2011年大綱變動.doc

今年心理學大綱的變化挺大的，我給大家講一下今年心理學大綱所有的具體的變化。首先，考察目標沒有大的變化，但是里面提到普通心理學變?yōu)樾睦韺W導論。第二，考驗形式和試卷結構這個沒有發(fā)生變化。第三是考試內(nèi)容，今年心理學的考試內(nèi)容發(fā)生的變化是比較大的，可能有些同學比較擔心，但是其實你仔細分析過之后可以發(fā)現(xiàn)實際上基礎的理論和基礎的概念還是保留的，我們下面就來看一看它到底有哪些變化。在考試內(nèi)容的第一部分就是心理學導論，這在以前叫普通心理學，現(xiàn)在改成心理學導論了，實際上這樣一個改法，應該是說它的內(nèi)容體系就更加完善，它具體的變化有兩個，第一個是去掉了人格里面的人格的大五理論，加上人本主義人格理論，這部分的變化其實讓它結構更合理，因為之前的人格理論里前面有一個人格的特質(zhì)，后面有一個人格的大五理論，大五理論應該屬于特質(zhì)理論的，所以，現(xiàn)在把這個去掉，加上跟特質(zhì)理論平行的人本主義理論更合適了。另外，大家對這部分不要太擔心，因為我們在普通心理學里講心理學流派的時候已經(jīng)講過人本主義心理學了，所以，這部分不是特別新的內(nèi)容。第二部分增加了社會心理學，這部分可能對很多同學是一個增加比較大的部分，因為這個部分在增加的時候看起來像增加了一章的內(nèi)容，但實際上這章的內(nèi)容就是一門社會心理學的課，這章的內(nèi)容包含社會心理學里的各個內(nèi)容。這個增加很多同學可能覺得我們復習的內(nèi)容要增加了，但實際上社會心理學這個課是我們心理學所有課程里讀起來最有意思的，跟生活應用結合得最緊密的，而且也是最有趣的，相對也是理解起來比較容易的一門課。所以，很多學生在當年學習的時候都覺得因為有社會心理學我才覺得心理學這么有意思。所以，這個地方大家是要抱著一種樂觀的心態(tài)看待這門課內(nèi)容的增加。另外，這次增加的時候，社會心理學的內(nèi)容是在心理學導論里增加，并沒有增加一門課。所以，考察的深度這方面就會比增加一門課的深度稍微淺一點。所以，總的來說這部分的內(nèi)容雖然是增加了，但大家對自己還是要有信心的。第二門課是心理發(fā)展與教育，這部分的變化主要是去掉了部分的內(nèi)容，包括嬰兒、幼兒、兒童、青少年各個階段心理發(fā)展的一般特點，這部分的內(nèi)容去掉了，另外，增加了生態(tài)系統(tǒng)理論，還有一些新生兒反射影響、影響動作發(fā)展的因素這部分的內(nèi)容，大家也要注意一下，因為之前我們老師在講發(fā)展心理學可能給大家講過，發(fā)展心理學的理論是比較重要的，容易考到的，現(xiàn)在增加了一個生態(tài)系統(tǒng)理論，所以，這部分也需要注意一下。第三個課就是教育心理學，這部分的內(nèi)容也是增加得比較多，主要是把第五部分，原來的學習遷移這部分的內(nèi)容改成知識的學習，而這個知識的學習里實際上所包括的內(nèi)容就不僅是包括了遷移的內(nèi)容，還包括一些像概念學習，陳述性知識和程序性知識，技能學習，各種各樣的內(nèi)容，這個在教育心理學里原來是不同的章節(jié)，所以，這部分的內(nèi)容增加的也是比較多，但是這部分也不用太擔心，因為增加這部分的內(nèi)容主要目的是教育心理學整個體系更完善，因為以前我們只考前面幾章的內(nèi)容實際上是教育心理學的部分就沒有考察得特別完善，現(xiàn)在相當于把它完善了。但是，教育心理學里的重點和難點還是應該考慮以前的那些基本概念，基本理論，這樣一些內(nèi)容，后面增加的部分大家主要對增加部分里所涉及的基本概念和一些基本的相應的理論要有所掌握。第四部分實驗心理學，這部分大家需要注意一下，因為這部分增加的內(nèi)容相對來說也比較多，另外實驗心理學代表心理學方法的內(nèi)容，這部分的內(nèi)容從這次教學大綱來看的話，它整個的深度有所增加。我們下面來看一下為什么這么說，首先看一下實驗心理學增加的內(nèi)容，增加了一下幾部分，首先是實驗的倫理部分，就是我們說的實驗研究的道德這部分，這部分的理解相對來說是比較容易看懂的，比較容易明白的。下面增加的部分心理學實驗與理論，這部分的增加大家尤其需要注意一下，因為這部分不僅增加了這樣一節(jié)，而且把下面的具體內(nèi)容都給定好了，就是實驗范式，實驗邏輯，實驗與理論的關系這三大部分，這部分的強調(diào)實際上是意味著我們實驗心理學里非常強調(diào)你做實驗的目的，你做了之后跟你的理論是什么關系，這樣的一個思路。我們真正做研究的時候，這部分是非常重要的，就是你要考慮研究的時候，你的研究目的和你的行為方法之間的關系。另外，你要使用哪些實驗范式，你的實驗邏輯是什么樣的。因為大家考研，考研之后當研究生必定要完成一些研究工作，研究方法就是一個要考察的內(nèi)容。下面是反應式技術，這部分有所細化，就是把反應式技術的內(nèi)容具體化，增加了減法反應時，加法反應時、開窗實驗、內(nèi)隱聯(lián)想測驗等內(nèi)容，把這部分的內(nèi)容更加細化了。下面還有一個需要注意的，就是增加了常用的心理學實驗技術，這部分可能對很多跨專業(yè)的同學來說的話，名詞有點生疏，比如增加了眼動技術、ERP、fMRI，緊隨現(xiàn)在心理學研究的最新趨勢，因為說實話，幾年前，前些年，在心理學的研究里，像眼動，ERP，fMRI屬于難度比較大的技術，一般是博士做畢業(yè)論文的時候會用到，這些年碩士做畢業(yè)論文做研究的時候就會大量的用到這三種技術，所以這三種技術的發(fā)展在現(xiàn)在應用心理學的應用已經(jīng)屬于一個比較普及的狀態(tài)了。所以，在我們考研的時候考這個實際上是想考察大家對心理學研究范圍的一個了解，以及視野是否開闊，是否了解最新的趨勢，這是大家需要注意一下的。另外，這三種技術也反映了心理學研究的趨勢，現(xiàn)在心理學的研究都是要朝著心理跟腦結合的研究趨勢，所以，這個趨勢需要大家在整個學習中都要注意一下現(xiàn)在心理學學科的發(fā)展，有這樣一個跟腦科學結合的趨勢，所以，這三種技術，尤其是后面兩個，ERP和MR實際上是這樣一個趨勢的體現(xiàn)。這是實驗心理學的內(nèi)容。為什么剛才我說這個是加深呢？是有一定的深度增加呢？因為它實際上這樣的一些內(nèi)容的增加，是希望大家對研究方法有更深入的認識，你的視野能更開闊這樣的一個變化。接下來第五門課心理統(tǒng)計，統(tǒng)計這門課增加了包括統(tǒng)計功效與效果量，以及多元統(tǒng)計分析，多元統(tǒng)計分析里主要包括多元線性回歸，主成分分析和因素分析這三大部分，這部分實際上是我們方法深度增加的一個體現(xiàn)。因為之前這三種方法，像多元線性回歸都是碩士階段才會學到，現(xiàn)在在碩士入學就要考了，意味著到了本科生學習應該掌握的階段。所以，這部分實際上是一個深度增加。但是這部分大家也不用太擔心，因為這部分雖然深度增加了，但是它的基礎還是我們之前所學的那些統(tǒng)計的內(nèi)容，在那個基礎之上發(fā)展起來的這樣一些方法，大家基礎只要掌握好了，再學習新的內(nèi)容就不會覺得太困難。所以，基礎還是最關鍵的。第六部分心理測量，心理測量的變化不是太大，略有一些增加和內(nèi)容的調(diào)整，增加了測驗的標準化、心理健康量表和發(fā)育量表，但是測驗的標準化之前我們講測驗編制的時候已經(jīng)涉及到了，所以，單獨拎出來做了一個擴展。其他的是一些內(nèi)容的細節(jié)上的調(diào)整，這個就不多講了?？偟膩碚f，心理學六門課這次的變化是增加了比較多的內(nèi)容，刪除了少量的內(nèi)容，調(diào)整了部分內(nèi)容，是這樣的變化。難度從大綱來看有這樣一個看法，首先前面幾門課，我們通常把心理學分成兩大部分，一部分是跟心理學理論有關的，包括心理學導論、心理發(fā)展與教育，以及教育心理學，這三個部分算第一大部分。后面的實驗心理學、心理統(tǒng)計和心理測量屬于研究方法，我們這兩部分要分開來看。在第一部分的內(nèi)容雖然增加比較多，但是這個內(nèi)容的增加更多的是整個考察內(nèi)容的體系完善這樣一個增加。所以，在這個體系完善的指導思想之下，考察的深度應該說還是不會有太大的變化，它應該還是與之前的考察基本理論，基礎概念這樣一些為主，之前我們所說的基礎理論和概念還是非常重要的。但是它現(xiàn)在相當于把范圍增加了，所以，考察的范圍會有一些擴大。所以，我們要從兩方面來看。第二部分，從方法這部分，這部分因為增加的部分實際上是擴展了，所以，考察的時候難度會有所增加。因為我們在碩士研究生入學考試的時候，我們是一個人才選拔的考試，這個考試肯定是希望選拔上來的人能夠順利的完成碩士研究生的這些學習和研究工作。這個研究工作里最重要的一部分就是你們的研究能力怎么樣，這部分的增加實際上我們可以看到是希望選擇上來的人在研究能力上能夠具備到了碩士階段能夠順利完成這項研究工作的能力。所以，這部分對于你的研究思想，研究的操作能力要求更高一些。另外，對你視野的開闊程度要求更高一些，從這個角度來講，研究方法的難度可能會有所增加。主持人：您覺得今年增加了這么多內(nèi)容，學生現(xiàn)在可能找不到重點在哪里，跟同學聊一下今年考察的重點在哪里。牟老師：大家不要看到增加了這么多就很害怕，有時候增加得多并不是一個特別壞的事，因為大家都增加了，都是一樣的，其實我們在心理學的歷史上有這樣子增加考試科目的情況。舉個例子，比如北師大在考研的時候，1998年到1999年就是從五門課增加到七門課，增加了以后很多人很害怕，七門課，太恐怖了，就放棄了，其實那年難度并沒有太大的提高，反而有一定的下降，但是今年不一定是這樣，但是增加不一定對我們就是一個壞事。所有人都得多復習，所以，首先要放心這個問題，不要太擔心，只要你勇敢去面對，這個問題不是很大。我們下面來看一下這次考研里可能會涉及到的一些重點和難點的地方。首先，我們說基本的概念和基本的理論還是重點，我們考研還是以這個為重點的，因為我們也看到這次考研一個是范圍的增加，一個是研究方法的增加?；镜捏w系是沒有變的。所以，我們還是要以原來的那些復習的體系里面我們所列為重點的那些基本知識概念，那些東西還是很重要的，而且這次增加的東西很多東西是建立在原來的基本知識概念基礎之上的，如果你基本知識概念沒有掌握好就急于去掌握這些東西的話，有可能使你的基礎不穩(wěn)，所以，會使得后期新的知識的掌握也有一定的問題。其次，要注意心理學知識與社會的聯(lián)系，這個可能會是今年的一個趨勢，實際上也是心理學發(fā)展的一個趨勢，這個趨勢，像社會心理學實際上就是一個很好的例子，社會心理學我們前面講了，是心理學里跟社會生活結合最緊密的一個心理學分支。所以，它的引入也意味著心理學在考察的時候考察你對心理學的應用，你怎么用心理學解決我們生活中的一些問題。實際上在我們之前的考研里，這一點上已經(jīng)有所體現(xiàn)，但這一次實際上大家需要注意一下。接下來要注意一下實驗這部分，實驗就是方法，方法這部分還是心理學考核里一個非常重要的內(nèi)容，這部分的內(nèi)容里大家要注意一下，重點是你要了解你的實驗思想跟你的實驗是怎么，為什么要做這個實驗，這個實驗總體是怎么設計的，需要有哪些因素要控制，最后的結果怎么分析。實驗最重要的是你要把實驗研究的整個思路理清楚，然后你才能把研究里涉及到的各種知識整合到里面，形成一個知識框架。最后一個就是要注意一下緊跟最新發(fā)展趨勢，要了解一下最新的心理學研究的技術，它的理論發(fā)展趨勢是什么，要做一個了解。這個是大家要注意的，主要就是這幾部分。主持人：我們都知道今年的大綱出來也是比較晚的，增加了很多新的內(nèi)容，接下來還有四個月的時間，同學們應該怎么復習呢？牟老師老師給大家講講有什么策略？牟老師：涉及到復習的策略，這次大綱因為變化比較大，出來也比較晚，確實很多同學措手不及，但是真的不要慌了，咱們重點的還是要做好計劃，一步一步的來。首先我們前面還是要強調(diào)基礎知識和基礎概念，基礎理論的把握，這個還是要放在首位的。其次，大家注意一下各種知識點的融會貫通，實際上考研重點你可以看到現(xiàn)在考研的一個趨勢是越來越強調(diào)理解，強調(diào)應用和理解，你怎么才能應用理解，實際上你的知識不能單獨存在的，它一定是一個框架的，你有一個框架才可以知道這個是怎么靈活運用的。所以，大家在考研復習的時候，這點是非常非常關鍵的，各種知識點一定要融會貫通。在融會貫通的基礎上注意理論和實際的結合，因為我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏鄷r候都會遇到一些這樣的問題，你在復習心理學的時候有可能把這個問題想一想，它跟我生活中哪個問題是可以結合的，尤其是大家學教育心理學，教育心理學的理論那么多。大家想一想，你們現(xiàn)在學習不就是有一個教育心理學的理論的應用過程嗎？你們在記知識的時候就會涉及到教育心理學里知識的學習理論，你把這些理論解釋一下自己的復習現(xiàn)象，那不就是既學習了，又幫助自己提高學習方法了，同時還幫助你對知識的應用理解有一個更深的結合。這是一舉多得的事情。這是一方面，理論和實際的結合。剛才我們講的研究最新趨勢，要豐富知識，拓展視野，這個確實很重要，因為我們前面講了，ERP、fMRI，眼動，很多同學剛看的時候可能覺得很生疏，覺得這些名詞也不太容易理解，描述也不太容易理解。但其實有一個方法，有條件的同學可以采用一下，沒有條件的同學可能還需要用一些別的方法。如果你所在的學?；蛘吣愀浇膶W校有心理系的，這個心理系的學生有一些人要做研究，你們能看到一些招被試的條，比如眼動的實驗招多少多少被試，這種情況如果你見到建議大家有時間可以去嘗試一下，因為你看了之后，你經(jīng)過這個實驗，你就可以了解這個實驗是怎么怎么，它的過程是什么樣，你能見到那個儀器，能見到那個基本過程，你再回過來看這個內(nèi)容就容易理解多了。之前尤其對跨專業(yè)的學生來說，之前可能完全的一頭霧水的，見到實際的東西就好一些。我們復習的時候要注意一下不只是要死記，不只是要了解書本上的知識，還需要了解一下現(xiàn)在我們的心理學研究當中正在發(fā)生的一些事情，但是因為我們畢竟還是以基礎概念和基礎理論為主，所以，重點的掌握還是以基礎的為主，發(fā)展趨勢這部分我們主要是以擴展視野這樣一個心態(tài)去對待。主持人：非常感謝今天牟老師老師給咱們說了這么多的關于心理學復習的一些方法，以及策略，下面牟老師還有什么要補充的？牟老師：其實我想跟大家說考研是一個非常需要毅力的事情，中間會有很多發(fā)生的事情可能會動搖我們的信心，但是只要你目標明確，在考研的時候，實際上方法得當，注意靈活應用，注意建立知識結構，剩下的就是你的毅力的問題了。堅持就是勝利，希望大家都能考出你的最高水平，得到好的成績。主持人：非常感謝牟老師今天作客我們訪談間，謝謝大家。2011年考研心理學大綱變化及應對分2010年09月02日 10:35來源：求學跨考 心理學自2007年實行統(tǒng)考以來，每年考研大綱考查的范圍變動都不是很大，但是，2011年考查內(nèi)容變動較大。與2010年相比，2011年心理學考研統(tǒng)考大綱在普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計與測量等方面內(nèi)容均有調(diào)整。普通心理學新增考點：一、社會心理（一）社會化1.社會化的含義2.社會化的影響因素3.社會化的理論（二）社會認識1.自我2.歸因3.社會知覺與社會判斷4.社會態(tài)度5.內(nèi)隱社會認知（三）社會關系1.人際關系與人際溝通2.親密關系3.偏見與歧視4.利他行為5.侵犯行為（四）社會影響1.說服2.從眾與服從3.去個體化4.社會助長與社會惰化5.群體極化與群眾思維6、合作、競爭與沖突發(fā)展心理學刪節(jié)的考點：幼兒心理發(fā)展中的嬰兒心理發(fā)展的一般特征不考了；青少年心理發(fā)展中的青少年期心理發(fā)展的一般特點不考了；教育心理學新增考點：一、知識的學習（一）知識的表征與類型1、知識的表征2、知識的類型二、陳述性知識的學習1、概念原理的理解與保持2、錯誤概念的轉變?nèi)?、程序性知識的學習1、心智技能的形成2、認知策略的學習3、動作技能的學習學習的遷移這個知識點考核內(nèi)容比較簡單了！復習的時候投入一部分精力即可！實驗心理學新增考點：一、心理學實驗研究的倫理（一）心理學實驗與理論1.實驗范式2.實驗邏輯3.實驗與理論的關系二、反應時技術1、減法反應時技術2、加法反應時技術3、開窗技術4、內(nèi)隱聯(lián)想測驗三、記憶實驗中新增兩個考點：1、定向遺忘實驗2、提取誘發(fā)遺忘實驗四、注意實驗中新增一個考點：刺激反應一致性理論及其沖突效應實驗五、常用心理實驗技術 1、眼動技術2、事件相關電位技術（ERP）3、功能性磁共振成像技術（fMRI）心理統(tǒng)計中新增考點：一、統(tǒng)計功效與效果量二、多元統(tǒng)計分析初步1、多元線性回歸分析2、主成分分析3、因素分析大綱變化的啟示1、 考查重心從理論識記轉移到實踐應用：對遷移理論的要求概括化，刪除了“嬰兒、幼兒、童年期兒童、青少年期心理發(fā)展的一般特征”，說明了心理學考研越來越放低機械識記的比重，轉而加入“社會化、社會認知、社會關系、社會影響”及“陳述性知識的學習、程序性知識的學習”這些貼近生活的應用價值較大的知識點。2、 考查重心從研究結論轉移到研究方法：對普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學這三門表述研究結論的學科，都有簡化的考點和刪除的考點；但對實驗心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學這些方法性學科，卻沒有刪除任何考點，就連內(nèi)容表述的調(diào)整也全都是具體化和深入化?？缈嫉膰鴳c集訓班會對此深入分析！針對新大綱的復習建議1、 重視心理學不同科目的交叉融合：復習時，可以將教育心理學中“陳述性知識的學習、程序性知識的學習”與普通心理學和實驗心理學中講到的陳述性知識和程序性知識結合起來。將心理測量學中的“心理健康量表和發(fā)育量表”與發(fā)展心理學中的兒童發(fā)展發(fā)育結合起來。2、 關注心理學知識在現(xiàn)實生活中的應用：對每一個知識點的深刻理解表現(xiàn)在，看到現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象，一閃念出現(xiàn)靈感，忽然就能用自己所學的知識解釋了，比如為什么宿舍衛(wèi)生的突擊檢查要比定期檢查效果好；或者將所學的理論知識應用到現(xiàn)實生活中，比如用普通心理學和實驗心理學的顏色知識和錯覺知識來指導穿戴服飾等。3、 學會將研究結論和研究方法掛鉤并反思比較：普通心理學和實驗心理學尤其適合這種方法，比如普通心理學在講短時記憶時粗略地提到其提取方式，由于不知道詳細信息很多同學無法看懂，但在看到實驗心理學加因素法時就會豁然開朗。因此建議大家，要學會把不同書中有內(nèi)在聯(lián)系的知識掛鉤，并反思各研究方法的巧妙和嚴密之處，結合的核心習題集，每章一套題，可以同步練習檢查；如果同一結論背后有很多支持性實驗，要去比較這些實驗各是從哪些不同的側重點證明的。多多使用反思這種高級的元認知策略，唯有反思才能理解深入，發(fā)現(xiàn)鉆研的樂趣。2011年考研心理學大綱變化詳解：心理學導論2010年09月03日 16:39來源：萬學教育 一、 心理學導論考查目標1 理解和掌握心理學的基本事實、基本概念和基本理論，了解當代心理學的發(fā)展趨勢。2 能夠運用心理學的基本理論和方法，分析和解決有關實際問題。二、普通心理學考點解析第一部分內(nèi)容可能的考查方式復習程度心理學 概述心理學的研究對象選擇了解，達到再認水平心理學的研究方法5個觀察法選擇了解主要的心理學流派7個流派選擇、簡答比較重要，要求識記心理和 行為的生物學基礎神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構選擇了解大腦皮層及其機能3個區(qū)，單側化優(yōu)勢選擇比較重要腦機能學說4種學說選擇了解從上表中可以看出，本部分主要的出題方式會是選擇題，所以在新一輪的復習中，這部分內(nèi)容要全面通讀，達到每個知識點都理解、再認的水平，同時對“主要的心理學流派”“大腦皮層及其機能”及“腦機能學說”打上重點符號，達到能識記的程度，這部分內(nèi)容相對瑣碎和繁雜，最好自己動手整理樹狀圖、進行綜合性地記憶，遵循從粗到細、到小的原則，防止記混，還要多輪翻看。第二部分重要內(nèi)容可能的考查方式復習程度意識和注意意識與無意識睡眠的四個階段、白日夢與幻覺選擇睡眠與夢比較重要，要求識記；其他理解，達到再認水平注意概述注意的特點、功能、種類等選擇了解，達到再認水平注意的生理機制和外部表現(xiàn)產(chǎn)生注意的部位、腦區(qū)選擇了解，達到再認水平注意的品質(zhì)5個品質(zhì)選擇、簡答重要，需要識記注意的認知理論選擇、簡答、論述比較重要，最好進行識記感覺感覺概述定義、種類、感受閾、感受性、刺激與感受性的關系定律選擇重要，需要理解記憶視覺視覺的空間、時間因素、理論、生理基礎、現(xiàn)象選擇有很多細小知識點容易出選擇，需要仔細區(qū)分，對比理解聽覺聽覺的生理機制、基本現(xiàn)象、聽覺理論選擇同上其他感覺5種其他感覺選擇簡單了解知覺知覺概述組織原則和含義選擇了解，與感覺的含義對比理解知覺的特性5個特性選擇、簡答需要理解記憶空間知覺4種知覺選擇比較難理解，容易混，需要深刻理解時間知覺和運動知覺幾種運動知覺現(xiàn)象等選擇、簡答需要深刻理解幾種重要的運動知覺，其他了解，達到再認水平知覺的信息加工兩種信息加工的方式選擇比較重要錯覺種類及其理論選擇、簡答需要理解記憶記憶記憶概述記憶的過程、分類選擇、簡答很重要，達到熟練背誦的水平感覺記憶編碼方式、信息加工過程及其特點選擇、簡答很重要，達到熟練背誦的水平短時記憶與工作記憶信息加工、存儲、特征選擇、簡答很重要，必須完全掌握長時記憶信息加工、存儲、特征選擇、簡答很重要，必須完全掌握遺忘遺忘曲線、理論選擇、簡答很重要，必須完全掌握思維思維概述思維的特征、種類選擇需要理解記憶概念種類、形成途徑選擇、簡答需要理解記憶推理推理的含義、種類選擇了解，達到再認水平問題解決含義、策略、影響因素選擇、綜合比較重要，與教育心理學結合出題創(chuàng)造性思維特點選擇、綜合了解，可能與教育心理學結合出題表象表象的特征選擇、簡答比較重要想象想象的功能選擇、簡答比較重要言語言語概述了解，達到再認水平言語活動的中樞機制選擇重要，需對比記憶言語感知和理解話語的理解、影響因素綜述、選擇比較重要，需記憶總的來說，這部分存在很多細小地且很重要的概念，需要進行對比記憶，這樣能較容易看清概念間的區(qū)別，提高記憶的有效性。但看這部分的內(nèi)容感覺、知覺、意識部分容易出選擇題，記憶和思維、言語部分容易出簡答題或者綜合題，并且跟發(fā)展與教育心理學相聯(lián)系，容易結合出綜合題，在今年的考題中，出現(xiàn)了注意三個理論的論述，是對這一部分