從風(fēng)水學(xué)角度看校園植物造景.ppt

從風(fēng)水學(xué)角度看校園植物造景 項目負(fù)責(zé)人 趙丹丹項目合作者 郭迎 王茜 楊元勝 趙冉 曲臻 目錄 該項目研究現(xiàn)狀分析 研究內(nèi)容 該項目研究現(xiàn)狀分析 風(fēng)水學(xué)是我國特有的文化遺產(chǎn) 但如今風(fēng)水學(xué)并未被大眾所熟知 一度有人以為風(fēng)水是日本的產(chǎn)物 而且風(fēng)水學(xué)大多被江湖騙子所利用 被冠上了迷信的帽子 風(fēng)水學(xué)在中國的發(fā)展已經(jīng)岌岌可危了 作為一名當(dāng)代大學(xué)生 應(yīng)該把我國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大 當(dāng)今社會的 自然的各種不良因素時刻影響著人的精神情緒 身心健康 進(jìn)而影響人的事業(yè) 財運 家庭 學(xué)習(xí)等各方面 風(fēng)水雖然不能將這些問題全部解決 卻可以避免一些不利因素的發(fā)生 現(xiàn)在外國都已盛行易學(xué)研究風(fēng)水 作為中國人更不能丟棄我們古老的文化傳統(tǒng) 隨著現(xiàn)在人們生活水平的提高 人類開始追求人與自然的和諧統(tǒng)一 對園林的設(shè)計要求也越來越多 這是時代的變遷 也是人類的進(jìn)步 植物造景是園林設(shè)計中重要的組成部分 而風(fēng)水學(xué)在中國傳統(tǒng)園林設(shè)計中應(yīng)用相當(dāng)普遍 我們應(yīng)該將其應(yīng)用在現(xiàn)代園林中 從現(xiàn)實意義上講 現(xiàn)代園林在植物的配置上注重的不只是生態(tài)環(huán)境的因素 還圍繞著人們的心理健康設(shè)計園林 這是風(fēng)水學(xué)中以人為本的體現(xiàn) 在現(xiàn)代園林中我們要做的是在高度緊張的環(huán)境中創(chuàng)造一個舒緩壓力的場所 例如在學(xué)校里 每一個學(xué)生都想在一個輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí) 這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率 而且使同學(xué)們每天都保持一個好的心情 研究內(nèi)容 1 通過探討及查閱研究園林植物與風(fēng)水學(xué)的關(guān)系 風(fēng)水通過陽光 空氣 水質(zhì) 路線等對人居環(huán)境起決定作用 通過研究風(fēng)水可以將校園內(nèi)的植物合理的搭配 如可以在宿舍樓附近用有香味的植物組小園林 建立良好的氣場 使得同學(xué)免受噪音 空氣污染等 擁有更好的休息 2 風(fēng)水學(xué)把植物分為兇和吉 這個有一定的標(biāo)準(zhǔn) 1 植物散發(fā)的氣味 如夜來香晚間會散發(fā)大量強烈刺激嗅覺的微粒 對心臟病和高血壓患者有不利影響 2 樹形 這一點在心理作用或傳統(tǒng)人文美學(xué)觀念起作用 觀察和記錄校園中的植物 找出不利于同學(xué)身心發(fā)展的植物 并替換適合的植物 3 植物栽種方位的研究 找到符合人們尋找 風(fēng)水寶地 之心理需求的植物 4 樹形選擇 如風(fēng)水中的 枯樹當(dāng)門 火災(zāi)死人 樹損下邊 足病邊綿 雖然這些細(xì)究起來對人沒有什么影響作用 但在心理上卻會給人極大的反感 5 關(guān)于植物