2018北京各區(qū)初三二模語文試題匯編文言文閱讀.doc

2018北京各區(qū)初三二模語文試卷分類匯編（文言文）【海淀區(qū)】（二）閱讀【甲】【乙】兩文，完成79題。（6分） 【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。（選自宋沈括活板）【乙】（畢昇）活字之法，斯其權輿。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王楨農書所載活字之法，易以木版。其貯字之盤，則設以轉輪，較為徑捷，而亦未詳備。至陸深金臺紀聞所云鉛字之法，則質柔易損，更為費日損工矣。是編參酌舊制，而變通以新意。（選自清金簡武英殿聚珍版程式，有刪改）7.下列各組語句中加點詞的意思相同的一項是（2分）A持就火煬之瞬息可就B若止印三二本若無興德之言C則第二板已具 問所從來，具答之D每一字皆有數印 扶蘇以數諫故8.用現代漢語翻譯下面的語句。（1分）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之翻譯：9.印刷術是人類文明的先導，為知識的傳播、交流創(chuàng)造了極為有利的條件?！炯住俊疽摇績晌恼宫F了中國古代印刷術的發(fā)展歷程：由唐代的 到宋代畢昇的泥活字印刷，再到元代王楨記載的_，明代陸深記載的鉛活字印刷。到了清代，金簡奉旨勘印四庫全書，要“變通以新意”。可見，我們的祖先從未停止過改良印刷術的腳步。從中我們看到了中國古代勞動人民的_精神。（3分）7答案：B（2分）8答案：它（鐵板）的上面用松脂、蠟混合紙灰一類的東西覆蓋好（1分。意思對即可） 9答案：雕版印刷（板印書籍） 木活字印刷 創(chuàng)新（探索）（3分。每空1分，意思對即可）【參考譯文】活字印刷的方法，是從畢昇開始的。然而泥活字既不精細齊整，又容易破碎。松脂之類的東西也繁瑣累贅，需要大費周折，所以王楨在農書中所記載的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷貯存字印的盤子，設置了轉輪，比較快捷，但（木活字印刷）也不夠周詳完備。到了陸深金臺紀聞所記載的鉛活字，（字?。┵|地柔軟容易損傷，更是耗費時間損害功效。這本書（所記載的活字印刷法）參考了舊的制作方法，在此基礎上有所變通和更新?！疚鞒菂^(qū)】（三）文言文閱讀（共9分）閱讀下面兩段文字，完成14-16題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?（選自左傳莊公十年）【乙】董宣為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數主之失。叱奴下車，因格殺之。公主即還宮訴帝，帝大怒，召宣，欲棰殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須棰，請得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主。宣不從，強使頓之，宣兩手據地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂罚骸皬婍椓畛觥！辟n錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震栗。（選自資治通鑒漢紀三十五）【注】蒼頭奴仆。驂乘古代乘車時居右邊陪乘的人，其任務在于隨侍尊者。帝指東漢開國皇帝光武帝劉秀。湖陽公主是他的姐姐。小黃門泛指宦官。強項令硬脖子縣令。強，硬。項，脖子。14.下面加點詞語意思不同的一項是（2分）A肉食者鄙先帝不以臣卑鄙 B使宣叩頭謝主長跪而謝之C公將鼓之欲棰殺之D何以戰(zhàn) 欲何言15.用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）（1）一鼓作氣 翻譯： （2）宣兩手據地，終不肯俯。翻譯：16.【甲】【乙】兩文都有君臣相對的場面。面對魯莊公，臣民曹劌為魯莊公指明 才是作戰(zhàn)取勝的條件，魯莊公請曹劌同行參戰(zhàn)；面對光武帝，縣令董宣據理力爭，誓死不認罪，光武帝 ， 。（3分）14.答案：C（2分）15.答案示例：（1）第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣（2分）（2）董宣兩手撐著地,終究不肯低頭。（2分）16.答案示例：取信于民稱他為“強項令”（將其赦免）賜錢三十萬 （共3分，每空1分）參考譯文：董宣做了洛陽縣令。湖陽公主的奴仆大白天殺了人,于是藏在公主家,官吏不能捉到他。等到公主出行,讓這個奴仆在車右邊陪乘,董宣在夏門亭等候,攔住公主的車拉住馬,用刀在地上一畫,大聲列舉公主的過失;呵斥這個奴仆下車,就地處決了他。公主立即回到宮中向皇帝訴說,皇帝大怒,叫來董宣,想要用棍棒打死他。董宣磕頭說:“希望讓我說一句話就死。”皇帝說:“你想要說什么?”董宣說:“陛下您有圣明道德使國家中興,可是放縱奴仆殺人,將要憑什么治理天下呢?我不用棍棒打,請允許能夠自殺!”他立即用頭撞柱子,鮮血流了滿臉。皇帝命令小宦官抓住了他?；实圩尪念^向公主道歉,董宣不聽從;小宦官強迫他磕頭,董宣兩手撐著地,終究不肯低頭。公主說:“文叔你當百姓時,敢藏匿犯死罪逃跑的人,官吏都不敢到你家來查?，F在你是天子,你的威力還不能制服一個縣令嗎?”皇帝笑著說:“天子不能跟百姓一樣!”于是下令:“硬脖子縣令出去吧?！辟p賜了他三十萬錢。董宣把它全部分給手下眾官吏。從此捕捉打擊依仗權勢橫行不法之人，沒有誰不害怕得發(fā)抖?！境枀^(qū)】（2） 文言文閱讀（共9分）閱讀僧懷素傳，完成第12-15題。僧懷素傳陸羽懷素疏放，不拘細行，飲酒以養(yǎng)性，草書以暢志。時酒酣興發(fā)，遇寺壁里墻，衣裳器皿，靡不書之。貧無紙可書，嘗于故里種芭蕉萬余株，以供揮灑。書不足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書至再三，盤板皆穿。懷素心悟曰：“夫學無師授，如不由戶而出?！蹦藥熰w彤，授其筆法。至中夕而謂懷素曰：“孤蓬自振，驚沙坐飛，余師而為書，故得奇怪。凡草圣盡于此。”懷素連叫數十聲曰：“得之矣。”經歲余，辭之去。至晚歲，顏太師真卿問之曰：“夫草書于師授之外，須自得之。張長史睹孤蓬、驚沙之外，見公孫大娘劍器舞，始得低昂回翔之狀。師亦有自得之乎?”素曰：“貧道觀夏云多奇峰，輒常師之。夏云因風變化，乃無常勢，又無壁坼之路，一一自然?！鳖伖唬骸班妫〔輹疁Y妙，代不絕人，可謂聞所未聞之旨也?！?（有刪改）注釋：懷素唐代書法家，善草書，與張旭齊名。 靡無。 鄔彤唐代書法家，張旭的學生。奇怪不尋常的事物。 張長史張旭，唐代書法家。 師學習。 壁坼墻壁裂開。12.下列加點字意思不相同的一項是（2分） A如不由戶而出 月色入戶 B辭之去 乃記之而去 C須自得之 得之心而寓之酒也 D代不絕人 絕巘多生怪柏13.依據上下文，對“書至再三，盤板皆穿”的理解正確的一項是 （只填序號）（2分）【甲】反復書寫，連盤板都被寫穿了。 【乙】把盤板穿在一起，再寫三次。 14.選文記述了懷素學習書法的經歷，從中我們可以悟出一些關于學習的道理。請你從文中找出一處，并說出自己的感悟。（3分） 答： 15.下圖是懷素的自敘帖（局部）。下列對作品欣賞正確的一項是（2分）A. 似蠶頭，如燕尾，飄逸而不失端莊。B. 或如絲，或如發(fā)，風吹欲絕又不絕。C. 恰似強弓勁弩射千里，疾勁有力。D. 若轅門列兵，森然環(huán)衛(wèi)，莊嚴肅穆。12.答案：D13.答案：甲14.答案示例：從“貧無紙可書，嘗于故里種芭蕉萬余株，以供揮灑”一句中我領悟到學習需要勤奮努力。 （評分標準：共3分。句子1分，感悟2分）15.答案：B 【昌平區(qū)】閱讀下面古詩文，完成6-11題。（共13分）【甲】水調歌頭明月幾時有（宋）蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】記承天寺夜游（宋）蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈刻K軾徙知徐州（蘇軾）徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊。溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆奔走，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬屖箯腿?。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！?遂筑東南長堤。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 -（宋史蘇軾傳）注：堵古墻體單位，長與高各一丈為一堵。6.閱讀【甲】文畫橫線句，展開你的想象，用自己的話描繪詩句在你腦海中所呈現的圖景。（1分）答：_7.解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）念無與為樂者 念：_相與步于中庭相與 ：_8.用現代漢語翻譯下面的語句。（2分）庭下如積水空明答：_9.蘇軾一生屢遭貶謫，【甲】【乙】兩文都是他在貶謫之地所作。同樣是對月抒懷，【甲】文中他用“但愿人長久，千里共嬋娟”表達對親人的思念和美好祝愿，【乙】文則借月夜美景排遣胸中的,表現出他曠達的胸懷?！颈课挠涊d了蘇軾被貶徐州時，在洪水泛溢“城將敗”之際，他采取驅趕富人回城、 、讓官吏分堵守護等措施保全了徐州城。由此看來，他雖身處逆境，卻具有“”（用岳陽樓記中的語句）的胸襟。（4分）10.初三即將畢業(yè)分離，同學們舍不得三年的情誼，在這個特殊時期，談談你對蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話的認識。（2分）答：_11.古詩文中還有很多描寫月亮的詩句，請你再寫出連續(xù)的兩句。（2分）答：_ ，_ 6答案示例：皎潔的月光傾斜在朱紅色的樓閣上，它在慢慢游走，穿過低垂的雕花窗戶，月光被窗欞分割、打碎成無數條細碎的光帶，照著沒有睡意的人。（1分）7.答案：想一起（2分）8.答案示例：月光照在庭院中，像一潭清水似的清澈透明。（2分）9.答案示例：苦悶 調動守城軍隊，修筑長堤攔截洪水 不以物喜，不以己悲（共4分） 10. 答案：月亮有圓就有缺，世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生的悲歡離合也是如此。同窗三年的我們即將分別，這是人生中的必然，我們也不必為此傷心難過。 (2分）11答案示例：浮光躍金，靜影沉璧。(2分）【石景山】閱讀【甲】【乙】兩篇文章，完成第912題。（共8分）【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （本文選自戰(zhàn)國策齊策）【乙】晉獻公之時，東郭民有祖朝者，上書獻公曰：“草茅臣東郭民祖朝，愿請聞國家之計。”獻公使使出告之曰：“肉食者已慮之矣，藿食者尚何與焉？”祖朝對曰：“大王獨不聞古之將曰桓司馬者，朝朝其君，舉而晏，御呼車，驂亦呼車。御肘其驂曰：子何越云為乎？何為藉呼車？驂謂其御曰：當呼者呼，乃吾事也；子當御正子之轡銜耳。子今不正轡銜，使馬卒然驚，妄轢道中行人。必逢大敵，下車拔劍，涉血履肝者，固吾事也。子寧能辟子之轡，下佐我乎？其禍亦及吾身，與有深憂，吾安得無呼車哉！今大王曰：食肉者已慮之矣，藿食者尚何與焉？設使食肉者一旦失計于廟堂之上，若臣等藿食者，寧得無肝膽涂地于中原之野與？其禍亦及臣之身。臣與有其憂深。臣安得無與國家之計乎？”獻公召而見之，三日，與語，無復憂者。乃立以為師。 （本文選自說苑善說）注：草茅臣：在野不出仕的人。藿食者：喻指草野之人。舉而晏：動身遲了。御：駕駛車馬的人。驂：驂乘，陪乘的人，負責警衛(wèi)。古時乘車，尊者在左，御者在中，驂乘在右。肘：用肘觸人示意。子何越云為乎：你為什么越權做事呢？ 何為藉呼車：為什么也跟著呼叫備車呢？轡銜：御馬的韁繩和嚼子。轢：車輪碾軋。涉血履肝：拋肝膽浴血奮戰(zhàn)。辟：躲開，這里指扔掉。9下列各組語句中加點詞的意思相同的一項是（2分）A朝服衣冠 朝朝其君 B徐公不若君之美也 吾妻之美我者C能謗譏于市朝 憂讒畏譏D宮婦左右莫不私王 不宜偏私10用現代漢語翻譯文中畫線語句。（2分）（1）王之蔽甚矣 翻譯： （2）臣安得無與國家之計乎？ 翻譯： 11“使”在古代漢語詞典中的釋義如圖。結合圖示以及上下文，“使使”的意思是 （2分）12美國漢學家柯潤璞撰文指出，可以用“游說”來概括戰(zhàn)國策的特點，同為劉向編纂的說苑善說也具有這樣的特點。請結合兩則材料對此進行說明。（2分）答： 9答案： A（2分）10答案：（1）大王您受蒙蔽很深啦?。?）我怎能不參與國家大計呢？（2分。每句1分）11答案：派使者（2分。每詞1分）12答案示例：鄒忌以切身經歷設喻，勸說齊王廣開言路，除弊納諫；祖朝用御驂呼車的故事設喻，讓晉獻公同意自己參與國家大計，兩篇文章都充分體現了“游說”的特點。（2分。“鄒忌”“祖朝”各1分）【豐臺】閱讀下面兩段文字，完成1013題。（共7分）【甲】慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可就。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（沈括活板）【乙】張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽；其蓋穹隆，飾以篆文；外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍承之。其牙發(fā)機，皆隱在樽中，周密無際，如一體焉。地動機發(fā)，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚。司者覺知，即省龍機，其馀七首不發(fā)，則知地震所從起來也。合契若神，觀之莫不服其奇麗。自古所來，未嘗有也。（選自李昉太平御覽，有改動） 【注】穹隆 像天空一樣中央高高拱起。10下列詞語中的“以”與“以草火燒”一句中的“以”意思相同的一項是（1分）A自以為是B不以物喜C飾以篆文D必以分人11下列加點詞意思相同的一項是（2分）A瞬息可就 就地取材B不若燔土 安之若素C周密無際 彌留之際D未嘗有也 臥薪嘗膽12用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）（1）字平如砥 翻譯： （2）下有蟾蜍承之 翻譯： 13從活版印刷和地動儀的發(fā)明來看，中國古代人民的智慧和創(chuàng)新精神令人贊嘆?；畎逵∷⒂媚z泥做字印，是考慮到它具有 、便于取用等特點，這體現了制作之“活”；地動儀 ，這體現了制作之“巧”。（2分）10.（1分）C 11.（2分）B12.（2分）（1）字印平整得像磨刀石。（2）（龍首）的下面有銅鑄的蟾蜍張著嘴（準備）接銅丸。評分說明：每句1分。13.（2分）不易變形 “地動機發(fā)”，能準確判斷地震的方向評分說明：每空1分，意思對即可?！痉可健浚?） 閱讀下面文言文，完成1215題。（10分）李生論善學者王生好學而不得法。其友李生問之曰:“或謂君不善學，信乎?”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎?”李生說之曰：“孔子云學而不思則罔，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也?”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學者所應有邪?學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎?不然，迨(di)年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣!”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”（選自第八屆古詩文閱讀大賽專輯）_【注釋】信：真的。志：記。冀：希望。盍：何不。迨：等到。蹉跎：光陰消逝，事無進展。請銘之坐右：請讓我把你的話當做座右銘。坐,通“座”。炯戒：明顯的警戒。12.解釋下列句中加點字的意思。（2分） （1）而君變色以去 去： （2）雖欲改勵 雖： 13.用現代漢語翻譯下列句子。（2分）（1）王生益慍，不應而還走 翻譯： （2）幾欲拒人千里之外 翻譯： 14.下面詞語或短句中的“故”與“李生故尋王生”一句中的“故”意思相同的一項是（ ）（2分）A.溫故知新 B.明知故問 C.桓侯故使人問之 D.沾親帶故15.結合選文中李生關于善學者的認識，評價你自己是否符合善學者的要求，并結合選文內容說明理由。（4分）答： 12、答案： （1）離開。（2）即使，縱然。13. 答案： （1）王生更惱怒，不理睬李生，轉身就跑。（2）幾乎想要把人拒絕在千里之外。評分：本題2分，每個小題1分。準確翻譯出“益”“慍”“還”“走”，意思正確，語句通順即可。14. 答案：C15、答案示例一： 我不是一個善學者。我不能做到學思結合（善于思考）、不恥下問、擇善而從之、學而不厭。答案示例二：我是一個善學者。我能做到學思結合（善于思考）、不恥下問、擇善而從之、學而不厭。評分標準：本題共4分，能做出判斷1分，理由說出三個且符合文中李生觀點3分。若理由中有“善于記憶”或“不善于記憶”則這一點理由和前面的判斷均不得分?！緫讶帷浚ǘ╅喿x下面的兩個文段，完成9-12題。（共9分）甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。