2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元30電腦住宅教案新人教版.doc

2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元30電腦住宅教案新人教版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2.默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。3.和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。4.體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。二次備課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)探究（一）引入新課1.教師展示從人類擇山洞而居到今日的高樓大廈的圖片，這是生活在距今1.8萬(wàn)年前的原始人居住的山洞。 2師：從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在的住宅真是多種多樣，我們?cè)賮?lái)欣賞欣賞（教師出示圖片） 3師：你能說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的嗎？學(xué)生回答。 4師：你們說(shuō)的真好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的這個(gè)住宅比同學(xué)們說(shuō)的都有趣。我們這就一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。（板書(shū)：電腦住宅）（二）通讀課文，粗知大意1播放媒體資源中課件中的范讀動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。2學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。二、合作交流1教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。字：倉(cāng)（cng）儲(chǔ)（ch）烹（png）盜（do） 綜（zng） 判（pn）詞：風(fēng)向標(biāo) 分門(mén)別類 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷2同桌互讀課文，要求讀正確、流利。3匯報(bào)讀書(shū)感受并說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？三、品讀體驗(yàn)1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。方式A：表格（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫(xiě)表格，理清課文結(jié)構(gòu)。電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能方式B：畫(huà)示意圖（2）根據(jù)課文的描述畫(huà)出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。方式C：介紹電腦住宅（3）以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。2各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況。選擇方式A、方式B的上臺(tái)填寫(xiě)、板演，方式C的上臺(tái)介紹。3全班評(píng)議、改進(jìn)。4總結(jié) (1)根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。 (2)大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。 (3)通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。 (4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。 (5)主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。 (6)浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。5感悟積累語(yǔ)言（1）學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)段，練習(xí)朗讀。（2）匯報(bào)交流自己喜歡的語(yǔ)段，并體會(huì)作者的表述方法。（3）說(shuō)說(shuō)電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？提示：隱蔽四、延伸延伸師：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類美好的未來(lái)，但是最美好的是能夠創(chuàng)造美的人！你們?cè)敢庾鲞@樣的人嗎？那我們?cè)撛鯓幼瞿?？（學(xué)生回答）五、總結(jié)同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！板書(shū)設(shè)計(jì)： 30 電腦住宅 神奇獨(dú)特電腦住宅舒適便捷教學(xué)反思： 附送：2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元30船長(zhǎng)的勇氣漢教案湘教版【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2.朗讀課文，了解幾十年前和幾十年后的船長(zhǎng)。3.體會(huì)船長(zhǎng)堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，理解課文內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)船長(zhǎng)堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的精神?！窘叹邔W(xué)具】教具：課件。學(xué)具：課時(shí)測(cè)評(píng)學(xué)生用書(shū)。【授課類型】新授【教學(xué)方法】自讀自悟、合作探究讀、悟、議、演結(jié)合法【課時(shí)安排】1課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一.導(dǎo)入新課同學(xué)們，在前面幾課的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了助人為樂(lè)的桑恩，稱為“小小男子漢”的洛迪。今天，我們還要去認(rèn)識(shí)一位船長(zhǎng)。板書(shū)課題，這是一位怎樣的船長(zhǎng)呢？學(xué)了課文，你就知道了。二.初讀課文，了解大意三.學(xué)習(xí)生字、新詞1自由讀課文，自學(xué)生字、詞。2匯報(bào)自學(xué)情況：抽讀生字卡，檢查生字掌握情況；你是用什么方法理解詞語(yǔ)的：堅(jiān)忍不拔 鎮(zhèn)定 不屈不撓 同舟共濟(jì)3指名分段朗讀課文四.理解課文內(nèi)容1.學(xué)習(xí)課文第一至十四自然段讀這幾個(gè)自然段，小組內(nèi)討論：老板說(shuō)小男孩有堅(jiān)忍不拔的精神，從哪里可以看出來(lái)？在文中作上記號(hào)，全班匯報(bào)后，指名分角色朗讀2.學(xué)習(xí)課文第十五至二十二自然段生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，討論：幾十年后，“我”遇到的船長(zhǎng)是一位怎樣的船長(zhǎng)？你是從哪里知道的？討論后匯報(bào)。3.幾十年前的小男孩就是幾十年后的船長(zhǎng)，這是一位怎樣的船長(zhǎng)？4.再次完整地朗讀課文，體會(huì)船長(zhǎng)的精神。五.拓展1.通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你受到了怎樣的啟發(fā)，把你的讀后感寫(xiě)下來(lái)。2.交流讀后感【板書(shū)設(shè)計(jì)】 30 船長(zhǎng)的勇氣幾十年前 幾十年后小男孩 船長(zhǎng)堅(jiān)忍不拔 不屈不撓【教學(xué)反思】俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！北咎谜n我采取的教學(xué)精髓是“品讀精讀學(xué)習(xí)法”，只有多種形式的指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意抓住關(guān)鍵句段練讀，在教學(xué)過(guò)程中注意順學(xué)而導(dǎo)，評(píng)價(jià)時(shí)注意適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，去深切地體會(huì)人物