2019年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson6Pyjamas教案1冀教版.doc

2019年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson6Pyjamas教案1冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能正確認(rèn)讀pyjamas、slippers、housecoat 2正確說(shuō)、讀、寫(xiě)、用too big、too small 3學(xué)生能說(shuō)、寫(xiě)并口頭應(yīng)答just right二、教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)生能認(rèn)讀pyjamas、slippers、housecoat 2正確說(shuō)、讀、寫(xiě)、用too big、too small 3學(xué)生能說(shuō)和寫(xiě)并口頭應(yīng)答just right三、教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用并區(qū)分too big，too small 和just right 四、教具：詞卡、服裝實(shí)物五、課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：Step1. 問(wèn)候Step2. 游戲Step3. 操練Step4. 教授pyjamas, slippers, housecoat1示范2跟讀課文錄音Step5. 教授too big, too small, just right 1示范2跟讀課文錄音3練習(xí)七、板書(shū)：Lesson 6 Pyjamaspyjamas, slippers, housecoat too big too small just right附送：2019年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson6Pyjamas教案冀教版一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1. 詞匯：too big, too small（四會(huì)）pyjamas, slippers housecoat, just right （兩會(huì)）2. 字母a, e, i, o, u 在單詞中分別發(fā)？/ei/, /i:/, /ai/, /u/, /ju:/。（二）過(guò)程與方法(1)教師借助圖片和實(shí)物為學(xué)生建立直觀的印象，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。(2)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在小組合作、情境對(duì)話表演、小游戲中鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，幫助學(xué)生塑造美好的品格。二、教學(xué)重難點(diǎn)(1)詞匯：too big, too small(2)熟悉并理解詞匯：pyjamas, slippers housecoat, just right三、教學(xué)媒體錄音機(jī)、磁帶，電腦、圖片等四、教學(xué)過(guò)程Step1: Revision1. Games本游戲?qū)?fù)習(xí)大和小的概念。把全班分成四至六人一組，每組都要在一張大紙上畫(huà)出兩個(gè)縱欄，一欄的頂端寫(xiě)上big，另一欄的頂端寫(xiě)上little。然后，教師將學(xué)生熟悉的10種物品的名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上。例如：school，dress，eraser，door，window等。當(dāng)教師說(shuō)Go!時(shí)，每組學(xué)生要盡快地把寫(xiě)在黑板上的東西分類(lèi)，學(xué)生必須決定物品的大小，然后寫(xiě)在相應(yīng)的欄中。2. Drills舉著圖片或指著已貼在教室里的圖片，快速?gòu)?fù)習(xí)下已經(jīng)學(xué)過(guò)的衣服詞匯。用問(wèn)答的方式復(fù)習(xí)句型：Whose is this? Is this heher_? Step 2: Lead-in1. pyjamas, s1ippers, housecoat指著教科書(shū)上相應(yīng)的圖片，或舉著帶人課堂的衣服實(shí)物，與學(xué)生一起重復(fù)讀pyjamas, s1ippers, housecoat。 播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。這是一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)。讓學(xué)生聽(tīng)一些句子，然后畫(huà)線連接衣物和物主。2. Too big, too small, just right向?qū)W生解釋little與small的意思相同。讓學(xué)生看圖片，用漢語(yǔ)問(wèn)他們Danny和Jenny的圖畫(huà)中有哪些錯(cuò)誤。然后與學(xué)生反復(fù)朗讀幾遍too big和too small。指著畫(huà)有Li Ming的圖片，與學(xué)生一起反復(fù)讀：They are just right播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。3. Letters and sounds（1）教師講解字母a, e, i, o, u在課本中所給單詞中的發(fā)音。（2）教師講解這些單詞的發(fā)音技巧。（3）教師讓學(xué)生們嘗試著練習(xí)這些單詞的發(fā)音。（4）教師學(xué)生一起想其他符合這些發(fā)音規(guī)律的單詞。Step 3: Drills 根據(jù)圖片提問(wèn)學(xué)生，盡可能用英語(yǔ)提問(wèn)：Jenny is wearing a housecoatIs it her housecoat? Whose housecoat is it?Are Dannys pyjamas o