湖北省崇陽(yáng)縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 假如生活欺騙了你課件 人教新課標(biāo)版.ppt_第1頁(yè)
湖北省崇陽(yáng)縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 假如生活欺騙了你課件 人教新課標(biāo)版.ppt_第2頁(yè)
湖北省崇陽(yáng)縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 假如生活欺騙了你課件 人教新課標(biāo)版.ppt_第3頁(yè)
湖北省崇陽(yáng)縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 假如生活欺騙了你課件 人教新課標(biāo)版.ppt_第4頁(yè)
湖北省崇陽(yáng)縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 假如生活欺騙了你課件 人教新課標(biāo)版.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

假如生活欺騙了你 普希金 亞歷山大 普希金 1799 1837 俄羅斯偉大的詩(shī)人 小說(shuō)家 史稱 俄羅斯文學(xué)父 他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和近代俄羅斯文學(xué)的奠基人 他出生于貴族地主家庭 一生傾向革命 與黑暗專制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng) 他的思想與詩(shī)作 引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的不滿和仇恨 他曾兩度被流放 始終不肯屈服 最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死 年僅38歲 聽(tīng)錄音范讀 我們也來(lái)試試 朗讀 假如生活欺騙了你 不要悲傷 不要心急 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 相信吧 快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨 朗讀 心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái) 現(xiàn)在卻常是憂郁 一切都是瞬息 一切都將會(huì)過(guò)去 而那過(guò)去了的 就會(huì)成為親切的懷戀 寫(xiě)作背景 這首詩(shī)寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里 那時(shí)俄國(guó)革命正如火如荼 詩(shī)人卻被迫與世隔絕 在這樣的處境下 詩(shī)人卻沒(méi)有喪失希望與斗志 他熱愛(ài)生活 執(zhí)著地追求理想 相信光明必來(lái) 正義必勝 討論 探究 我的靈魂在珍貴的詩(shī)歌之中 普希金 你認(rèn)為 假如生活欺騙了你 一句中的 你 指的是哪些人 你 指生活中所有不順利 碰到挫折 困難的事情的人 詩(shī)歌的兩個(gè)部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容 否定錯(cuò)誤態(tài)度 不要悲傷 不要心急 指出正確態(tài)度 須要鎮(zhèn)定 要有信心 快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨 積極樂(lè)觀 假如生活欺騙了你 作者通過(guò)展示他的生活態(tài)度 要告誡我們的是 當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回首那段往事時(shí) 那過(guò)去的一切便會(huì)變得美好起來(lái) 假如你覺(jué)得生活欺騙了你 你將如何面對(duì) 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕捏w會(huì) 未選擇的路弗羅斯特 屈原有 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 的志向 李白有 行路難 行路難 多歧路 今安在 的感慨 晏殊有 獨(dú)上高樓 望盡天涯路 的感嘆 魯迅也有 其實(shí)地上本沒(méi)有路 走的人多了 也便成了路 的想法 作者簡(jiǎn)介 弗羅斯特 1874 1963 美國(guó)詩(shī)人 生于加利福尼亞州 他徒步漫游過(guò)許多地方 被認(rèn)為是 新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人 其代表作有詩(shī)集 少年的意志 白樺樹(shù) 等 生字詞 瞬息佇立荒草萋萋 幽寂延綿 sh n zh q y u y n 學(xué)而不思則罔 1 詩(shī)中的 路 有什么含義 人生之路 3 詩(shī)人雖然寫(xiě)了自己所選擇的路 但重點(diǎn)都放在未選擇的路上 詩(shī)題也表明了這一點(diǎn) 既然是選擇 為什么重點(diǎn)又寫(xiě)未選擇呢 a 感嘆人生道路的選擇帶有偶然性 隨意性 b 深化主題 未走的路 才更讓人想念 更讓人留戀 學(xué)了這首詩(shī) 你從中悟出了什么道理 人只能選擇一條人生之路 必須慎重 人生道路的選擇 不要隨波逐流 而要經(jīng)過(guò)自己的思考 作出獨(dú)立自主的選擇 象征的手法 什么是象征 象征跟比喻有什么區(qū)別 思考 象征 用具體的事物表示某種特殊的意義 在文學(xué)作品中 明寫(xiě)甲事物 借寫(xiě)甲事物暗示乙事物 但甲事物本身作為一種表現(xiàn)手段 一種具體形象 也要求給予充分注意 比喻 用有類(lèi)似點(diǎn)的事物來(lái)比擬想要說(shuō)的事物 以便表達(dá)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論