2015年湖北省宜昌市中考語(yǔ)文試卷及答案(Word版含答案).doc

2015年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題本試卷共35小題，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘注意事項(xiàng)：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，請(qǐng)將答案寫在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并上交。1. 在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）高柳夾堤，土 o（ ）微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠（ ）。（選自滿井游記）di（ ）玉道：“可領(lǐng)略（ ）了些滋味沒(méi)有？”（選自香菱學(xué)詩(shī)）2. 改正下列兩個(gè)句子中的錯(cuò)別字，并解釋正確字的意思。（2分）臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒冽。草木濃綠一片，點(diǎn)綴三兩朵紅花，相應(yīng)成趣。3. 對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語(yǔ)言形式，講究字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似或相反。成語(yǔ)也可以對(duì)對(duì)聯(lián)，如：雪中送炭錦上添花，井然有序雜亂無(wú)章。你也對(duì)一對(duì)。（2分）山清水秀（ ） 粗茶淡飯（ ）4. 運(yùn)用漢字的諧音往往可以表達(dá)一種幽默的智慧。請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境，在下邊文字的括號(hào)里填入兩個(gè)不同的字，形成諧音之趣。（2分）在大學(xué)校園里，每當(dāng)有人叫啟功先生“博導(dǎo)”時(shí)，他就笑瞇瞇地說(shuō)：“博導(dǎo)，博導(dǎo)，我是一（ ）就倒，一（ ）就倒矣！”5. 古人既取名，也取字，往往遵循“名字相應(yīng)”的原則，別有趣味。如“孔門十哲”之一的宰予，字子我，“予”與“我”同義；三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)丞相諸葛亮，字孔明，“ ”與“ ”同義?！翱组T七十二賢”之一的端木賜，字子貢，“賜”與“貢”反義；南宋理學(xué)家朱熹，字元晦，“ ”與“ ”反義。（2分）一、縱山居閑情（18分）山靜日長(zhǎng)宋 羅大經(jīng)唐子西詩(shī)云：“山靜似太古，日長(zhǎng)如小年?！庇嗉疑钌街校看合闹?，蒼蘚盈階，落花滿徑，門無(wú)剝啄，松影參差，禽聲上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。隨意讀周易國(guó)風(fēng)左氏傳離騷太史公書及陶杜詩(shī)、韓蘇文數(shù)篇。從容步山徑，撫松竹，與麛犢共偃息于長(zhǎng)林豐草間。坐弄流泉，漱齒濯足。既歸竹窗下，則山妻稚子，作筍蕨，供麥飯，欣然一飽。弄筆窗前，隨大小作數(shù)十字，展所藏法帖、墨跡、畫卷縱觀之。興到則吟小詩(shī)，或草玉露一兩段，再烹苦茗一杯。出步溪邊，邂逅園翁溪叟，問(wèn)桑麻，說(shuō)粳稻，量晴校雨，探節(jié)數(shù)時(shí)，相與劇談一晌。歸而倚杖柴門之下則夕陽(yáng)在山紫綠萬(wàn)狀，變幻頃刻，恍可入目。牛背笛聲，兩兩來(lái)歸，則月印前溪（A ）。味子西此句，可謂妙絕。然此句妙矣，識(shí)其妙者蓋少。彼牽黃臂蒼，馳獵于聲利之場(chǎng)者，但見(jiàn)袞袞馬頭塵、匆匆駒隙影（ B ），烏知此句之妙（ C ）!人能真知此妙，則東坡所謂“無(wú)事此靜坐，一日似兩日，若活七十年，便是百四十”，所得不亦多乎!【注釋】：剝啄：象聲詞，形容輕輕敲門的聲音。麛，音m，小鹿。山妻：隱士之妻。對(duì)自己妻子的謙詞。筍蕨：竹筍和蕨菜。玉露：指作者所作筆記鶴林玉露。劇談：暢談。馳獵: 奔馳追逐。烏：疑問(wèn)代詞，哪里，怎么，何。6.請(qǐng)解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(4分)盈（ ） 濯（ ） 既（ ） 相與（ ）7. 請(qǐng)將文言語(yǔ)氣詞“耳”“哉”“矣”正確填入文中的A、B、C處。（3分）8.請(qǐng)用兩個(gè)逗號(hào)為文中畫波浪線的語(yǔ)句準(zhǔn)確斷句。（2分）歸 而 倚 杖 柴 門 之 下 則 夕 陽(yáng) 在 山 紫 綠 萬(wàn) 狀9. 翻譯文中劃?rùn)M線的句子。（2分）從容步山徑，撫松竹，與麛犢共偃息于長(zhǎng)林豐草間。10. 作者認(rèn)為子西詩(shī)句“山靜似太古，日長(zhǎng)如小年”妙絕，但“識(shí)其妙者蓋少”，這是為什么呢？請(qǐng)用文中的原句回答。（2分）11. 讀完全文，從文章描繪的一幅幅畫面里，你發(fā)現(xiàn)作者崇尚一種怎樣的生活?（2分）12. 積累鏈接：文中的國(guó)風(fēng)出自我國(guó)第一部詩(shī)歌總集 A ，“韓蘇文”中的“韓”是指 B (填寫人名），“陶杜詩(shī)”中陶淵明的歸園田居（其三），直接展現(xiàn)其早出晚歸這一田居生活的詩(shī)句是 C 。（3分）二、享讀書妙趣（8分）【材料1】清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財(cái)主李富貴贊助了資金，就要給亭子取名富貴亭。李漁覺(jué)得不好，阻攔道：“且停停?！币馑际钦f(shuō)，你暫且停一下。財(cái)主說(shuō)：“你有更好的名字嗎？”李漁笑著說(shuō)：“我已說(shuō)出名字了（ A ）。”后來(lái)李漁還為這個(gè)亭子擬了一副對(duì)聯(lián)：名乎利乎道路奔波休碌碌；來(lái)者往者溪山清靜 B 。人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個(gè)具體的地方，但都可以走進(jìn)去，體會(huì)生命中的一種從容。（選自于丹趣品人生）【材料2】有水的地方就有龍舟 / 有龍舟的競(jìng)渡就有人擊鼓 / 你恒在鼓聲的前方引路非湘水凈你，是 C / 你奮身一躍，所有的波濤 / 汀芷浦蘭流芳到現(xiàn)今有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，風(fēng)里，水里（選自余光中漂給屈原）【材料3】甲：水壺傳我也愛(ài)看。 甲：和祝英臺(tái)嘛！乙：水壺傳您都看過(guò)呀？ 乙：梁山伯跟祝英臺(tái)是另一個(gè)故事！甲：一百零八個(gè)大水壺嘛！ 甲：你剛才說(shuō)的梁山乙：哎喲，這得多大一個(gè)鍋爐房啊！ 乙：水泊梁山。甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？ 甲：宋江有吧？乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？ 乙：對(duì)對(duì)對(duì)！甲：有那本書?。?甲：扈三娘？乙： 。 乙：有！甲： ？ 甲：化蝶了嘛！乙：梁山泊 乙：哎呀?。ㄟx自相聲滿腹經(jīng)綸）13. 【材料1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事，請(qǐng)你根據(jù)文意，在A、B兩處各填入恰當(dāng)?shù)娜齻€(gè)字。（2分）14. 于丹欣賞李漁所取的亭名，其實(shí)是欣賞李漁的一種人生態(tài)度，請(qǐng)用【材料1】中的一個(gè)雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。（1分）。15. 【材料2】用詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)屈原的無(wú)限崇敬。請(qǐng)巧妙調(diào)換劃?rùn)M線句的語(yǔ)序，將其填在C處，使之意趣頓生。（1分）16. 【材料3】是相聲滿腹經(jīng)綸的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請(qǐng)?jiān)趦商帟?hào)內(nèi)填寫同一部名著的名字,并說(shuō)說(shuō)這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？（3分） 17. 積累鏈接：這三則小材料綜合性地體現(xiàn)了讀書的妙趣。讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧，可以激起我們心中的波浪，就像屈原離騷中的名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮， ”永遠(yuǎn)引領(lǐng)著我們不斷追求。（1分）三、觀桃花靈魚(yú)（9分）香溪河里桃花魚(yú)春天來(lái)臨，昭君故里，香溪河中，桃花魚(yú)像飄落的簇簇桃花瓣：淡紅、潔白它們銅錢大小，體為四瓣，無(wú)頭無(wú)尾，通身透明，柔軟如綢，緩緩張縮，悠然飄蕩。游客們驚訝地發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)桃花魚(yú)游于溪中，兩岸桃花便婆娑起舞，清香撲鼻，形成一道“天下和美”的自然奇觀。關(guān)于桃花魚(yú)的由來(lái)有個(gè)美麗的傳說(shuō)。相傳王昭君和親匈奴前的那年春天，回到歸州看望親人，故土難離，淚流滿面，浸透了淚水的香羅帕放入溪中，溪水頓時(shí)芳香四溢；串串淚珠落入溪里，竟變成了一群群形如桃花的小魚(yú)。自此，桃花盛開(kāi)之季，桃花魚(yú)便在香溪河中游來(lái)游去，好像和鄉(xiāng)親們一起呼喚昭君的歸來(lái)。1826年忠州直隸州志記“桃花魚(yú)淡墨色，形如桃花”；1837年歸州志記“桃花魚(yú)出香溪河，桃花開(kāi)時(shí)始見(jiàn)，有紅、白二種，花落后即無(wú)?！笨梢?jiàn)，古人稱其桃花魚(yú)，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為此物為桃花花瓣落水而生，不僅形似桃花、艷如桃花，而且與桃花開(kāi)謝同步。然而，桃花魚(yú)真是“魚(yú)”嗎？非也。其學(xué)名實(shí)為桃花水母，被中外科學(xué)界稱為“生物進(jìn)化研究的活化石”。它是地球上一種最原始、最低等的無(wú)脊椎腔腸動(dòng)物，距今已有6至6. 5億年的歷史，比恐龍生存的年代還要早幾億年。桃花魚(yú)對(duì)生存環(huán)境要求極高，水質(zhì)必清純潔凈，拒絕任何污染。因此，其活體十分罕見(jiàn)，極難制成標(biāo)本，已被國(guó)家列為世界最高級(jí)別的“極危生物”，號(hào)稱“水中大熊貓”。桃花魚(yú)現(xiàn)身之處定然水質(zhì)無(wú)污染；消亡之處定然生態(tài)環(huán)境污染嚴(yán)重，直接威脅人類的生存發(fā)展。從這個(gè)意義上說(shuō)，桃花魚(yú)的生態(tài)檢驗(yàn)價(jià)值和生態(tài)環(huán)境治理意義，與昭君和平形象在全世界的廣泛傳播，已經(jīng)或正在形成積極的對(duì)應(yīng)性社會(huì)效應(yīng)。令人擔(dān)憂的是，我國(guó)廣為分布的9種桃花水母中, 有的正瀕于滅絕或已經(jīng)滅絕，有的列入瀕危級(jí)物種。近年來(lái)，桃花魚(yú)又在我國(guó)其他地域共計(jì)15個(gè)市（縣）相繼出現(xiàn)。香溪河又現(xiàn)“桃花魚(yú)”的消息更令人欣喜: 興山縣古洞口北岸區(qū)發(fā)現(xiàn)了大量珍稀動(dòng)物“桃花魚(yú)”。這正表明 。（選自三峽旅游網(wǎng)）18. 閱讀全文，你了解了哪些關(guān)于桃花魚(yú)的知識(shí)呢？請(qǐng)根據(jù)提示完成下表。（2分）段落介紹內(nèi)容段落介紹內(nèi)容形體特征、美麗傳說(shuō)所屬類別、悠久歷史、科研意義（ A ）（ B ）和生態(tài)環(huán)境治理意義19. 文章第段寫美麗的傳說(shuō)有何用意?（2分）20. 第段劃波浪線語(yǔ)句在運(yùn)用了列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法之后，為何還要進(jìn)一步運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法？（2分）21. 請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容，在文章第段的橫線上續(xù)寫一句恰當(dāng)?shù)脑?。?分）22. “高郵鴨蛋雙黃通紅、出油多汁”是汪曾祺家鄉(xiāng)的文化名片，讀完本文，請(qǐng)你以“三峽桃花魚(yú)”為對(duì)象，仿照示例也制作一張家鄉(xiāng)的文化名片。（1分）四、慕君子風(fēng)范（10分）君子的爭(zhēng)與不爭(zhēng)蔣驍飛民國(guó)四大國(guó)學(xué)大師之一的陳寅恪學(xué)貫中西，通曉30多種文字，但他不屑于考證書，連一張文憑都沒(méi)有。梁?jiǎn)⒊浪瞧ァ扒Ю锺R”，便極力向清華大學(xué)校長(zhǎng)曹云祥舉薦。最終，清華大學(xué)破格聘用這名“高中生”為大學(xué)教授。按理說(shuō)，陳寅恪從此應(yīng)該對(duì)梁?jiǎn)⒊卸鞔鞯虏艑?duì)，但讓人感到意外的是，兩人在相處中，絲毫看不出陳寅恪對(duì)梁?jiǎn)⒊摹白冯S”。一天上午，梁?jiǎn)⒊瑒偵习啵戮瓦f給他一份學(xué)報(bào)，說(shuō)：“陳寅恪又要和你干仗了！”梁?jiǎn)⒊舆^(guò)學(xué)報(bào)一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。原來(lái)，梁?jiǎn)⒊鴮戇^(guò)一篇有關(guān)陶淵明歸隱動(dòng)機(jī)的論文。他認(rèn)為，陶淵明棄官歸隱最主要的原因是，當(dāng)時(shí)士大夫階層寡廉鮮恥，普遍缺乏道德感，他縱然沒(méi)有力量改變現(xiàn)實(shí)，起碼也不愿同流合污，把自己的人格和操守丟掉。陳寅恪則提出不同見(jiàn)解，他認(rèn)為陶淵明辭官回家種田，是因?yàn)闁|晉被滅之后，他“恥于事二主”，才發(fā)誓不與新政權(quán)合作。面對(duì)陳寅恪的針?shù)h相對(duì)，梁?jiǎn)⒊敛辉谝狻岸鲙煛钡耐攀艿教翎?，大笑道：“這小子總是和咱過(guò)不去，咱要再寫一篇好好和他過(guò)過(guò)招。”一旁的同事與陳寅恪有些恩怨，見(jiàn)梁?jiǎn)⒊绱苏f(shuō)，便低聲建議道：“梁先生，這陳寅恪別有用心，他是在含沙射影罵您??！先生您在清朝做過(guò)官，在當(dāng)今民國(guó)又做過(guò)官，陳寅恪這不是影射您在事二主嗎？”梁?jiǎn)⒊宦?tīng)，臉頓時(shí)黑了下來(lái)，很是難看。突然，他怒氣沖沖地對(duì)那個(gè)同事喝道：“你滾！陳寅恪的為人我是知道的。請(qǐng)以后不要以小人心腹揣度君子胸懷！”那個(gè)挑撥是非的同事旋即狼狽地走開(kāi)了。陳寅恪得知此事后，對(duì)梁?jiǎn)⒊娜似犯託J佩了。梁?jiǎn)⒊完愐”M管常常為了學(xué)術(shù)分歧唇槍舌劍、互不相讓，但在工作和生活中相互尊重和信任，從不聽(tīng)信他人挑撥，這樣的君子之交以及爭(zhēng)與不爭(zhēng)的境界無(wú)法不令人敬佩。23.通讀全文，找出最能具體體現(xiàn)梁?jiǎn)⒊完愐　盃?zhēng)”與“不爭(zhēng)”的語(yǔ)句，完成下邊的讀書卡片。（2分）24.“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”是矛盾的，為什么“爭(zhēng)”是君子，“不爭(zhēng)”也是君子？請(qǐng)你概括出“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”各自蘊(yùn)含的君子風(fēng)范。（2分）25. “相反，陳寅恪經(jīng)常為一些學(xué)術(shù)問(wèn)題和梁?jiǎn)⒊瑺?zhēng)吵不休，面紅耳赤、怒目相視的場(chǎng)面時(shí)有發(fā)生。他們之間的恩怨一度成為好事者的說(shuō)詞?！边@句話是從文中抽出來(lái)的，你認(rèn)為應(yīng)該放在第 段和第 段之間。（2分）26. 文章雖然短小，但作者刻畫人物的方法卻不盡相同，富于變化。指出文中第段劃線句刻畫梁?jiǎn)⒊完愐〉牟煌椒?。?分）27. 積累鏈接：梁?jiǎn)⒊完愐∈侨酥芯樱徎ㄊ腔ㄖ芯?，?qǐng)默寫周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)中表現(xiàn)蓮花如君子一樣行為方正、美名遠(yuǎn)播的句子。（2分）五、懷蘭亭雅集（15分）絕版的暮春朱以撒又是一年三月三。蘭亭的上空澄澈得如同小兒的眼神，修竹在溫潤(rùn)的地氣里拔節(jié)，有風(fēng)吹過(guò)，春日最有風(fēng)韻的那個(gè)部分就是由竹林中的綠意釋放的。已經(jīng)一千六百多年過(guò)去了，大多瑣屑的日子被人淡忘，只是這一天，人們照例要匯聚蘭亭，紀(jì)念書圣，弘揚(yáng)書道，效晉時(shí)士人流觴曲水，吟詩(shī)作賦。我們正努力地復(fù)原著當(dāng)時(shí)的儀式，貼近那一場(chǎng)盛會(huì)。而今，利用這種儀式，文人們是否能夠抵達(dá)那個(gè)煙水遙遙的深處呢？公元353年暮春之初，王羲之在蘭亭序中很欣喜地寫道：“天朗氣清，惠風(fēng)和暢?！彼氖嗳诵凶咴谏介g林木道中，士林中很有影響的謝安來(lái)了，高僧釋支遁來(lái)了，王羲之帶了幾個(gè)兒子一起出動(dòng)，最小的是獻(xiàn)之，此時(shí)九歲。四十余人其樂(lè)陶陶地相擁著，披一身茂林修竹中傾瀉下來(lái)的溫暖陽(yáng)光， 。流觴到處，詩(shī)思敏捷者脫口而出。謝安、王羲之、孫綽等二十余人很快成詩(shī)，博得一片好評(píng)；卞迪、丘髦等十余人一時(shí)難以即席吟誦，罰酒三巨觥。年少的王獻(xiàn)之參與這樣的成人活動(dòng)，一時(shí)不知所措，也只好喝了罰酒。一切都是自如的，隨意的，唯有這樣，雅集才充滿了無(wú)拘無(wú)束的氣氛。謝安也參加了蘭亭雅集，和一個(gè)普通文人一樣，成四言五言詩(shī)各一首。在雅集中，絲毫不見(jiàn)他有與人不同之處。從文人角度看，謝安的影響要?jiǎng)龠^(guò)雅集中的每一個(gè)人。從職務(wù)上看，謝安歷任了桓溫司馬、吏部尚書，東晉孝武帝時(shí)甚至位居宰相。這樣的人在蘭亭雅集中，與大家平等，無(wú)人著意提起，也無(wú)專文渲染。這正是晉文人的自由精神、自由文風(fēng)。難得的是謝安的平常心，更難得的是諸士人的平常心，以至達(dá)到了自由的最大值。山水懷抱中的文人相聚，適意是雅集的動(dòng)力。由于適意而毋需相互提防、戒備，你愿意怎么著就怎么著吧，每一個(gè)相與者都重在個(gè)性上、精神上的享受，追求浪漫散懷、從容悠然的趣味。一次尋常的文人聚會(huì)能流傳下來(lái)，恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了所有參與者的料想，他們只是覺(jué)得快樂(lè)了一天，一身輕松地披戴著芳草野花的香氣回家。今日的蘭亭依然清幽靜謐，只是人工痕跡多了，不是當(dāng)年的草莽情調(diào)，漸漸把自然氣味逼到角落，以至似有若無(wú)了。在孫綽筆下，短短數(shù)字已將遙不可復(fù)的景致移到了眼前，“乃席芳草，鏡清流，覽卉木，觀魚(yú)鳥(niǎo)”，遠(yuǎn)比今日所見(jiàn)豐富。像蘭亭序這樣的美文，亦是這樣，一個(gè)高度確立了，后人有再多的蘭亭修葺，至多是一種懷舊、仿效。公元353年的這個(gè)暮春之后，我們的許多集會(huì)失去了原本的意義，我們?cè)谧冯S復(fù)制中想念和回顧，那往日已淡如竹林中裊裊的煙水氣了。在暮春，的確可以沿著蘭亭方向走，找回日漸失去的脾性和情懷。28. 絕版的東西往往彌足珍貴。公元353年的那個(gè)暮春，究竟有些什么讓人覺(jué)得珍貴而不可復(fù)制？整體把握文章內(nèi)容，答出三點(diǎn)即可。（3分）29. 仿照第段劃?rùn)M線句子，順其思路，再寫一句話，表現(xiàn)蘭亭雅集的美好。（2分）四十余人其樂(lè)陶陶地相擁著，披一身茂林修竹中傾瀉下來(lái)的溫暖陽(yáng)光， 。30. 第段重點(diǎn)介紹了位居宰相的大文豪謝安參加蘭亭雅集的情形，加點(diǎn)的“絲毫”一詞能不能去掉？為什么？（2分）31.“適意是雅集的動(dòng)力?！闭?qǐng)用第段的相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)“適意”的內(nèi)涵。（2分）32. 孫綽短短數(shù)字已將蘭亭遙不可復(fù)的景致移到了眼前，請(qǐng)賞析第段劃波浪線句子的妙處。（2分）33.“沿著蘭亭方向走”實(shí)際上是告訴我們要弘揚(yáng)傳統(tǒng)，重塑雅集。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勗鯓硬拍堋罢一厝諠u失去的脾性和情懷”？（2分）34. 積累鏈接：作者說(shuō)春日的風(fēng)韻是竹林的綠意釋放的，韓愈在早春呈水部張十八員外中用一個(gè)詩(shī)句表現(xiàn)了草地上的春日風(fēng)韻，請(qǐng)寫出這一詩(shī)句。（2分）【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說(shuō)明。35. 梁?jiǎn)⒊完愐〉摹盃?zhēng)”與“不爭(zhēng)”展現(xiàn)了他們的君子風(fēng)范，在你的生活中，一定也有過(guò)“爭(zhēng)”或者“不爭(zhēng)”的經(jīng)歷。回想這些經(jīng)歷，“爭(zhēng)”，或許是學(xué)習(xí)上的力爭(zhēng)上游、辯論中的據(jù)理力爭(zhēng)、賽場(chǎng)里的誰(shuí)與爭(zhēng)鋒“不爭(zhēng)”，或許是矛盾沖突時(shí)的主動(dòng)示弱、榮譽(yù)評(píng)比時(shí)的隨意安然、素淡日子里的快樂(lè)滿足請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以我的“爭(zhēng)”或我的“不爭(zhēng)”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：先將題目填寫在橫線上。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。2015年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明 漢字(10分)1.（2分）膏、h 黛、l2.（2分）冽改洌：清、清洌、清澈 應(yīng)改映：映襯、襯托3.（2分）花好月圓（花紅柳綠、月明風(fēng)清等）。山珍海味（山肴野蔌、玉盤珍饈等） 4.（2分）撥或搏；駁 （無(wú)順序，但駁字必有）5.（2分）亮與明 熹與晦閱讀(60分)一、縱山居閑情（18分）6.（4分）盈：充滿，長(zhǎng)（生）滿 濯：洗 既：已經(jīng) 相與：共同，一起。 7.（3分）A.矣 B.耳 C.哉8.（2分）斷句兩處：歸而倚杖柴門之下，則夕陽(yáng)在山，紫綠萬(wàn)狀（錯(cuò)一處扣1分）9.（2分）（我）不慌不忙（悠然）地步行在山間小路上，撫摸青松翠竹，和小鹿小牛一起在高高的樹(shù)林和茂盛的草地里休息。（重點(diǎn)關(guān)注“徑、犢、于、偃息”等字詞，正確通暢即可）10.（2分）彼牽黃臂蒼，馳獵于聲利之場(chǎng)者，但見(jiàn)袞袞馬頭塵、匆匆駒隙影耳，烏知此句之妙哉!（答出畫線的關(guān)鍵信息亦可）11.（2分）崇尚這種遠(yuǎn)離官場(chǎng)、隱居山林、物我相融、悠閑自適的山居生活。(意近即可)12.（3分）A.詩(shī)經(jīng) B.韓愈 C.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（見(jiàn)錯(cuò)無(wú)分）二、享讀書妙趣（8分）13.（2分）A. 且停亭；B. 且停停14（1分）從容15（1分）C.你凈湘水16（3分）水滸（或水滸傳）（1分）；對(duì)經(jīng)典名著閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非（2分）。（意對(duì)即可）17（1分）吾將上下而求索（見(jiàn)錯(cuò)無(wú)分）三、觀桃花靈魚(yú)（9分）18.（2分）A得名緣由 B. 生態(tài)檢驗(yàn)價(jià)值19.（2分）運(yùn)用傳說(shuō)交代桃花魚(yú)的由來(lái)，使桃花魚(yú)富有傳奇色彩，增加讀者的閱讀興趣（1分）；表達(dá)了人們對(duì)王昭君的思念和敬仰。（1分）20.（2分）運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法具體、直觀地說(shuō)明了桃花魚(yú)出現(xiàn)的年代久遠(yuǎn)，再與恐龍生存年代作比較，進(jìn)一步形象、鮮明地突出了桃花魚(yú)年代久遠(yuǎn)這一特點(diǎn)。（抓住說(shuō)明的內(nèi)容和作用回答即可）21.（2分）該地域（我國(guó)或宜昌）水質(zhì)污染已經(jīng)或正在得到有效治理（生態(tài)環(huán)境治理取得了很大成效）。（意近即可）22.（1分）示例：“三峽桃花魚(yú)昭君清淚，純凈剔透?！保ㄗプ√一~(yú)“形如桃花、柔軟如綢、銅錢大小、通體透明、具有生態(tài)檢驗(yàn)價(jià)值和生態(tài)環(huán)境治理意義”等特征均可）。四、慕君子風(fēng)范（10分）23.（2分）A：梁?jiǎn)⒊舆^(guò)學(xué)報(bào)一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。（或陳寅恪經(jīng)常為一些學(xué)術(shù)問(wèn)題和梁?jiǎn)⒊瑺?zhēng)吵不休。）B：面對(duì)陳寅恪的針?shù)h相對(duì)，梁?jiǎn)⒊敛辉谝狻岸鲙煛钡耐攀艿教翎叄笮Φ?。（或陳寅恪的為人我是知道的。?qǐng)以后不要以小人心腹揣度君子胸懷?。?4.（2分）“爭(zhēng)”蘊(yùn)含思想獨(dú)立、治學(xué)精深的君子之風(fēng)；“不爭(zhēng)”蘊(yùn)含襟懷坦蕩、不重虛名的君子之風(fēng)。（恰當(dāng)即可）25.（2分）第段和第段之間26.（2分）梁?jiǎn)⒊赫婷鑼懀ㄉ駪B(tài)、語(yǔ)言描寫亦可）；陳寅?。簜?cè)面描寫27.（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（錯(cuò)一字扣1分，扣完為止） 五、懷蘭亭雅集（15分）28.（3分）有自如的、隨意的、無(wú)拘無(wú)束的氣氛；有平等、自由的精神和文風(fēng)，有平常心；有相聚的適意；有自然的風(fēng)景和絕世的美文。（任意答出三點(diǎn)，意近即可）29.（2分）示例：盈一袖芳草野花間散發(fā)出來(lái)的清新香氣；擁一懷春日晴空中吹拂而來(lái)的和煦輕風(fēng)。（句式一致，意境美好即可，句式錯(cuò)誤不得分）。30（2分）不能去掉。“絲毫”說(shuō)明謝安