《語文園地二》導(dǎo)學(xué)案_2語.doc

語文園地二導(dǎo)學(xué)案學(xué) 科：語 文年 級：三年級課 題：語文園地二課 型：語文園地課 時：三課時時 間：主備人：修改人：審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)鞏固本單元知識，識字7個，區(qū)別同音字；2 學(xué)習(xí)部首查字法。3 認(rèn)識9個動詞，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，從感性上理解什么是動詞。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)歸納。學(xué)習(xí)方法： 從學(xué)知識中總結(jié)出一定的方法，比如加偏旁識字法，換偏旁識字法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、卡片預(yù)學(xué)案：識字等基本功訓(xùn)練1課時；口語交際1課時；主體活動“露一手”一課時）導(dǎo)學(xué)過程：第一課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：課堂環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案我的想法一、一 談話導(dǎo)入（3分鐘）師：我們學(xué)完了第二單元，大家一定有很多收獲。今天就來總結(jié)歸納出來。會學(xué)習(xí)的人是善于總結(jié)的人，學(xué)習(xí)事半功倍。現(xiàn)在我們來看一組字，看看大家能不能從中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1 借助拼音通過讀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2 能不能再舉出些類似的例子?？梢該Q個別的什么偏旁，變成一個新字嗎？引到“日積月累”區(qū)別形近字。3 總結(jié)歸納換偏旁識字法。訪問 國旗 鋼筆 形狀 橋梁紡線 象棋 剛才 粗壯 高粱二、 學(xué)習(xí)“我會讀”，認(rèn)識動詞。（7分鐘） 出示詞語，鼓勵學(xué)生借助拼音讀一讀。看看帶點(diǎn)的字有什么共同的特點(diǎn)？自己還能說些什么？總結(jié)歸納：用準(zhǔn)動詞，才能使自己的表達(dá)更形象更準(zhǔn)確。三、“讀讀記記”總結(jié)方法，編順口溜記生字。四、總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生善于總結(jié)。15分鐘）學(xué)生讀生字，總結(jié)規(guī)律。白柏 己紀(jì)方紡 只織尤優(yōu) 生勝彎灣 立粒嘗試換成別的偏旁，組成新字。總結(jié)怎樣根據(jù)詞語的意思區(qū)別同音字。讀發(fā)現(xiàn)規(guī)律遷移掃地、提水、搬桌子推車、挑土、抬木頭捕魚、捉蟲、抓小雞第二課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1 幫助學(xué)生樹立正確的班干部意識，取消班長等職務(wù)，定期選出班主任助理，明確要樂于為班級服務(wù)且有能力的同學(xué)擔(dān)當(dāng)，避免在小孩心目中產(chǎn)生成人社會的官本位思想，甚至當(dāng)班干部欺壓同學(xué)現(xiàn)象。使學(xué)生樹立為集體服務(wù)，關(guān)心他人的意識。2 訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，正確、大方的表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)怎樣真誠地、有禮貌地說服別人。課堂環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案我的想法一、談話導(dǎo)入。（3分鐘）我們學(xué)習(xí)了課文我選我，很多同學(xué)都為王寧鼓了掌，很欣賞王寧為大家服務(wù)的熱情，也很贊賞王寧敢于大膽表達(dá)自己想法的勇氣。今天，老師也請大家來競選我們班的“班主任助理”。給我當(dāng)助理，我要的是那些像王寧一樣真心為大家服務(wù)，關(guān)心集體，而且能干的同學(xué)。那么，你行嗎？你會做什么？會怎么去做？把你的想法大大方方地告訴大家，爭取大家的支持。誰的支持率最高，誰就當(dāng)選。提醒大家：到教室前面來站好，大大方方地說出自己的想法。二、（26分鐘）學(xué)生逐個到前面說出自己的想法，指導(dǎo)其他學(xué)生注意聽，用心想，看看誰的想法對班級最好，能使班級管理最有秩序，選擇自己最支持的同學(xué)。三（5分鐘）評選出本次的班主任助