人教新課標(biāo)版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)3.2筆算乘法高效學(xué)習(xí)與檢測(cè)7課時(shí).doc

課題：筆算乘法一、課前學(xué)習(xí)1、自學(xué)p49例12、小組內(nèi)交流：獨(dú)立列式為：14512=3、請(qǐng)估一估14512的大致范圍。4、嘗試算出14512的結(jié)果，并對(duì)照估算的情況，算一算估算值與準(zhǔn)確值的誤差是否合乎實(shí)際。5、 應(yīng)說(shuō)以下幾點(diǎn)：（1）先算什么；（2）再算什么，積的書(shū)寫(xiě)位置怎樣；（3）最后算什么。二、課上學(xué)習(xí)1、課本49頁(yè)“做一做”用豎式計(jì)算，完成后，可用計(jì)算器自行檢驗(yàn)。2、練習(xí)七第3題26432= 54345= 15426=21783= 33129= 22835=三、課后檢測(cè)1、練習(xí)七第6題。2、兩個(gè)因數(shù)分別是72和8，積是多少？如果把因數(shù)8改成80,800，積分別是多少？你有什么發(fā)現(xiàn)？3、火眼金睛練習(xí)七第7題。4、比一比看誰(shuí)做的對(duì)32224 14527 679133、列式計(jì)算（1） 123的35倍是多少？（2） 13個(gè)451相加得多少？4、（1）學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個(gè)班，每班144本，還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本？（2）有8個(gè)班做體操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？（3）學(xué)校要為圖書(shū)館增添兩種新書(shū)，每種3套，兒童百科每套125元，數(shù)學(xué)大全每套18元，一共要花多少錢？5、小亮做了一道乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法題，他把乘數(shù)18看成了15，結(jié)果得到的積比正確的積少609，那么正確的積是多少？課題：因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法一、課前學(xué)習(xí)1、出示問(wèn)題：特快列車每小時(shí)可行160千米,普通列車每小時(shí)可行106千米,它們30小時(shí)各行多少千米？2、根據(jù)題意，獨(dú)立寫(xiě)出解題算式，獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算3 重點(diǎn)圍繞豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法和積進(jìn)行討論、寫(xiě)豎式時(shí)，如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對(duì)位問(wèn)題、怎樣確定積的末尾零的個(gè)數(shù)二、課上學(xué)習(xí)1、因數(shù)末尾有0如何列豎式簡(jiǎn)便？應(yīng)注意什么？?jī)蓚€(gè)因數(shù)末尾都有0的簡(jiǎn)便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，則在積的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0。2、因數(shù)中間有0，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對(duì)齊。三、課后檢測(cè)1、筆算下面各題18015 20135 30711 122802、p55練習(xí)八：1、2、3、43、 口算 4072= 600300= 3023= 10190= 6085=4、計(jì)算10630時(shí)，既然中間的0與3相乘得0，那么這個(gè)過(guò)程可以不要嗎？如何寫(xiě)這一位的積？ 106 106 30 30 3180 3180 計(jì)算時(shí)哪個(gè)豎式更簡(jiǎn)便？小結(jié)：因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法是什么？師生歸納。先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫(xiě)幾個(gè)0課題：速度、時(shí)間和路程的關(guān)系一、課前學(xué)習(xí)1、特快列車每小時(shí)行的路程是40千米。2、問(wèn)：這句話告訴我們什么信息？ 3、再出示：特快列車每小時(shí)行的路程是40千米，也可以這樣寫(xiě)：特快列車的速度是40千米/時(shí)4 哪種方法簡(jiǎn)便？怎樣用復(fù)合單位來(lái)表示速度？5、成果：可以用所走的路程/時(shí)間單位來(lái)表示速度。二、課上學(xué)習(xí)1、讓生獨(dú)立解決第（1）（2）小題2、 （1）802=160（千米）讓生說(shuō)出每個(gè)數(shù)各代表什么量？（2）280=160（千米）3、 速度、時(shí)間和路程之間有什么關(guān)系？試著寫(xiě)出三者之間的關(guān)系式。 速度時(shí)間=路程 路程時(shí)間=速度發(fā)現(xiàn)：只要知道其中任意兩個(gè)量，便能求出第三個(gè)量。三、課后檢測(cè)1、獵豹奔跑的速度可達(dá)每小時(shí)110千米，可寫(xiě)作 2、蝴蝶的速度每分鐘500米，寫(xiě)作 3、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫(xiě)作 4、小強(qiáng)每天早上跑步15千米，他的速度大約是120米/分，小強(qiáng)每天大約跑步多少米？5、練習(xí)八第8題學(xué)生獨(dú)立解答，小組內(nèi)訂正6、練習(xí)8 5、6、7、9課題：積的變化規(guī)律一、課前學(xué)習(xí)口算p47練習(xí)六第4題二、課上學(xué)習(xí)1、完成第5題。你說(shuō)出口算的過(guò)程嗎？2、觀察這道題你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？友情提示：一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍，另一個(gè)因數(shù)不變，積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)。提高練習(xí)1、要求完成第6、7題。（在書(shū)中完成第6、7題，說(shuō)一說(shuō)解題的思路。）第6題要教會(huì)學(xué)生如何選擇合適的估算方法。三、課后檢測(cè)1、這些題你都會(huì)算嗎？試一試。46 406 4006 4060 40060你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你比較一下，看有什么規(guī)律。觀察前三個(gè)算式：第二個(gè)因數(shù)不變，第一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍，積就擴(kuò)大 倍、 倍。（積擴(kuò)大的倍數(shù)和因數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)相同）第二個(gè)因數(shù)不變，第一個(gè)因數(shù)縮小10倍、100倍，積就縮小 倍、 倍。（積縮小的倍數(shù)和因數(shù)縮小的倍數(shù)相同）誰(shuí)能將這兩條規(guī)律合起來(lái)說(shuō)？該怎么說(shuō)？如果把這三個(gè)算式中的6換到前面，結(jié)論又是怎樣的？這三個(gè)算式呈現(xiàn)出來(lái)的規(guī)律可以概括為：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮?。┒嗌俦叮e會(huì)隨著擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。2、運(yùn)用規(guī)律。我們?cè)诳谒愠朔ㄖ薪?jīng)常運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如算20060時(shí)先算2612，由于一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大了100倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大了10倍，所以積12就應(yīng)該擴(kuò)大1000倍，積就是12000。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)口算12040時(shí)該怎樣運(yùn)用規(guī)律。3、在乘法算式ABC中，如果因數(shù)A擴(kuò)大（縮?。﹎倍，因數(shù)B擴(kuò)大（縮?。﹏倍，積C會(huì)怎樣變化？（A、B、m、n均不為0）4、在乘法算式ABC中，如果因數(shù)A擴(kuò)大m倍，因數(shù)B縮小n倍，積C會(huì)怎樣變化？（A、B、m、n均不為0）課題：乘法估算一、課前學(xué)習(xí)1、知識(shí)準(zhǔn)備：1817 3433 2130 3221 2840 129二、課上學(xué)習(xí)自學(xué)p60頁(yè)例5（1）說(shuō)說(shuō)題意，明確此題并不用求出準(zhǔn)確數(shù)，只要估算就行了。要求學(xué)生列式： （2）學(xué)生討論估算方法（3）匯報(bào)：49 104 算式： =5000，應(yīng)該準(zhǔn)備5000元。4950 104110算式： =5500，應(yīng)該準(zhǔn)備5500元。誰(shuí)的估算好一些？為什么？三、課后檢測(cè)1、P60的“做一做2、估算：22318 （1）把223看作 ，把18看作 ， = 所以 22318 （2）把223看作 ，把18看作 ， = 所以22318 （3）把223看作 ，把18看作 ， = 所以22318 3、估算：9822 31721 同桌交流結(jié)果4、估算：34012 （包）（1）把340看作 ，把12看作 ， 所以 34012 （包）（2）把340看作 ，把12看作 ， 所以 34012 （包）（3）把340看作 ，把12看作 ， 所以 34012 （包）5、選擇正確答案填空： 估小了 估大了兩個(gè)因數(shù)都變大 ，就把原來(lái)的結(jié)果（ ）兩個(gè)因數(shù)都變小，就把原來(lái)的結(jié)果（ ） 一個(gè)因數(shù)變小，另一個(gè)因數(shù)不變，就把原來(lái)的結(jié)果（ ）一個(gè)因數(shù)變大，另一個(gè)因數(shù)不變，就把原來(lái)的結(jié)果（ ）6、49小學(xué)有學(xué)生612人，全區(qū)有這樣的小學(xué)19所，全區(qū)約有多少名小學(xué)生？課題：練習(xí)課1、課文第63頁(yè)的第9、10兩題。這兩道題是應(yīng)用積的變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算的練習(xí)。第9題是兩數(shù)相乘時(shí)，其中一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大十倍、一百倍時(shí)，觀察積的變化。過(guò)程要求：（1）列出原算式：634=。（2）改變因數(shù)，再分別計(jì)算出它們的積。（3）利用算式進(jìn)行對(duì)比。（4）回答說(shuō)明因數(shù)變化引起積的變化情況。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)因數(shù)變化了，怎么變的，積又是怎么變的。第10題，是在第9題的基礎(chǔ)上進(jìn)行變式練習(xí)。讓學(xué)生獨(dú)立完成，完成后，同樣要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是哪一個(gè)因數(shù)變化了，怎么變的，積又是怎么變的。2、課文第63頁(yè)的第11題。第11題是綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決稍復(fù)雜問(wèn)題的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去思考問(wèn)題，提倡解題策略的多樣化。解題過(guò)程要求做到：（1）認(rèn)真審題，弄清題意。（2）回答：從題中你能得到哪些信息？（3） 從不同角度思考，提供多種解法。3、根據(jù)8532=2720，直接寫(xiě)出下面各題的積。8564= 8516= 858= 85320=4、已知AB=380，如果A擴(kuò)大3倍，則積是（ ）；如果B縮小5倍，則積是（ ）。5、一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地，速度是80千米/小時(shí)，用了5小時(shí)，返回時(shí)只用4小時(shí)，這輛汽車返回時(shí)速度是多少？課題：筆算乘法的練習(xí)一、課前學(xué)習(xí)1、小黑板出示筆算題：15426 346242、口算：138 154 1705 431005070 31400 2850二、課上學(xué)習(xí)我國(guó)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星，繞地球一周要用114分鐘，繞地球59周要用多少分鐘？比5天時(shí)間長(zhǎng)些還是短些？問(wèn)：怎樣列式表示什么？5天時(shí)間有幾分鐘？11459=6726（分鐘）60245=720072006726問(wèn)： 59 114114和 59比，哪一種計(jì)算更簡(jiǎn)便？ 59 114比較后得出：114 59筆算時(shí)比較簡(jiǎn)便。二、課后檢測(cè)1、筆算下