2019-2020年四年級語文下冊第二單元作業(yè)練習(xí)題.doc

2019-2020年四年級語文下冊第二單元作業(yè)練習(xí)題一、 拼音之林gu h shng sh t n mi l xin wi rn zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn cng gn ch qng x wn yo xn gu do j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 辨析組詞瞧（ ） 疏（ ） 晰（ ） 魁（ ）焦（ ） 梳（ ） 淅（ ） 魅（ ）三、 八音盒鮮xin（ ） 切qi（ ）xin（ ） qi（ ）四、 詞語探源1、 遵守禮法，不越分寸。 （ ）2、 很少被別人知道。 （ ）3、 很能吸引別人的力量。 （ ）五、 進出課文是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是（ ）。你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么？（ ）第二部分 閱讀理解培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性我們在平時的生活中要有自己的獨立見解，不要去管別人是否持相同的看法或是喜歡。不是有愛迪生孵蛋而讓人覺得可笑的故事嗎？還有萊特兄弟，他們以為人類插上翅膀可以飛上藍天的夢想，都曾被認為是無稽之談，就是因為與常人的思路格格不入。諾貝爾獲獎?wù)摺⒚绹±韺W(xué)家韋勒上小學(xué)時，有一天與幾個小伙伴一起從河里捉回幾條魚養(yǎng)在魚缸中，沒過幾天魚便死了。小韋勒決心把魚的死因弄個明白，于是找來了一塊木板和一把小刀，開始小心翼翼地解剖魚。魚被剖開后，他發(fā)現(xiàn)魚肚中有一些乳白色的小蟲在蠕動，這是什么東西？是小魚的后代嗎？他拿著魚去問父親，身為醫(yī)生的父親對兒子的行動很支持，認真地告訴他那是魚體內(nèi)的寄生蟲，就是這些蟲子把小魚弄死了。父親鼓勵韋勒要多讀書，掌握更多的本領(lǐng)，將來想辦法消滅寄生蟲，保衛(wèi)人類和動物的生命。正是善于觀察，敢于提問，韋勒長大后成為了一名卓越的醫(yī)學(xué)專家。一、 在文中找出下列詞語的反義詞循規(guī)蹈矩（ ）單調(diào)（ ）毛手毛腳（ ）平庸（ ）二、 給標(biāo)紅的字選擇正確的解釋，將序號填在括號里標(biāo)新立異：（1）不同的 （2）分開 （3）另外的，別的 （4）特別的 推陳出新：（1）排列，擺設(shè) （2）述說 （3）舊的，時間久的 （4）朝代名三、 文中舉了哪幾個名人的什么事例來說明培養(yǎng)創(chuàng)造力的問題？（ ）第三部分 拓展提高你能模仿文中的小弟弟，用自己獨特的創(chuàng)造力去發(fā)現(xiàn)生活中的新事物嗎？請你試試看，然后記錄下你創(chuàng)造的過程。 6、最佳路徑 第一部分 基礎(chǔ)知識一、 拼音之林cu c gng k min yn mn shn bin y（ ） （ ） （ ） （ ）s x q f yu y wi b z do（ ） （ ） （ ） （ ）二、 對號入座1、 功 攻 公（ ）克 （ ）勞 進（ ） 2、棉 綿海（ ） 軟（ ）（ ） （ ）布 3、慢 漫（ ）長 快（ ） （ ）出 三、 詞語探源1、 山上和田野里到處都是，形容非常多。 （ ）2、 指東西小得不值得一提。 （ ）選一個詞語造句（ ）四、 進出課文1、最佳路徑的“徑”的意思是（ ），1971年（ ）的路徑設(shè)計被評為世界最佳路徑。2、你認為學(xué)習(xí)上的最佳路徑是（ ）第二部分 閱讀理解貝爾發(fā)明電話的故事 如今，電話走進了千家萬戶，你知道電話是誰發(fā)明的嗎？ 貝爾，就是發(fā)明電話的人。他年生于英國，年輕時跟父親從事聾啞人的教學(xué)工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機器。 年，成為美國波士頓大學(xué)教授的貝爾，開始研究在同一線路上傳送許多電報的裝置多工電報，并萌發(fā)了利用電流把人的說話聲傳向遠方的念頭，使遠隔千山萬水的人能如同面對面的交談。于是，貝爾開始了電話的研究。 那是年月日，貝爾和他的助手華生分別在兩個房間里試驗電報機，一個偶然發(fā)生的事故啟發(fā)了貝爾。華生房間里的電報機上有一個彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開彈簧時，彈簧發(fā)生了振動。與此同時，貝爾驚奇地發(fā)現(xiàn)自己房間里電報機上的彈簧顫動起來，還發(fā)出了聲音，是電流把振動從一個房間傳到另一個房間。貝爾的思路頓時大開，他由此想到：如果人對著一塊鐵片說話，聲音將引起鐵片振動；若在鐵片后面放上一塊電磁鐵的話，鐵片的振動勢必在電磁鐵線圈中產(chǎn)生時大時小的電流。這個波動電流沿電線傳向遠處，遠處的類似裝置上不就會發(fā)生同樣的振動，發(fā)出同樣的聲音嗎？這樣聲音就沿電線傳到遠方去了。這不就是夢寐以求的電話嗎！ 貝爾和華生按新的設(shè)想制成了電話機。在一次實驗中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請到我這里來！” 這句話由電話機經(jīng)電線傳到華生的耳朵里，電話成功了！年月日，貝爾成為電話發(fā)明的專利人。 貝爾一生獲得過種專利，與他人合作獲得種專利。他設(shè)想將電話線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉(xiāng)村、工廠 這樣，任何地方都能直接通電話。今天，貝爾的設(shè)想早已成為現(xiàn)實。 一、 寫出下列詞語的拼音聾（ ） 磁（ ） 疼（ ） 懸（ ） 振（ ） 顫（ ） 簧（ ） 置（ ） 二、用“然”字組詞，填在下面的括號里1、 他小小年紀，（ ）出口成章，真了不起。2、 這件事（ ）只是（ ）現(xiàn)象，但是值得我們深思。3、 王阿姨說到做到，（ ）給大家?guī)砹嗽S多禮物。三、貝爾是怎樣發(fā)明電話的？你覺得他發(fā)明電話的秘訣在哪里？（ ）第三部分 拓展提高你還了解哪些科學(xué)家的故事？找一找，讀一讀，并與同學(xué)交流一下他們成功的經(jīng)驗。附送：2019-2020年四年級語文下冊第二單元作業(yè)練習(xí)題第5、6課六、 拼音之林gu h shng sh t n mi l xin wi rn zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn cng gn ch qng x wn yo xn gu do j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）七、 辨析組詞瞧（ ） 疏（ ） 晰（ ） 魁（ ）焦（ ） 梳（ ） 淅（ ） 魅（ ）八、 八音盒鮮xin（ ） 切qi（ ）xin（ ） qi（ ）九、 詞語探源1、 遵守禮法，不越分寸。 （ ）2、 很少被別人知道。 （ ）3、 很能吸引別人的力量。 （ ）十、 進出課文是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是（ ）。你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么？（ ）第二部分 閱讀理解培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性我們在平時的生活中要有自己的獨立見解，不要去管別人是否持相同的看法或是喜歡。不是有愛迪生孵蛋而讓人覺得可笑的故事嗎？還有萊特兄弟，他們以為人類插上翅膀可以飛上藍天的夢想，都曾被認為是無稽之談，就是因為與常人的思路格格不入。諾貝爾獲獎?wù)?、美國病理學(xué)家韋勒上小學(xué)時，有一天與幾個小伙伴一起從河里捉回幾條魚養(yǎng)在魚缸中，沒過幾天魚便死了。小韋勒決心把魚的死因弄個明白，于是找來了一塊木板和一把小刀，開始小心翼翼地解剖魚。魚被剖開后，他發(fā)現(xiàn)魚肚中有一些乳白色的小蟲在蠕動，這是什么東西？是小魚的后代嗎？他拿著魚去問父親，身為醫(yī)生的父親對兒子的行動很支持，認真地告訴他那是魚體內(nèi)的寄生蟲，就是這些蟲子把小魚弄死了。父親鼓勵韋勒要多讀書，掌握更多的本領(lǐng)，將來想辦法消滅寄生蟲，保衛(wèi)人類和動物的生命。正是善于觀察，敢于提問，韋勒長大后成為了一名卓越的醫(yī)學(xué)專家。一、 在文中找出下列詞語的反義詞循規(guī)蹈矩（ ）單調(diào)（ ）毛手毛腳（ ）平庸（ ）二、 給標(biāo)紅的字選擇正確的解釋，將序號填在括號里標(biāo)新立異：（1）不同的 （2）分開 （3）另外的，別的 （4）特別的 推陳出新：（1）排列，擺設(shè) （2）述說 （3）舊的，時間久的 （4）朝代名三、 文中舉了哪幾個名人的什么事例來說明培養(yǎng)創(chuàng)造力的問題？（ ）第三部分 拓展提高你能模仿文中的小弟弟，用自己獨特的創(chuàng)造力去發(fā)現(xiàn)生活中的新事物嗎？請你試試看，然后記錄下你創(chuàng)造的過程。 6、最佳路徑 第一部分 基礎(chǔ)知識五、 拼音之林cu c gng k min yn mn shn bin y（ ） （ ） （ ） （ ）s x q f yu y wi b z do（ ） （ ） （ ） （ ）六、 對號入座1、 功 攻 公（ ）克 （ ）勞 進（ ） 2、棉 綿海（ ） 軟（ ）（ ） （ ）布 3、慢 漫（ ）長 快（ ） （ ）出 七、 詞語探源1、 山上和田野里到處都是，形容非常多。 （ ）2、 指東西小得不值得一提。 （ ）選一個詞語造句（ ）八、 進出課文1、最佳路徑的“徑”的意思是（ ），1971年（ ）的路徑設(shè)計被評為世界最佳路徑。2、你認為學(xué)習(xí)上的最佳路徑是（ ）第二部分 閱讀理解貝爾發(fā)明電話的故事 如今，電話走進了千家萬戶，你知道電話是誰發(fā)明的嗎？ 貝爾，就是發(fā)明電話的人。他年生于英國，年輕時跟父親從事聾啞人的教學(xué)工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機器。 年，成為美國波士頓大學(xué)教授的貝爾，開始研究在同一線路上傳送許多電報的裝置多工電報，并萌發(fā)了利用電流把人的說話聲傳向遠方的念頭，使遠隔千山萬水的人能如同面對面的交談。于是，貝爾開始了電話的研究。 那是年月日，貝爾和他的助手華生分別在兩個房間里試驗電報機，一個偶然發(fā)生的事故啟發(fā)了貝爾。華生房間里的電報機上有一個彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開彈簧時，彈簧發(fā)生了振動。與此同時，貝爾驚奇地發(fā)現(xiàn)自己房間里電報機上的彈簧顫動起來，還發(fā)出了聲音，是電流把振動從一個房間傳到另一個房間。貝爾的思路頓時大開，他由此想到：如果人對著一塊鐵片說話，聲音將引起鐵片振動；若在鐵片后面放上一塊電磁鐵的話，鐵片的振動勢必在電磁鐵線圈中產(chǎn)生時大時小的電流。這個波動電流沿電線傳向遠處，遠處的類似裝置上不就會發(fā)生同樣的振動，發(fā)出同樣的聲音嗎？這樣聲音就沿電線傳到遠方去了。這不就是夢寐以求的電話嗎！ 貝爾和華生按新的設(shè)想制成了電話機。在一次實驗中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請到我這里來！” 這句話由電話機經(jīng)電線傳到華生的耳朵里，電話成功了！年月日，貝爾成為電話發(fā)明的專利人。 貝爾一生獲得過種專利，與他人合作獲得種專利。他設(shè)想將電話線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉(xiāng)村、工廠 這樣，任何地方都能直接通電話。今天，貝爾的設(shè)想早已成為現(xiàn)實。 一、 寫出下列詞語的拼音聾（ ） 磁（ ） 疼（ ） 懸（ ）