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地震中的父與子 說(shuō)課設(shè)計(jì) 李蓓 故事感人描寫具體情感真摯 一 說(shuō)教材 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)自讀 認(rèn)識(shí)本課生字 生詞 2 能力目標(biāo) 1 運(yùn)用 從內(nèi)容體會(huì)思想 的閱讀方法 體會(huì)含義深刻的句子 2 領(lǐng)悟作者刻畫人物形象的表達(dá)方法 并有感情地朗讀課文 3 情感目標(biāo) 感受偉大的父愛 兒子與父親之間互相信任 受到愛的教育 二 說(shuō)教法 學(xué)法 教法 1 以讀代講法 2 品析詞句法 3 直觀情景教學(xué)法 學(xué)法 找 讀 說(shuō) 寫 三 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入 未成曲調(diào)先有情 二 初讀全文 整體感知 為什么說(shuō)這個(gè)父親了不起 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣 三 品讀精華 感悟 父親的了不起 1 深入品讀 感悟 父親的了不起 2 創(chuàng)設(shè)情境 感受 父親的了不起 分角色朗讀課文 與文本對(duì)話 3 對(duì)比閱讀 領(lǐng)悟 父親的了不起 學(xué)生有了自己的情感體驗(yàn) 初步領(lǐng)悟了作品的內(nèi)涵 四 讀中融情 感悟父愛的力量源泉 五 情感升華 喚醒感受 六 讀寫結(jié)合 寫出自己對(duì)愛的理解 潛心品讀文本 領(lǐng)悟文本的語(yǔ)言表現(xiàn)力

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