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文檔簡介

親愛的笨笨豬篇章閱讀課教學目標：1、知道小豬上學的主要內容。2、通過故事了解笨笨豬的特點。3、激發(fā)閱讀興趣，交流閱讀感受。教學過程：一、 導入：猜謎導入謎語：耳朵大尾巴小，愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用，人們稱它農家寶。（豬）師：上課前老師想給大家出個謎語，小朋友們聽仔細了。大家知道到迷底是什么嗎？今天老師把它帶到我們的課堂上來了，請大家看屏幕。（出示圖片：親愛的笨笨豬）二、 認識“笨笨豬”1、 設疑激發(fā)學生閱讀的興趣。師：為什么小豬被叫做“笨笨豬”? 你來猜一猜。其實啊，這只小豬原本叫“樂樂樂”，但為什么又叫“笨笨豬”呢，想知道原因嗎？那么接下來我們一起來讀讀小豬上學。（教師讀學生聽）2、 小組合作交流，進一步了解小豬特點師：現(xiàn)在你們知道小豬為什么叫“笨笨豬”了嗎?笨笨豬有哪些特點，你從哪些地方看出來的？請小組成員之間互相交流，待會再派出一個代表說說你們的看法。（教師提示：語文課，數(shù)學課，游戲課）（1）笨笨豬特點：（讓學生通過文章內容自己總結出來）生一：貪吃師：你能說說從哪兒看出來的嗎?生二：笨師： （2）笨笨豬的優(yōu)點師：看到這兒，可能有的同學會問，老師平時不是跟我們說看人既要看別人的缺點也要看優(yōu)點嗎？難道笨笨豬就沒有優(yōu)點嗎？肯定不是，有誰想到了笨笨豬的優(yōu)點？（教師根據(jù)學生的回答進行板書，并問為什么？）3、 說說自己的感受師： 多么有趣的小豬啊，我們肯定有很多話想對笨笨豬說，那么誰先來給大家說說你想對笨笨豬說什么？(師總結：可愛的笨笨豬，給人的感覺笨笨的，但他總是給別人帶來快樂。也因為給別人帶來快樂，所以笨笨豬很快樂。)4、 發(fā)揮想象，學編故事師：太有意思了，你能不能想象一下這只笨笨豬如果上體育課又會發(fā)生什么可笑的事情呢？上美術課呢？上音樂課呢？請大家發(fā)揮你們的想象，在課后編一個故事，跟小組成員說一說

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