小學(xué)二年級(jí)語文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃.docVIP

小學(xué)二年級(jí)語文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃本單元得課文都是與秋天有關(guān)的。秋天來了，帶孩子們?nèi)ビ^察秋天，找一找秋天的特點(diǎn)。聽聽孩子們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，說說自己眼中的秋天，并把自己觀察到的秋天畫下來，一起交流認(rèn)識(shí)。第二單元我的新朋友字典孩子們開始學(xué)習(xí)查字典了，但是，孩子們對(duì)字典還是比較陌生，尤其是運(yùn)用，更是陌生。但是，字典對(duì)孩子們來說非常重要，我們要想盡一切辦法讓孩子們熟練的掌握查字典的方法。所以，這次實(shí)踐活動(dòng)，我們要帶領(lǐng)著孩子們認(rèn)識(shí)字典，并與之交朋友，通過遇到一次次的識(shí)字或理解困難，讓字典輕松得來幫助，讓孩子們認(rèn)識(shí)到字典的重要性，讓字典真正成為孩子們的好朋友。第三單元巧辦識(shí)字卡孩子們讀書或看廣告會(huì)接觸到很多字，而他們的識(shí)字量中有一部分就是這樣得來的。我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)就是給孩子們一個(gè)展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。精美的卡片上面貼上或?qū)懮献约赫n外識(shí)的字。然后互相交流、互相認(rèn)識(shí)，這樣一交流，孩子們共同的識(shí)字量又加大了一倍。第四單元大家講故事二年級(jí)的孩子應(yīng)該具備講簡(jiǎn)單的故事的能力了，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該給孩子們更多的講故事的機(jī)會(huì)。在這次語文實(shí)踐活動(dòng)之前，讓孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的有趣的故事，在實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間講給大家聽，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)，能夠做到用普通話流利得講故事。第五單元我來說諺語教師準(zhǔn)備好一本諺語大全的書，學(xué)生通過上網(wǎng)或查資料準(zhǔn)備好一兩句諺語，把諺語寫在一張漂亮的卡片上。在實(shí)踐活動(dòng)中，全班一起來交流諺語，通過實(shí)物投影展示學(xué)生的諺語卡片，并把自己積累的諺語講給大家聽。教師最后再給孩子們提供更多的諺語。第六單元教你一支歌學(xué)習(xí)歌曲也是積累語言、識(shí)記漢字的一種有趣的方式。在課下，讓孩子們自己選擇一首喜歡的歌曲，并記錄下歌詞帶到學(xué)校。全班展示歌詞，并由小主人把歌曲唱給大家聽。再由學(xué)生選擇幾首最喜歡的歌曲，由這首歌曲的小主人教給大家唱。在唱得過程中，也就識(shí)記了不少的漢字。第七單元為班級(jí)樹起名字我們有一棵班級(jí)樹，不高，但枝葉很茂密。師生一起去觀察班級(jí)樹的特點(diǎn)，根據(jù)樹的特點(diǎn)和樹帶給你的想象給樹起一個(gè)好聽的名字。把起好的樹的名字制成漂亮的小卡片，最后共同選出一張最漂亮的班級(jí)樹名卡片掛在班級(jí)樹上。第八單元教你懂科學(xué)教室實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)連接，這次實(shí)踐活動(dòng)比較靈活，學(xué)生想了解哪一方面的科學(xué)知識(shí)，教師就即刻搜索這方面的知識(shí)給學(xué)生看，圖文結(jié)合，使學(xué)生懂得更多的知識(shí)。園地一是圍繞著“多彩的春天”來編寫的，本組單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，孩子對(duì)春天已經(jīng)有了感性的認(rèn)識(shí)，關(guān)于描寫春天的詞語、詩句，孩子也掌握了許多，這次實(shí)踐活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上讓孩子學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用，引導(dǎo)孩子關(guān)注生活，融入春天，樂于觀察，善于欣賞，勤于動(dòng)手，善于表現(xiàn)。第二單元身邊的雷鋒我們身邊總有需要幫助的人，也總有主動(dòng)幫助別人的人，這些幫助別人的人被稱為“活雷鋒”?；仡櫳磉叺墓适?，講一講身邊助人為樂的故事，讓我們的身邊多一些幫助、多一些友愛。第三單元講講我的照片讓孩子們說完整的話、說通順的話，是低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重要部分。而孩子們對(duì)自己的照片又是很感興趣的，借此，舉辦一次講講我的照片的語文實(shí)踐活動(dòng)，從中指導(dǎo)孩子們說話，培養(yǎng)孩子們說話的習(xí)慣。課前，孩子們準(zhǔn)備好一張自己喜歡的照片，老師也準(zhǔn)備一張，師生共同講講自己的照片，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，在聊天中完成語言的訓(xùn)練。第四單元教你做一做在假期里面，給孩子們布置一個(gè)手工作業(yè)，做一個(gè)小制作，并寫下制作過程。課堂上，孩子們都拿來自己的小制作。小組交流自己是怎樣做成的，每個(gè)小組選出一個(gè)做得特別好的制作在全班交流，教給大家怎樣做這個(gè)小制作。在這個(gè)過程中，師生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)一下動(dòng)詞的用法，如“剪、貼、粘、折、割”等。第五單元說節(jié)氣學(xué)習(xí)完節(jié)氣歌，孩子們對(duì)24節(jié)氣又感興趣又迷惑，所以設(shè)計(jì)一次關(guān)于節(jié)氣的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們對(duì)24節(jié)氣有一個(gè)大致的了解和認(rèn)識(shí)。如果條件允許，學(xué)生課前每人（或同位倆）準(zhǔn)備一個(gè)日歷?；顒?dòng)中，師生一起逐一找到24個(gè)節(jié)氣，并了解這一節(jié)氣適合做什么。這樣孩子們就會(huì)感覺24節(jié)氣離自己并不遙遠(yuǎn)了。第六單元我要慶六一這個(gè)時(shí)間，正是六一兒童節(jié)，是孩子們最喜歡、最高興的日子。在語文上我們就又有了鍛煉語言的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，每個(gè)孩子、每個(gè)小組都出主意，想一想，我們?cè)鯓舆^六一？小組互相交流，組長(zhǎng)總結(jié)好的注意，記錄下來。由組長(zhǎng)匯報(bào)交流結(jié)果，注意語言要流暢，說話要完整。最后，我們選出一種或兩種方案，準(zhǔn)備過屬于孩子們自己的六一兒童節(jié)。第七單元我愛童話孩子們讀過丑小鴨之后，感受很深。雖然在這之前也讀過不少的童話，但畢竟是囫圇吞棗，也只是簡(jiǎn)單了解了一下故事內(nèi)容，而沒有真正的進(jìn)入童話之中。在活動(dòng)中，孩子們都帶來自己的童話書，選擇童話書里自己最喜歡的一篇童話，講給大家聽。動(dòng)情的地方，有感情地讀給大家聽。讓學(xué)生進(jìn)一步接觸童話。第八單元身邊科學(xué)我知道這一單元主要內(nèi)容是了解身邊的科學(xué)，用小小的文章激發(fā)學(xué)生去觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。其實(shí)，我們的身邊真得有很多的科