2019年三年級英語下冊 Unit8 The Ruler Is Long第四課時導(dǎo)學(xué)案 陜旅版.doc

2019年三年級英語下冊 Unit8 The Ruler Is Long第四課時導(dǎo)學(xué)案 陜旅版學(xué) 科：英語年 級：三年級課 時：第四課時主備人：修改人：時 間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識與能力1、能聽懂、理解Read a story部分中情節(jié)簡單的小故事，并且能流利跟讀讀音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。2、能運用所學(xué)的形容詞簡單描述人或物的特征。過程與方法以兩人小組為單位，表演本故事。情感與價值能運用所學(xué)的形容詞簡單描述人或物的特征。重難點重點理解Read a story部分中情節(jié)簡單的小故事。難點能流利跟讀讀音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。學(xué)前準(zhǔn)備教師 準(zhǔn)備Read a story部分的人物頭飾、磁帶、錄音機。學(xué)生學(xué)生準(zhǔn)備白紙一張。導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo) 案學(xué) 案復(fù)習(xí)引入 Read and guess 將全班學(xué)生分成兩大組，讓學(xué)生分組猜一猜本部分的謎語，第一個猜中的得分。學(xué)生猜謎語。通過猜測既可以調(diào)動學(xué)生的積極性、活躍課堂氣氛，也可以將學(xué)生快速引入到課堂之中。確定重點Read a story 1、帶領(lǐng)學(xué)生認識本故事中的主人公。2、播放Read a story 部分的錄音。3、再次播放錄音。 1、學(xué)生大膽猜測，讓學(xué)生在黑板上畫一畫，也可以畫一棵樹（突出樹葉）來解釋leaves. 2、學(xué)生在不翻書的情況下聽錄音，熟悉故事大意。3、要求學(xué)生看書、聽錄音并重復(fù)聽到的句子。合作探究1、再次播放錄音。2、講臺表演。1、要求學(xué)生逐句跟讀。鼓勵學(xué)生多模仿磁帶中的語音語調(diào)。比比看誰模仿得最像。2、學(xué)生到講臺前進行表演，對大膽完成的學(xué)生要進行表揚。3、小組間、同桌間可以進行練習(xí)。小結(jié)單元小復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)本單元的所學(xué)的詞匯和重點句型。讓學(xué)生分組練習(xí)，對本單元的詞匯和句型進行歸納總結(jié)。板書設(shè)計反思課題課時班 級：時間Read a story 第四課時三年級：月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能聽懂、理解Read a story部分中情節(jié)簡單的小故事，并且能流利跟讀讀音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。2、能運用所學(xué)的形容詞簡單描述人或物的特征。問題導(dǎo)讀單理解Read a story部分中情節(jié)簡單的小故事，并且能流利跟讀讀音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。問題生成單能運用所學(xué)的形容詞簡單描述人或物的特征。問題訓(xùn)練單單元小復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)本單元的所學(xué)的詞匯和重點句型進行歸納總結(jié)。附送：2019年三年級英語下冊LessonOCanyoufly課堂練習(xí)無答案川教版三起一聽音，在你所聽到的單詞下面的框內(nèi)打“”，每個單詞讀兩遍 1.act cat 2.climb jump 3.count can 4.drive duck 5.cook book 6.sister Sunday 7. pink pupil 8.because Tuesday 9.white write 10.why hi 二、聽音，判斷所聽內(nèi)容是否與句子一致，如果一致，請在題前括號內(nèi)打“”，如果不一致，請打“”。每個句子讀三遍。 ( )1.Can you cook ? ( )2.Because Im a rabbit. ( )3. No, I cant.( ) 4. Can you drive? ( )5. I cant climb.三圈出與下列單詞相對應(yīng)的漢語意思的番號。 1. cook A、書 B 、煮 2.bird A、 鳥 B 、有3. why A、 誰 B、為什么 4.drive A 、攀登 B、駕駛5. rat A 、 貓 B 、老鼠 6. little A、 小的 B、動物7. want A 、想要 B、工作 8. hot A 、熱的 B 、 狗9. e A 、去 B 、來 10.had A、沒有 B、有 四根據(jù)問句選擇合適的答語，并將正確答案的番號填在題前括號內(nèi)。 （ ） 1.A: Can you fly？ B:_ a. Yes, I can. b. No, I can. ( ) 2.A:Why? B:_ a. Because Im a monkey. b. Im a bird. ( ) 3.A: May I e in? B:_ a. e in , please . b. Yes, Thanks. ( ) 4.A: Are you ready?. B:_ a. Not yet. b. Thank