倒數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo):1.通過一些實(shí)例的探究，讓學(xué)生理解和掌握倒數(shù)的意義。 在合作探究中掌握求倒數(shù)的方法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 2.使學(xué)生經(jīng)歷倒數(shù)意義的概括過程，提高觀察、比較、概括和歸納的能力以及靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。 3.通過學(xué)生親身參與探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們積極的學(xué)習(xí)情感，養(yǎng)成合作探究問題的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的一些特征。教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程 通過觀察，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)就是把它的分子與分母的位置顛倒，進(jìn)而使學(xué)生體會(huì)到“倒數(shù)”這一概念中“倒”的含義，很自然的得出求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的方法。一、猜字游戲引入新課找找下面文字的構(gòu)成規(guī)律呆杏 土干 吞吳按照上面的規(guī)律填數(shù) （ ） （ ） （ ）能根據(jù)分之和分母的位置關(guān)系，給這三組數(shù)取個(gè)名嗎？揭示課題：倒數(shù)二、新知探究1課件出示算式。開展小組活動(dòng)：算一算，找一找，這組算式有什么特點(diǎn)？小組匯報(bào)交流。 我發(fā)現(xiàn)了每組算式兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母正好顛倒了位置，所以我們把這樣的兩個(gè)分?jǐn)?shù)叫做“倒數(shù)”。2出示倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 3你是怎樣理解互為倒數(shù)的呢？ 能舉例嗎？（二）深化理解。1乘積是1的兩個(gè)數(shù)存在著怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？2互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？ 3想一想：1的倒數(shù)是多少？0有倒數(shù)嗎？為什么？怎么理解？因?yàn)?11，根據(jù)“乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)”，所 以1的倒數(shù)是1。又因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒有倒數(shù)。）（三）運(yùn)用概念。1討論求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。出示例2：寫出其中3/5 、7/2 兩個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。學(xué)生試做討論后，教師將過程 。 小結(jié)：求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。）2.怎樣求整數(shù)（除外）的倒數(shù)？請(qǐng)求示6的倒數(shù)是幾？（出示課件）三、鞏固練習(xí)（一）完成教材第28頁(yè)的“做一做”（二）完成