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文檔簡介
2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 畫家鄉(xiāng) 4教案 北京版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“寬”、“蝦”等12個(gè)生字,會(huì)寫“原、貝”等6個(gè)字。2.技能培養(yǎng):能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.情感目標(biāo):(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中章節(jié)的語言,表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。(2)讓學(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。教學(xué)用具媒體資源:視頻畫家鄉(xiāng),動(dòng)畫課件畫家鄉(xiāng):生字學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課引入:1.出示課題畫家鄉(xiāng),讀題。2.你的家鄉(xiāng)在哪兒呢?喜歡嗎?3.你想把自己的家鄉(xiāng)畫給大家看看嗎?二、展示家鄉(xiāng)圖,說說自己的家鄉(xiāng)。1.把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學(xué)看。2.用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。A、自主說;B、同桌互說。3.整體感知課文。我們都有一個(gè)美麗可愛的家鄉(xiāng),讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng),他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢?看視頻畫家鄉(xiāng)(課文范讀),整體感知課文。聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)?三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落,自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。1.分組,以相同的生活區(qū)域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。2.欣賞景色美。(先欣賞同鄉(xiāng)的美景)看課件(以“山山”的家鄉(xiāng)為例)請(qǐng)學(xué)生討論說這畫是什么地方?是誰的家鄉(xiāng)?哪些景物最喜歡?畫中的小朋友在干什么?3.朗讀第3自然段,感受語言美4.說話訓(xùn)練:請(qǐng)生活在同地區(qū)的學(xué)生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。5.欣賞語句,運(yùn)用語句。用“”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。學(xué)會(huì)用“那么那么”句式,表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。結(jié)合動(dòng)畫課件畫家鄉(xiāng):生字學(xué)習(xí),隨文教學(xué)有關(guān)生字。四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。1.選一個(gè)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片,自學(xué)。2.完成口頭練習(xí)。_的家鄉(xiāng)在_。他畫的_那么_那么_。還有_,那個(gè)孩子_。3.指導(dǎo)感情朗讀。4.會(huì)欣賞美的語言并背誦。五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。六、作業(yè):1.選擇自己喜歡的部分背誦。2.了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1.檢查背誦自己喜歡的部分。2.用“那么那么”說說已學(xué)的句子。二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。1.介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。2.匯報(bào)是通過什么方法搜集到資料的。(上網(wǎng)、查書)3.說說自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同,有哪些不同?三、根據(jù)學(xué)生的交流合作,學(xué)習(xí)有關(guān)段落。1.分組,以搜集相同區(qū)域資料為標(biāo)準(zhǔn)。2.以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例。作為海邊長大的孩子,濤濤最引以自豪的是什么?“濤濤”又是怎樣來介紹自己的家鄉(xiāng)呢?教學(xué)生字“蝦”“貝”的音、形、義。配樂,感情朗讀。自己認(rèn)為寫得好的句子多讀幾遍,并記住??凑n件讀課文,用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。根據(jù)自己手中的資料,你會(huì)怎樣說說自己的家鄉(xiāng)。3.拓展:學(xué)著課文中的介紹,給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話,要求用上“那么那么”來贊美自己的家鄉(xiāng)。寫好后請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游,說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽,評(píng)一評(píng),改一改。四、作業(yè):1.選擇自己喜歡的段落背誦。2.把自己的家鄉(xiāng)介紹給朋友。附送:2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 畫蝦 1教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解并積累詞語、句子。背誦自己喜歡的段落。3.感悟只有仔細(xì)觀察、堅(jiān)持不懈才能有所成就的道理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字和詞語,讀懂齊白石觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。教學(xué)難點(diǎn)明白“只有刻苦學(xué)習(xí),持之以恒,才能有所成就”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、生字卡。教學(xué)過程一、欣賞圖片,導(dǎo)入新課1.同學(xué)們,這幅圖上的小蝦畫得怎樣?大家說一說。2.知道它是誰畫的嗎?引出齊白石學(xué)畫蝦的故事。3.板書:齊白石畫蝦。學(xué)生讀題。二、初讀課文,了解文意1.學(xué)生自由朗讀課文,并把生字詞圈出來多讀幾遍。2.要求學(xué)生把句子讀正確、通順、比較流利。3.抽學(xué)生朗讀課文,并請(qǐng)學(xué)生評(píng)議朗讀情況及字音。有沒有漏或添字?是否流利?三、再讀課文,討論交流1.學(xué)習(xí)第二段。(1)齊白石是在什么情況下迷上畫蝦的?請(qǐng)大家反復(fù)朗讀第二段,并理解“迷”是什么意思。勾畫出描寫齊白石迷戀畫蝦的句子。然后同學(xué)交流、討論,舉手向教師匯報(bào)。(2)出示兩組例句,請(qǐng)學(xué)生讀一讀,填一填,并說一說兩句話中哪一句更好。A.蝦跳了起來B.蝦騰地跳了起來C.他每天觀察蝦的活動(dòng)D.他每天仔細(xì)觀察蝦的活動(dòng)(感受第二句比第一句更形象、具體些)(3)抽學(xué)生個(gè)別朗讀,師生評(píng)議,再讀。(4)教師范讀,學(xué)生聽。學(xué)生再次感受齊白石著迷的情境。2.學(xué)習(xí)第三段。(1)齊白石畫的蝦是什么樣的?請(qǐng)學(xué)生邊讀邊勾畫出描寫蝦的句子。(2)出示詞語:“薄而透明”、“清晰可見”、“活蹦亂跳”,同桌交流自己的理解。(3)出示問題:齊白石畫蝦畫得這么好,很不容易。我們從哪個(gè)詞語可以知其不容易?請(qǐng)學(xué)生畫出“天長地久”這個(gè)詞語。理解詞語并體會(huì)齊白石畫蝦的刻苦用功,訓(xùn)練學(xué)生的想象和表達(dá)能力。4.全班朗讀第三段,注意讀出詞語的美。帶著一種欣賞、愉悅的情感朗讀。5.小組朗讀,教師評(píng)議。6.個(gè)別朗讀,學(xué)生評(píng)議。四、自主識(shí)字,書寫工整1.自主識(shí)字。(1)出示生字卡,請(qǐng)學(xué)生讀一讀,并介紹自己的識(shí)字方法。(看圖識(shí)字,組詞識(shí)字,部件結(jié)合識(shí)字,口訣識(shí)字等等)。(2)教師請(qǐng)學(xué)生指出在認(rèn)讀時(shí),需要注意哪些方面?“似”、“姿”聲母為平舌音?!昂酢钡穆暷笧椤啊保皇恰啊??!安臁钡穆暷笧槁N舌音。(3)學(xué)生開火車認(rèn)讀生字,并組詞。(4)同桌互相用生字組詞并造句,看誰說得精彩。2.書寫生字。(1)請(qǐng)學(xué)生觀察8個(gè)生字的字形結(jié)構(gòu)安排。說出書寫時(shí)應(yīng)注意什么。“乎”為獨(dú)體字,中間一橫應(yīng)寫得最長;“似”、“仔”、“活”應(yīng)寫得左窄右寬;“候”注意中間還有一豎。(2)教師示范“細(xì)”和“候”的筆順筆畫。學(xué)生書空。(3)學(xué)生書寫生字,教師巡視輔導(dǎo)。(4)糾正學(xué)生的書寫姿勢。3.抄寫文中你最喜歡的句子或詞語,并讀給大家聽一聽。五、拓展延伸,揭示主題1.你能把這個(gè)故事再講給同學(xué)聽一聽嗎?2.讀了本
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