莊子二章課件

莊子 故事兩則 莊子 約公元的369 公元前286 名周 戰(zhàn)國時宋國蒙人 我國古代著名的思想家 哲學家 文學家 他繼承并發(fā)展了老子的思想 為道家學派的重要人物 世稱 老莊 莊子生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代 做過漆園吏 他不滿現(xiàn)實 不與統(tǒng)治階級合作 據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相 被其拒絕 莊子對后人的影響主要是 莊子 一書 莊子 具有很高的文學價值 其文汪洋恣肆 想象豐富 氣勢壯闊 莊子 共33篇 分內(nèi)篇 外篇 雜篇 莊子的想象力極為豐富 語言運用自如 靈活多變 能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝 魯迅先生稱贊 其文則汪洋辟閹 儀態(tài)萬方 晚周諸子之作 莫能先也 漢文學史綱 郭沫若也評價說 以思想家而兼文章家的人 在中國古代哲人中 實在是絕無僅有 莊子與魯迅 因而他的作品被人稱之為 文學的哲學 哲學的文學 讀一讀 并給紅體字注音相梁 鹓鶵 醴泉 鴟 濠梁 鯈魚 從容 嚇 xi ng yu n ch l ch h o ti o c ng h 惠子相梁惠子相梁 莊子往見之 或謂惠子曰 莊子來 欲代子相 于是惠子恐 搜于國中三日三夜 莊子往見之 曰 南方有鳥 其名為鹓鶵 子知之乎 夫鹓鶵發(fā)于南海 而飛于北海 非梧桐不止 非練實不食 非醴泉不飲 于是鴟得腐鼠 鹓鶵過之 仰而視之曰 嚇 今子欲以子之梁國嚇我邪 這里做動詞 做宰相 他 有人 告訴 國都 你 它的 叫做 它 從 到 棲息 竹實 竹子所結的子 甘泉 甜美的泉水 在這時 這里 精讀課文 思考以下問題 莊子去看望惠子 惠子心態(tài)怎樣 為什么會產(chǎn)生這種心態(tài) 他對莊子來梁國有何反應 說明了什么 答 害怕 怕莊子取代他的位置 起初的反應可能也是欣喜 可是在別人的挑撥下 他馬上對莊子起了疑心 進而大動干戈 在城里進行大搜捕 非要把莊子拿捏在自己手里不可 說明惠子薄情寡義 見利忘義 2 莊子對此的反應呢 答 他沒有躲 沒有逃 沒有破口大罵 當面痛斥 而是大大方方地主動來到惠子面前 面對利欲熏心 薄情寡義的惠子 給他講了一個鹓鶵的故事 極其辛辣的諷刺了惠子醉心功名利祿 心胸狹小 讓惠子自己去感悟故事的用意 3 惠子相梁 這則故事對什么樣的人進行了辛辣的嘲諷 答 醉心功名利祿 心胸狹小的人 4 你認為 惠子相梁 一文中表現(xiàn)了莊子對功名利祿的一種怎樣的態(tài)度 答 清高自守 淡薄功名利祿 莊子講鹓鶵故事的用意是什么 鹓鶵的故事里 鹓鶵比喻志向高潔之士 鴟 ch 比喻醉心利祿猜忌君子的小人 莊子將自己比作鹓鶵 將惠子比作鴟 把功名利祿比作腐鼠 既表明了自己的立場和志趣 又極其辛辣地譏諷了惠子 莊子沒有直言痛斥惠子 而用講故事的方式繞著彎子罵人 收到既尖銳痛快又余味不盡的效果 惠子相梁 這則故事富有趣味 很能體現(xiàn) 莊子 散文的藝術特色 請同學們精讀課文有哪些值得贊賞的地方 文章的美點 1 情節(jié)出人意料 朋友來賀 不喜卻疑 搜捕在即 不躲自迎 義憤填膺 泰然相答 委婉相敘 一針見血 2 人物形象鮮明 惠子利欲熏心 莊子清高自守 3 比喻巧妙貼切 巧借鹓鶵故事尖銳地批評了惠子的卑劣 4 描摹生動傳神 鴟衛(wèi)護 腐鼠 丑態(tài)十足 讓人如見其形 如聞其聲 惠子相梁惠施做了梁國的國相 莊子去看望他 有人告訴惠施說 莊子到梁國來 想取代你做宰相 于是惠施非常害怕 在國都搜捕三天三夜 莊子前去見他 說 南方有一種鳥 它的名字叫鴆鶉 你知道嗎 鴆鶉從南海起飛飛到北海去 不是梧桐樹不棲息 不是竹子的果實不吃 不是甜美如醴的泉水不喝 在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠 鴆鶉鳥從它面前飛過 貓頭鷹仰頭看著鴆鶉 發(fā)出 嚇 的怒斥聲 現(xiàn)在你也想用你的梁國來 嚇 我吧 莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁之上 莊子曰 鯈魚出游從容 是魚之樂也 惠子曰 子非魚 安知魚之樂 莊子曰 子非我 安知我不知魚之樂 惠子曰 我非子 固不知子矣 子固非魚也 子之不知魚之樂全矣 橋 這 怎么 固然 本來 莊子曰 請循其本 子曰 汝安知魚樂 云者 既已知吾知之而問我 我知之濠上也 遵循 沿襲 你 如此如此 已經(jīng) 莊子與惠子游于濠梁莊子與惠施在濠水的橋上游玩 莊子說 白魚在河水中游得多么悠閑自得 這是魚的快樂啊 惠施說 你不是魚 怎么知道魚的快樂呢 莊子說 你不是我 怎么知道我不知道魚的快樂呢 惠施說 我不是你 固然不知道你 你本來就不是魚 你不知道魚的快樂 是可以肯定的 莊子說 請從我們最初的話題說起 你說 你哪兒知道魚快樂 的話 說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我 我是在濠水的橋上知道的 請回答 1 莊子堅持認為 出游從容 的魚兒很快樂 表現(xiàn)了他怎樣的心境 莊子認為魚 樂 其實是他愉悅心境的投射與外化 他認為一切事物都是相對的 人的認識也是如此 他來到濠水之濱 從容出游 感到快樂 于是見到 出游從容 的魚也快樂 所以莊子說自己是到了濠水時才感到魚的快樂 否則哪能見到魚的快樂呢 2 指出下面兩個疑問句的語氣的強弱特點和表達效果 1 子非魚 安知魚之樂 2 子非我 安知我不知魚之樂 1 句是惠子針對莊子知 魚之樂 而發(fā)起的疑問 語氣較輕 2 句是莊子針對惠子的問話的回答 用的是反問的語氣 語氣較強 這句話不從正面回答惠子的問題 而從反面相對 收到很好的表達效果 莊子與惠子游于濠梁 輕松閑適 詩意盎然 一力辯 一巧辯 一求真 一尚美 一拘泥 一超然 讓人讀后會心一笑而沉思良久 學習兩則故事 初步領略了 莊子 文章的特點 你能說出一 二點嗎 從 莊子 散文的幾個片斷 我們一斑窺豹 莊子 散文善于通過寓言故事說理 想象神奇 語言靈動而有氣勢 幽默 詼諧 是諸子散文中的精品 莊子 散文的藝術特色 第一 想象奇幻 第二 構思巧妙 第三 善用寓言故事和比喻 第四 文筆汪洋恣肆 具有浪漫主義風格 你喜歡哪一篇 為什么 惠子相梁 有趣味性 人物形象鮮明 比喻巧妙貼切 描摹生動傳神 莊子與惠子游于濠梁 輕松閑適 探究 你認為在莊子和惠子的辯論中 誰是勝者 結合兩則故事 比較莊子與惠子在思想 性格 氣質(zhì)等方面的差異 比較莊子與惠于思想 性格 氣質(zhì)等方面的差異 理解莊子的人生態(tài)度 惠子相梁 中 惠子利欲熏心 薄情寡義 以自己的心思猜度莊子 卻不知莊子清高自守 視爵祿如 腐鼠 避之惟恐不及 莊子與惠子游于謙梁 中 惠子好辯 重分析 對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度 重在知識的探討 莊子智辯 重觀賞 對于外界的認識 帶有欣賞的態(tài)度 將主觀的情意發(fā)揮到外物 人物比較 莊子 清高 鄙視榮華富貴 智辯 惠子 利欲熏心 薄情寡義 以自己的心思猜度別人 好辯 有刨根問底的認知態(tài)度 引申 莊子 秋水 中還有這樣的故事 楚王打算讓莊子做國相 派人去請他 莊子卻借烏龜?shù)墓适卤硎?他寧愿在荒澤草野間過自由自在的生活 莊子 從不干巴巴說教 而是通過一個個生動形象 幽默機智的寓言故事說理 把哲理和詩情藝術地交融在一起 解釋句中加點的詞語 非梧桐不止 非練實不食 非醴泉不飲 固不知子矣 安知我不知魚之樂 搜于國中三日三夜 請循其本 或謂惠子曰 今子欲以子之梁國而嚇我邪 欲代子相 棲息 竹實 竹子所結的子 甘泉 甜美的泉水 固然 怎么 國都 遵循 沿襲 有人 用 做宰相 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 或謂惠子曰 莊子來 欲代子相 夫鹓鶵發(fā)于南海 而飛于北海 非梧桐不止 非練實不食 非醴泉不飲 有人告訴惠施說 莊子到梁國來 想取代你做宰相 鹓鶵從南海起飛飛到北海去 不是梧桐樹不棲息 不是竹子的果實不吃 不是甜美如醴的泉水不喝 嚇 今子欲以子之梁國而嚇我邪 鯈魚出游從容 是魚之樂也 子固非魚也 子之不知魚之樂全矣 子曰 汝安知魚樂 云者 既已知吾知之而問我 我知之濠上也 現(xiàn)在你也想用你的梁國來 嚇 我吧 白鰷 ti o 魚在河水中游得多么悠閑自得 這是魚的快樂啊 你本來就不是魚 你不知道魚的快樂 是可以肯定的 你說 你哪兒知道魚快樂 的話 說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我 我是在濠水的橋上知道的 閱讀下面一段文字 談淡你的理解 徐無鬼 節(jié)選 莊子送葬 過惠子之墓 顧謂從者曰 郢人堊漫其鼻端若蠅翼 1 使匠石斫之 2 匠石運斤成風 3 聽而斫之 盡堊而鼻不傷 郢人立不失容 4 宋元君聞之 5 召匠石曰 嘗試為寡人為之 匠石曰 臣則嘗能斫之 雖然 臣之質(zhì)死久矣 6 自夫子之死也 吾無以為質(zhì)矣 吾無與言之矣 注釋 1 郢 楚國的國都 郢人 是位泥水匠人 堊 白灰 漫 涂 2 匠石 人名 木匠 斫 zhu 砍 3 斤 斧 4 失容 失色 5 宋元君 宋國的國君 6 質(zhì) 質(zhì)對 對象 莊子送葬 經(jīng)過惠子的墳墓 回頭對跟隨他的人說 楚國郢人捏白堊土 鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥 他請匠石替他削掉 匠石揮動斧頭 呼呼作響 隨手劈下去 把那小滴的泥點完全削除 而鼻子沒有受到絲毫損傷 郢人站著面不改色 宋元君聽說這件事 把匠石找來說 替我試試看 匠石說 我以前能削 但是我的對手早已經(jīng)死了 自從先生去世 我沒有對手了 我沒有談論的對象了 提示 惠子死后 莊子再也找不到可以對談的人了 在這短短的寓言中 流露出純厚真摯之情 能設出這個妙趣的寓言 來譬喻他和死者的友誼 如此神來之筆 非莊子莫能為之 莊子 有許多內(nèi)容已演化為寓言和成語 保留在現(xiàn)代漢語中 下列寓言和成語都出自 莊子 鵬程萬里扶搖直上越俎代庖望洋興嘆朝三暮四薪火相傳