老年社會工作小組方案設計.doc

老年心理康樂小組方案設計 姓名：王斌 班級：社會工作09級 學號：0922410125一、方案名稱小組名稱：夕陽，綻放出美麗的光策劃工作者：指導老師：參與小組組員：五位社工二、構(gòu)思理念近年來，隨著我國老齡人口的日益增多，老年人的社會保障和增權(quán)問題越來越受到社會各界的重視和關(guān)注，但較多關(guān)注老年人口的生活保障特別是身體健康，較少涉及其心理和精神層面的需求。目前，與規(guī)模龐大的老齡人口相比，對老年人口的心理干預顯得有些蒼白。事實上，心理因素在生命旅程中起了十分重要的作用，它直接影響人們的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量?，F(xiàn)代醫(yī)學研究表明，人類自然壽命比現(xiàn)在實際的壽命更長，只是由于疾病、創(chuàng)傷或心理、社會等不良影響，使人們未能達到預期壽命而過早死亡。危害老年人常見的疾病諸如心血管疾病、腦血管疾病和癌癥等慢性非傳染性疾病，均屬“心身疾病”，其中50%以上是由不良生活方式和行為引起的。因此，關(guān)注老年人的心理健康，及時給老年人提供心理咨詢服務，幫助他們擺脫心理困擾，不斷提高老年人的生活質(zhì)量和心理健康水平就顯得十分必要。老年人的需求具有多樣性，既有生理性的，又有社會性的；既有物質(zhì)的，又有精神的。著名的心理學家馬斯洛把人的各種需求歸納為五個層次，生理需求、安全需求、尊重需求、歸屬與愛的需求和自我實現(xiàn)的需求。老年人也有這五個層次的需求，但是有很多老人在物質(zhì)上是富有的而在精神上卻是空虛的。從而致使老年人產(chǎn)生許多心理問題，如孤獨、恐懼、抑郁、自卑、多疑、生活滿意度降低等。三、理論背景1、角色理論2、人際需要理論3、理性情緒療法模式4、班杜拉社會學習理論四、活動目標：通過組織開展此次小組活動，為老年人宣傳正確的心理健康知識，幫助他們正確認識自己，定位自己的社會角色，從而更好地適應老年生活，培養(yǎng)積極、樂觀的生活態(tài)度，提高老年人的生活質(zhì)量，安詳?shù)囟韧暧嗌?。小組目的：1、在小組活動中，通過組員們的自我介紹,相互認識和在活動中經(jīng)常交流感受和分享經(jīng)驗來自由地表達自己,了解自己,認識自己，也增強其對他人的了解2、通過小組活動學習一些積極健康的心理健康知識，通過與其他組員的交流，互相學習，建立積極樂觀的人生觀，價值觀。3、正確認識社會角色轉(zhuǎn)換的適應，老人也能發(fā)揮余熱，為社會做出一些力所能及的貢獻，正確地認識自己，從而增加自信和自我認可4、死亡是一個敏感的話題，通過小組活動，幫助小組成員正確對待死亡，減少對死亡的恐懼感5、這次小組活動，工作者幫助小組成員處理好家庭關(guān)系，提供一個良好的生活環(huán)境，強化了老人的歸屬感五、小組特征1、性質(zhì)：封閉性與自愿性小組2、節(jié)數(shù)：五節(jié)3、日期：待定4、時間：待定5、地點：某小區(qū)老年活動中心6、人數(shù)：8-10人六、招募方法1、在社區(qū)的宣傳欄貼示公告，公布招募信息2、工作者上訪社區(qū)，在社區(qū)內(nèi)發(fā)放招募傳單3、找社區(qū)里認識的朋友或同事幫忙進行宣傳招募4、如果人數(shù)不夠，工作者可以親自上訪家庭或者致電邀請招募對象參加七、活動內(nèi)容計劃第一節(jié) 15分鐘主題：工作者與組員間的認識目標:互相介紹與認識，建立融洽和諧的小組關(guān)系和小組氛圍，促進工作者與組員、組員與組員之間的信任活動：1、工作者先自我介紹，并說明此次小組活動的性質(zhì)、意義等情況。2、組員逐一做自我介紹，介紹完后，工作者以小游戲的形式要求每位組員介紹坐在自己旁邊的兩位組員，以此促進組員間的熟悉和活躍氛圍，如果想不起來可由工作者或?qū)Ψ奖救俗鬟m當?shù)奶嵝选５诙?jié) 20分鐘 主題：我是誰目標：學會正確認識自己的優(yōu)缺點，對自己有一個正確的認識和了解，增強自我認同感活動：1、工作者組織，每位組員發(fā)放一張卡片和一支筆。2、組員在卡片上寫出20個我是一個什么樣的人，做出合理的自我評價3、組織組員討論以下問題： 平時娛樂和交往你會找誰？ 如果你病倒時，你會找誰幫忙？ 如果你在家休養(yǎng)的時候，你會找誰陪伴？4、工作者組織組員進行互相討論，反饋各自的感受，由工作者進行總結(jié)第三節(jié) 30分鐘主題：心理小知識目標：普及老年群體普遍常見的心理問題，以及如何應對避免生活事件帶來的不良影響活動：1、工作者準備活動資料，搜集關(guān)于老人的心理健康知識，簡單易懂的，易于老人接受的。2、組織老年人觀看心理視頻或者講座3、放映結(jié)束后，組員間進行討論，之后工作者舉辦一次小心理知識搶答競賽，組員進行搶答，回答對的將發(fā)放一份工作者事先準備的小禮品4、工作者針對當天所學的心理知識，對老年人應該注意的地方進行總結(jié)提醒，表示出對老人的關(guān)心第四節(jié) 20分鐘主題：回顧過去的輝煌歲月目標：引導老人回顧自己的生命歷程，回顧一些輝煌事跡，幫助老人提升自信，加強自我肯定?；顒樱?、工作者組織組員逐一進行生命回顧，工作者要引導組員回顧積極的回憶，盡量避免消極的經(jīng)歷，每一個組員講述結(jié)束后，其他組員進行評價。2、活動結(jié)束時，工作者組織組員進行討論，發(fā)表觀點，分享各自的感受和想法。然后由組員自己進行總結(jié)第五節(jié) 15分鐘主題：處理死亡目標：嘗試坦然接受死亡是人生的必經(jīng)之路活動：1、工作者向組員解釋什么是死亡，應該保持怎樣的態(tài)度對待死亡才是最好的2、工作者選讀一則死亡幻想，然后組員經(jīng)歷幻想，幻想自己死亡的情景3、幻想結(jié)束后，組員間進行感受回饋和分享，然后再互相討論如何對待死亡，最后由工作者進行總結(jié)和澄清八、預期的問題和應急計劃1、在活動游戲環(huán)節(jié)中，有的規(guī)則比較復雜，抽象，老人可能會一時難以記住而出現(xiàn)違反游戲規(guī)則。解決方法：在游戲設計的時候，盡量選擇游戲規(guī)則少，簡單易懂的游戲，難度也要適中，否則會讓組員造成過大的心理壓力2、在自我介紹或者組員分享感受時，有的組員可能會表現(xiàn)出退縮、不愿發(fā)言、怯場的情況解決方法：工作者出來活躍氣氛，避免冷場和尷尬，工作者鼓勵組員發(fā)言，表達內(nèi)心的感受3、在處理死亡的環(huán)節(jié)中，有些組員可能會不那么容易進入幻想，因此不能體會到面臨死亡的感受解決辦法：工作者為組員提供一個安靜輕松的活動場所，使得組員能夠集中精神4、每個人人生之路都不會是平坦的，在感情上更會碰到許多的波折，雖然老人閱歷豐富，已經(jīng)相對看淡，但或許會令老人想起過去一些不好的回憶。解決方法：在活動進行之前，對這些困難進行簡單的預估，做好心理上的準備。當出現(xiàn)類似情況的時候，對老人進行安慰，引導好老人家排解憂愁。5、工作者可能會由于經(jīng)驗不足，不能取得組員的信任和支持，無法控制和引導場面解決方法：工作者事先要做好充足的準備，做好各種情況發(fā)生應對的心理準備，做到未雨綢繆，也可向機構(gòu)申明由一位資深的社工帶領其他工作者一起組織活動6、小組活動中，工作者人手不夠解決方法：向社會招募志愿者九、評估方法1、在小組活動中通過組員交流的過程中，表達感受的內(nèi)容進行評估2、根據(jù)小組成員的活動投入程度進行評估3、活動結(jié)束時，以調(diào)查問卷或者訪談的形式反饋組員的感受作為評估4、通過志愿者的觀察和對活動的評價進行評估5、工