2019年五年級(jí)語文上冊 1.2 陶校長的演講教案2 蘇教版.docVIP

2019年五年級(jí)語文上冊 1.2 陶校長的演講教案2 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)，理解有關(guān)新詞。3、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)自己、鞭策自己成為習(xí)慣。4、感受演講稿的情真意切，樂于模仿遷移運(yùn)用，體會(huì)“學(xué)做真人”，交流陶行知其人其事，激情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、陶行知為什么作這篇演講，寫讀后感。2、模仿合作寫演講稿，參加演講賽。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音帶；配樂背景音樂鋼琴曲2、陶行知資料，“學(xué)做真人”演講稿教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)反思： 本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)陶校長“每天四問”的具體內(nèi)容。課上我引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)陶校長的第一問，然后歸納學(xué)法，“問的什么為什么要問提出希望”，由學(xué)生自學(xué)其它三問。由于結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容簡單，課堂上自學(xué)效果比較滿意。另外，我補(bǔ)充了陶校長演講的時(shí)代背景，更加深了學(xué)生對每天四問的理解，明白了陶校長是為了啟發(fā)學(xué)生鼓勵(lì)、鞭策自己，不斷進(jìn)步，學(xué)做“真人”。實(shí)踐證明，陶校長的演講對我們班學(xué)生觸動(dòng)很大。第一課時(shí)一、揭示課題孩子們，作為一名學(xué)生，作為一個(gè)渴望進(jìn)步的人，怎樣才能使自己在各方面得到長足的進(jìn)步呢？今天，我們將學(xué)習(xí)的課文，會(huì)詳細(xì)地告訴你。揭題，教師板書： 2、陶校長的演講介紹陶行知：我國近代著名的教育家，創(chuàng)辦了“曉莊”、“育才”等一批學(xué)校，培養(yǎng)了一批批、一代代人，創(chuàng)作了一部部教育著作，為我國的教育事業(yè)作出了巨大的、不朽的貢獻(xiàn)?？吹奖疚念}目，你們最想明白哪些內(nèi)容呢二、初讀課文出示：這是一篇演講稿，那什么是演講，演講又有什么特點(diǎn)，文章中陶校長的演講主要講了什么，是分哪幾個(gè)方面來談這個(gè)問題的呢？1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，作好記號(hào)，回答問題。2、討論理解演講的特點(diǎn)。附送：2019年五年級(jí)語文上冊 1.2 陶校長的演講教案3 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)，理解有關(guān)新詞。3、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)自己、鞭策自己成為習(xí)慣。4、感受演講稿的情真意切，樂于模仿遷移運(yùn)用，體會(huì)“學(xué)做真人”，交流陶行知其人其事，激情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、陶行知為什么作這篇演講，寫讀后感。2、模仿合作寫演講稿，參加演講賽。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音帶；配樂背景音樂鋼琴曲2、陶行知資料，“學(xué)做真人”演講稿第二課時(shí)教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶校長的演講第一課時(shí)，誰來說說陶校長到底講了些什么？哪你有沒有這樣問問自己呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)陶校長的演講。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是（自己的身體有沒有進(jìn)步） 二、精讀課文（一）講讀第二自然段速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？指名回答出示：因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。請同學(xué)們找一找這句話中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)橛辛瞬庞蟹駝t都請同學(xué)們自由讀這段話，你能不能用一個(gè)句子，代替“否則”？很好，那誰能用有了沒有這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢？健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，有好的身體真好啊！那怎樣才能擁有健康的身體呢？“兩個(gè)離不開”，只有這樣，才能筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。A這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。B我們學(xué)習(xí)的時(shí)候是這樣學(xué)的?？辞逶O(shè)問的是什么。讀一讀，找出解答。標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)有和沒有的區(qū)別。找出怎樣才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。找出陶校長對我們的希望。讀讀背背，復(fù)述。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。（二）講讀第三自然段首先我們來看看設(shè)問的是什么？（自己的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步）找出解答標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)橛辛瞬拍苷页鲈鯓幼霾拍芴岣?，?biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來，希望：這樣我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。讀讀背背，復(fù)述。（三）自學(xué)課文的第四、五自然段交代方法。學(xué)生自學(xué)，老師巡視。檢查自學(xué)效果：說說這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次要求我們養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，（每天這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己）弄清激勵(lì)和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問”。 三、總結(jié)課文1這篇演講要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作和道德四個(gè)方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。2結(jié)合陶行知生平事跡，體會(huì)這篇演講的感情。 四、復(fù)述訓(xùn)練：1略作準(zhǔn)備，同桌試述。2指名復(fù)述。及時(shí)評議，強(qiáng)調(diào)要抓住要點(diǎn)，特別是每一問中“解釋原