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ao、ou、iu教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)重點、難點。教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。教學(xué)難點：“ao”的發(fā)音是難點，口型唇位到位，才能正確發(fā)音?！癷u”的教學(xué)也是難點。發(fā)“iu”時，中間有“o”；“iu和“ui”的字形相近，學(xué)生容易混淆。教學(xué)過程： 第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)重點、難點。教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。教學(xué)難點：“ao”的發(fā)音是難點，口型唇位到位，才能正確發(fā)音?！癷u”的教學(xué)也是難點。發(fā)“iu”時，中間有“o”；“iu和“ui”的字形相近，學(xué)生容易混淆。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入師：老師給你們變魔術(shù)，看誰的小眼睛最亮，一眼就看出老師變的是什么拼音朋友？用電線加手型變出：z、s、n、d、q、x、b師：同學(xué)們真能干！我們在拼音王國里認(rèn)識了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來，小朋友，咱們和它們打個招呼。出示單韻母卡片：a、o、e、i、u、。（齊讀）師：誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的三個復(fù)韻母？請學(xué)生上臺拼卡片并指導(dǎo)說話：a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui導(dǎo)入：單韻母的本領(lǐng)可真大呀！除了能組成“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友啊？（板書課題）（二）自學(xué)認(rèn)形。師：請同學(xué)們翻開書本漢語拼音第課?？纯唇裉煲獙懙膫€復(fù)韻母分別是由哪兩個單韻母組成的？指名說，師板書：ao ou iu（三）自學(xué)讀音。這幾個新朋友誰會讀呀？指名讀。不會讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。像第一張圖，圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運會的標(biāo)志。“奧”字就是“ao”的第四聲。第二張圖上畫的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三聲。第三張圖畫的是小朋友在游泳，我們就可以推出這個復(fù)韻母念“iu”。聽錄音讀同桌互聽互讀全班抽查正音。讀讀四聲。自由讀同桌指讀。師任意寫“ao”的四聲，學(xué)生讀，開火車讀。生標(biāo)“ou”的四聲糾正各種方式讀。生標(biāo)“iu”的四聲，注意與“ui”比較，兒歌記憶小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同時強調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。做手勢齊讀板書，抽讀。“比耳朵”游戲：師讀帶調(diào)韻母，生上臺指出韻母，對了，其余學(xué)生拍三下手，齊說“對、對、對”；錯了，就舉手幫助他。（四）課間操。i ，i ，什么i ，語文寫字得了優(yōu)；i ，i ，什么i，魚兒魚兒水中游；i ，i ，什么i ，你是我的好朋友；i ，i ，什么i ，上下樓梯要靠右。（五）音節(jié)練習(xí)。“ao ou iu”很喜歡交朋友。瞧，它和誰交上了好朋友？出示：zaozao jiujiu ouyouloulou yaoyao自由拼指名拼開火車拼。它們還可以和誰交朋友呀？你來幫它找找朋友，好嗎？根據(jù)學(xué)生回答，師相機板書。小組互相交流自己找到的朋友。同學(xué)們真能干??！老師這里還有幾個朋友呢！看看你們能不能認(rèn)識它們？j jiao出示三拼音qiaoqiao 指名拼同桌互拼標(biāo)聲調(diào)拼選一個音節(jié)擴詞說句子訓(xùn)練。x xiao（六）書寫練習(xí)。說說要注意什么？要靠攏；要勻稱；寫中間。學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字、拿筆姿勢要正確。（七）當(dāng)堂反饋。做音節(jié)卡片要求：給韻母戴上帽子。寫完了要把它拼一拼。完成后端端正正坐好。匯報交流。小組代表上臺領(lǐng)讀音節(jié)，并把卡片貼在墻上。學(xué)生走出座位拼音節(jié)。總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第課，學(xué)到了什么本領(lǐng)？四、板書：ao ao ao ao ao z-aozao sao baoy-aoyao dao maotao laoou ou ou ou ou l-oulou mouy-ouyou fouzou zhouiu iu iu iu iu j-iujiu niu liuqiu xiuj jiaoqiaoqiaox xiao 第二課時教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀由聲母與o io ou iu等組成的音節(jié)，會讀三拼音音節(jié)和拼音句。教學(xué)重點及難點 會讀三拼音音節(jié)和拼音句。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1.指讀音節(jié)：nio xio go 2.抽讀聲韻母卡片：ou iu q n g t 二、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼音1.學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀。t tou （1）出示：h ou hou z zou （2）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。（3）指名拼讀。n niu （4）出示：l iu liu q qiu 方法同上。2.看圖讀拼音詞。（1）出示：gougou 指名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。（2）說說圖上畫的是什么狗。出示：hua gou hua是幾拼音？指名連讀拼音詞。（3）出示：qiuqiu 自由練讀，指名拼讀。（4）說說圖上畫的是什么。指名連讀拼音詞。3.看圖讀繞口令（1）圖上畫了什么地方？有誰？他們在干什么？（2）出示繞口令（3）引導(dǎo)自由拼讀。（4）討論難讀的音節(jié)。（5）指名讀。三、鞏