數(shù)學(xué)人教版五年級下冊《通分》的教學(xué)設(shè)計.doc

課題通分課型 新授課備課人彭輝平執(zhí)教時間4.6教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生理解通分的意義，掌握通分的方法。能力目標(biāo)能正確地把兩個分?jǐn)?shù)通分。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合和概括能力。重點(diǎn)理解通分的意義，掌握通分的方法。難點(diǎn)理解通分的意義，掌握通分的方法。教學(xué)過程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個 性 修 改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報交流變式訓(xùn)練創(chuàng)境激疑一、復(fù)習(xí)引入1求下面每組中兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。12和8 8和9 9和452根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)將（）填上正確的答案。 二、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)例4：小明和奶奶把菜地的 種上了油菜，把菜地的 種上了茄子。他們種的油菜多還是茄子多呢？提問：這兩個分?jǐn)?shù)你會比較它們的大小嗎？3.通過比較這幾組分?jǐn)?shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大這個分?jǐn)?shù)就大）4. 夏季的時候，小明和奶奶把菜地的 種上了黃瓜，把菜地的 種上了西紅柿。黃瓜和西紅柿哪個多一些呢？73835. 先自己比較一下 和 的大小，然后把你的想法說給同桌聽一聽。83737.比較下面每組分?jǐn)?shù)的大小8. 提問：通過比較剛才這一組分?jǐn)?shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)大。）9. 小練習(xí)：在 中填上“” “”或“=”。三、探究通分方法1教學(xué)例題5：出示圖例。豆類食品含有較高的蛋白質(zhì)和脂肪，經(jīng)常使用有益于人體健康。其中黃豆的蛋白質(zhì)含量大約是，蠶豆的蛋白質(zhì)含量大約是，黃豆和蠶豆哪個的蛋白質(zhì)含量比較高？2. 討論再匯報交流。通過畫圖解決問題?；赏肿拥姆?jǐn)?shù)比大小。因?yàn)椋核裕夯赏帜阜謹(jǐn)?shù)后比大小。因?yàn)椋核?.小結(jié)： 在比較兩個異分母的分?jǐn)?shù)大小的時候，習(xí)慣把它們化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)來比較大小。這種方法在數(shù)學(xué)上叫作通分。5. 通分時我們用什么來做兩個分?jǐn)?shù)的公分母呢？6. 同桌互相說一說我們?nèi)绾谓o兩個異分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分。四、鞏固練習(xí)2.把下面每組中的兩個分?jǐn)?shù)通分。拓展應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納、概括出通分的意義。總 結(jié)今天我們研究了通分，你有什么收獲嗎？你還有什么問題沒解決嗎？作業(yè)布置第75頁練習(xí)