(yùn)作的核心。性能出眾、安全性和穩(wěn)定性好、易于操作管理的操作系統(tǒng)并不多： UNIX類操作系統(tǒng)安全性、穩(wěn)定性十分出眾，但難于管理；Novell的操作系統(tǒng)性能不錯(cuò)，但基于Novell服務(wù)器的應(yīng)用軟件十分貧乏，而且也缺少完整的開發(fā)平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的市場(chǎng)中，Microsoft Windows 2000 Server所占的市場(chǎng)份額不是最大，但無疑它有著足夠多的特性。 Microsoft Windows 2000 Server是真正多任務(wù)的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。除了已有的特性文件和打印共享、通用客戶機(jī)、內(nèi)置遠(yuǎn)程訪問外，Windows 2000 Server還具有Internet服務(wù)器，NetWork Monitor、Web Designer、Administrative Wizard、帶寬聚合、多協(xié)議路由器、DNS服務(wù)器和PPTP（用于連接使用任一網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的Windows 2000 server 服務(wù)器）。除此之外，Windows 2000 Server平臺(tái)還提供巨大的靈活性，大大降低了IT使用周期的費(fèi)用。 Windows 2000 Server有一個(gè)功能齊全的Internet服務(wù)器-Internet Information Server(IIS)。IIS的設(shè)置很容易，而且只要有必要的權(quán)限和Web瀏覽器，就能通過Internet對(duì)其進(jìn)行遠(yuǎn)程控制和管理。除了Web服務(wù)器，IIS還提供FTP服務(wù)器用于在Internet/Intranet上實(shí)現(xiàn)文件交互。 因此，可以采用 Windows 2000 Server作為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)平臺(tái)。（2）、校園網(wǎng)絡(luò)操作平臺(tái)1、校園網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)1基于Intranet / Internet方式的校園網(wǎng)絡(luò)從Intranet這個(gè)概念提出到今天這短短的幾年間，用Intranet方法去構(gòu)造企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)今熱門的話題了。當(dāng)今發(fā)達(dá)國(guó)家就有三分之二的企業(yè)和團(tuán)體組織建成了或者正在著手建立自己的Intranet。在我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)和部門，特別是中小學(xué)，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)才剛剛起步。如何利用當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合我國(guó)學(xué)校教學(xué)和管理的實(shí)際情況，建立一個(gè)融教育和技術(shù)于一體的現(xiàn)代化校園，是當(dāng)今中小學(xué)部門值得關(guān)注的問題。為什么要校園網(wǎng)要采用Intranet的模式？這是因?yàn)镮ntranet為學(xué)校提供了比其它傳統(tǒng)模式更加優(yōu)越的校園網(wǎng)絡(luò)解決方案。Intranet的技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用功能能為現(xiàn)代教與學(xué)活動(dòng)開辟一個(gè)新的天地。 Intranet服務(wù)：教學(xué)信息發(fā)布信息發(fā)布功能使得學(xué)校的所有教學(xué)信息都可以在Intranet上以頁面形式發(fā)布。發(fā)布之后的信息，如教育方法、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得、課外知識(shí)等，所有對(duì)這些信息感興趣而又有訪問權(quán)限的人都可以看到。這就為全校師生提供了一個(gè)隨時(shí)隨地輕松地進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。 Intranet服務(wù)：教學(xué)信息交流Intranet上的電子郵件、新聞組、在線對(duì)話、乃至視頻會(huì)議都是很容易實(shí)現(xiàn)的?；贗ntranet的校園網(wǎng)絡(luò)使得校園內(nèi)外的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行直接交流。它們可以就不同教學(xué)、教育、學(xué)習(xí)和管理等問題形成專題討論組，發(fā)表意見和建議；也可以就一些悠閑娛樂話題如電影、足球等進(jìn)行閑談。 Intranet服務(wù)：教學(xué)資源共享教學(xué)工作離不開教學(xué)資源，校園網(wǎng)為廣大教師們提供了一個(gè)組織、運(yùn)用和共享教學(xué)資源的手段。教師可以將組織起來的教學(xué)資源輕松地運(yùn)用在Intranet校園內(nèi)的每一個(gè)角落里?；贗ntranet的校園網(wǎng)可以使得散布在各個(gè)部門的、甚至在不同學(xué)校之間的教學(xué)資源充分利用起來，從而使教師以最豐富的教學(xué)資源、最優(yōu)秀的教學(xué)組織方式和最理想的教學(xué)手段來進(jìn)行日常的教學(xué)工作。 Intranet設(shè)施：經(jīng)濟(jì)的校園級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)Intranet體系結(jié)構(gòu)下的所有的Intranet應(yīng)用軟件都被安裝在Web服務(wù)器上，用戶端只需安裝訪問Web服務(wù)器的通用軟件。學(xué)校的各個(gè)部門，只要安裝簡(jiǎn)單的瀏覽器軟件，就可以使用多種Web應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)和信息服務(wù)。這降低了系統(tǒng)軟硬件的費(fèi)用，又減少了系統(tǒng)維護(hù)、管理和升級(jí)的開銷。 Intranet應(yīng)用：為多媒體教學(xué)鋪路今天的教學(xué)信息已經(jīng)不再簡(jiǎn)單地局限于文字內(nèi)容，在教學(xué)過程中把圖象、聲音和動(dòng)畫等多媒體信息應(yīng)用到教學(xué)課堂中已經(jīng)成為了當(dāng)今現(xiàn)代化教育的要求。Intranet能把各種視頻音頻信息有機(jī)地組織在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，提供了多樣化的教學(xué)手段，大大提高了教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 Intranet操作：最簡(jiǎn)單獲得信息和服務(wù)的途徑Intranet校園網(wǎng)上的用戶平臺(tái)只要安裝一個(gè)瀏覽器就可以訪問校園網(wǎng)上的應(yīng)用。統(tǒng)一的界面、統(tǒng)一的操作使得用戶幾乎無需培訓(xùn)就可以通過簡(jiǎn)單的操作來獲取校園網(wǎng)上的服務(wù)和信息。這為那些沒有計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于學(xué)校管理、課堂教學(xué)和個(gè)別化學(xué)習(xí)提供了捷徑。2基于以教育信息資源為中心的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教育資源信息的來源是多方面的。它來自與廣大的教育工作者、學(xué)校和社會(huì)。但它們是分散的、利用率低的，甚至是不為人所知的。網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)主要功能就是使得資源和信息充分廣泛地共享，以發(fā)揮它們的最大效益。校園網(wǎng)使這些教育資源都被教育者和被教育者以最方便的方式的形式獲得，提高了工作和學(xué)習(xí)的效率，減少了重復(fù)開發(fā)的過程，以最大限度發(fā)揮資源在教學(xué)過程中的作用。3基于多媒體內(nèi)容信息的教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)提供了比傳統(tǒng)教育更加豐富多樣的教育信息。它為改革傳統(tǒng)的授課形式帶來了新的面貌。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)授課單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板這樣比較單一的教學(xué)方式，使得教學(xué)內(nèi)容由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文并茂的動(dòng)態(tài)傳輸。事實(shí)上，多媒體教育信息也不僅僅局限于圖形文字，它還將聲音、視頻和動(dòng)畫，還有教學(xué)過程中的錄音、錄象也變成可以直接獲取的信息。這樣，使得學(xué)生明顯地感受到知識(shí)面；有新的拓展、增大了學(xué)習(xí)信息量，學(xué)習(xí)上收到了事半功倍的效果。4跨越時(shí)間和空間的教學(xué)模式校園網(wǎng)提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式、特別是跨越了教室和教室、學(xué)校和學(xué)校的遠(yuǎn)程教育，打破了時(shí)空限制，使學(xué)習(xí)者能夠借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，控制學(xué)習(xí)節(jié)奏，并進(jìn)行遠(yuǎn)距離的實(shí)時(shí)交互。 遠(yuǎn)程教育是學(xué)校課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸在傳統(tǒng)的課堂授課模式下，老師要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，難以對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)能力是不完全相同的。學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)也不是一此完成，它需要一個(gè)循序漸進(jìn)、反復(fù)認(rèn)識(shí)、消化整理和深化理解的過程。在這種情況下，基于網(wǎng)絡(luò)方式的遠(yuǎn)程教育就為學(xué)生的再學(xué)習(xí)提供了理想的環(huán)境和場(chǎng)所，成為了課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。1 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)2 遠(yuǎn)程教學(xué)便于發(fā)揮優(yōu)秀教師的群體優(yōu)勢(shì)3 遠(yuǎn)程教學(xué)更注重學(xué)法的指導(dǎo) 遠(yuǎn)程教育對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育起到積極的作用遠(yuǎn)程教育改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)的全面發(fā)展，推動(dòng)了素質(zhì)教育，為發(fā)展“建構(gòu)教育”新模式提供天地和場(chǎng)所。1 發(fā)展網(wǎng)絡(luò)第二課堂，提供天地，創(chuàng)造氛圍，培養(yǎng)人才。有助于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、智囊校園網(wǎng)平臺(tái)目前，教學(xué)信息資源正在進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，也有很多信息資源庫軟件出現(xiàn)，但是，有關(guān)方面的教育專家指出這方面還存在著7大誤區(qū)，也指出未來資源庫將向4個(gè)新的方向發(fā)展：普及化、專業(yè)化、地方化、個(gè)性化，從基于資源的教學(xué)到基于資源的學(xué)習(xí)。教學(xué)信息資源是學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)、科研和管理的基礎(chǔ)和核心，學(xué)校信息資源的建設(shè)是校園網(wǎng)建設(shè)最重要的組成部分之一。校園網(wǎng)信息資源的建設(shè)，是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)、科研和管理工作的具體要求，對(duì)信息資源進(jìn)行合理的規(guī)劃，有效的組織管理和開發(fā)，為整個(gè)學(xué)校和地區(qū)提供教育和管理等服務(wù)。校園網(wǎng)教學(xué)資源中心是校園信息網(wǎng)絡(luò)的核心內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的基本設(shè)施。它為教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)管理和教學(xué)決策提供現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用信息。 從教學(xué)內(nèi)容性質(zhì)上，校園網(wǎng)絡(luò)資源中心包括以下部分：教學(xué)資料文獻(xiàn)庫。教案庫。教學(xué)信息素材庫。微教學(xué)單元庫和課件庫。教學(xué)軟件庫。多媒體教學(xué)光盤庫?！爸悄襍choolweb”是智囊校園網(wǎng)對(duì)教學(xué)信息庫的具體實(shí)現(xiàn)?！爸悄襍choolweb”具有以下優(yōu)點(diǎn)：系統(tǒng)采用B/S(Browse/Server)架構(gòu)，用戶端使用瀏覽器，界面統(tǒng)一，用戶容易學(xué)習(xí)、容易使用； 軟件升級(jí)簡(jiǎn)便，只要在服務(wù)器上更新相應(yīng)軟件就能實(shí)現(xiàn)客戶端系統(tǒng)的全面升級(jí)。管理端采用C/S架構(gòu)，提高管理、執(zhí)行效率。網(wǎng)上調(diào)用課件，易如反掌：兼容絕大多數(shù)原有的教學(xué)軟件，甚至可以從瀏覽器中直接運(yùn)行現(xiàn)成的軟件(如CAI光盤、POWERPOINT等)，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享。高效率的網(wǎng)絡(luò)共享設(shè)計(jì)，大大提高了網(wǎng)絡(luò)的使用效率。方便易用的分類/查找方式，節(jié)約查找資源的時(shí)間。因此，我們建議采用“智囊I-resource”作為資源中心應(yīng)用平臺(tái)。3、辦公管理系統(tǒng)校園行政辦公管理是校園網(wǎng)的一個(gè)重要的功能模塊。它包括了學(xué)校行政、教務(wù)、教學(xué)、后勤等各個(gè)業(yè)務(wù)和管理工作，其中涉及業(yè)務(wù)操作流程和數(shù)據(jù)管理。由于校園網(wǎng)涉及面廣、業(yè)務(wù)繁復(fù)、數(shù)據(jù)量大、統(tǒng)計(jì)和報(bào)表輸出多，給管理人員和業(yè)務(wù)人員帶來極大的工作量。浙大-智囊校園行政辦公管理系統(tǒng)以學(xué)校管理工作為藍(lán)本，深入校園行政辦公管理各個(gè)業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)，結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)，采用B/S（Browse/Server）結(jié)構(gòu)，為各種類型的學(xué)校提供校園行政辦公管理的解決方案。它使得行政管理人員和教師從日常繁瑣的數(shù)據(jù)處理中解脫出來，從而提高工作效率。1) 學(xué)?；拘畔⒐芾?學(xué)?；拘畔⒐芾戆ǎ簩W(xué)校概況維護(hù)、地區(qū)設(shè)置、學(xué)校設(shè)置、部門設(shè)置、節(jié)假日維護(hù)、學(xué)期日期設(shè)置等。2) 學(xué)籍管理 學(xué)生的綜合信息包括學(xué)生基本信息(包括會(huì)考號(hào)、入學(xué)成績(jī)、畢業(yè)學(xué)校等)、照片、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)關(guān)系、既往病史、獎(jiǎng)勵(lì)情況、處罰情況、任職情況、困難補(bǔ)助、愛好特長(zhǎng)等，每個(gè)班主任可對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行統(tǒng)一管理；并可對(duì)教委統(tǒng)一編號(hào)、學(xué)號(hào)、班內(nèi)統(tǒng)一編號(hào)進(jìn)行維護(hù)。同時(shí)，將學(xué)校的有關(guān)學(xué)生學(xué)籍的管理工作都融入到本系統(tǒng)中，從接收新生、分班、學(xué)籍的異動(dòng)(轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等)、升留級(jí)、一直到畢業(yè)等等的學(xué)生管理工作，都可以通過本系統(tǒng)方便地完成；并直接生成學(xué)籍卡、學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)表、畢結(jié)業(yè)學(xué)生名冊(cè)、留降跳級(jí)學(xué)生名冊(cè)、學(xué)生報(bào)到情況。 便于系統(tǒng)初始化，系統(tǒng)提供以往DBF或EXCEL數(shù)據(jù)按預(yù)定格式進(jìn)行文件輸入的接口。 3) 學(xué)生成績(jī)管理 您可通過本系統(tǒng)查詢到有關(guān)二十幾份成績(jī)分析報(bào)告，同時(shí)對(duì)成績(jī)管理由嚴(yán)格的權(quán)限分配。如： 3.1各次考試、各學(xué)科成績(jī)的滿分(100/120/150分)、各等第絕對(duì)分?jǐn)?shù)線都可靈活設(shè)置。3.2對(duì)各次考試的成績(jī)錄入，有嚴(yán)格的權(quán)限分配，按學(xué)科、按班級(jí)定義數(shù)據(jù)錄入權(quán)限等，可將數(shù)據(jù)錄入工作分解到任課教師。 3.3各科成績(jī)?cè)谳斎胪戤吅罂涉i定，非專員不可修改，保證成績(jī)的安全可靠。 3.4各次考試可任意定義總分，比如：可定義三門課的總分、五門課的總分等，可參加統(tǒng)計(jì)。 3.5各科考試按年級(jí)、按科目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以及各類總分的統(tǒng)計(jì)分析。3.6提供各類成績(jī)打印報(bào)表：各班原始成績(jī)表、各班T分成績(jī)表、原始成績(jī)驗(yàn)收統(tǒng)計(jì)表、T成績(jī)驗(yàn)收統(tǒng)計(jì)表、按學(xué)生打印成績(jī)單、各班學(xué)生成績(jī)冊(cè)、班級(jí)平均成績(jī)冊(cè)、班級(jí)總分分布表、年級(jí)成績(jī)表(按名次、按班級(jí)、統(tǒng)計(jì)圖表方式，每個(gè)分?jǐn)?shù)段的分布情況)等。 3.7提供各類成績(jī)分析報(bào)表：成績(jī)分段次數(shù)分布圖（分?jǐn)?shù)段區(qū)間、顯示風(fēng)格可自定義）、成績(jī)分段次數(shù)分布表、學(xué)生各次考試走勢(shì)圖、學(xué)生原始分及各導(dǎo)出分、各次考試間比較、各學(xué)科間比較、各單位間比較、考試統(tǒng)計(jì)量通用查詢、單一常模表、各科考試常模對(duì)比、各單位間常模對(duì)比、學(xué)生各次考試成績(jī)比較、學(xué)生各學(xué)科成績(jī)比較等。3.8統(tǒng)計(jì)量包括：原始分、Z分、T分、平均分、最低分、最高分、班級(jí)名次、年級(jí)名次、標(biāo)準(zhǔn)差、參與統(tǒng)計(jì)人數(shù)、百分等級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)九、五等級(jí)分等。 3.9轉(zhuǎn)化表，或稱常模表（包括簡(jiǎn)單常模和復(fù)雜常模）等等。 學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、分析為學(xué)校的教學(xué)