語文蘇教版二年級下冊8《狐假虎威》

8狐假虎威第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一個(gè)寓言故事，講了狐貍借著老虎的威風(fēng)，嚇跑了森林里的百獸，告訴我們在生活中不能做像狐貍一樣借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己根本沒有什么本事的人。課時(shí)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識不寫。認(rèn)識1個(gè)多音字。2、 理解由生字組成的詞語。會(huì)用簡單的方法理解積累自己喜歡的詞語。3、 能正確、流利地朗讀，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：弄清文言文的語句意思，了解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：明白寓意，懂得不能仗勢欺人的做人之道教學(xué)準(zhǔn)備：課件，字典教學(xué)過程：一、 揭題解題，導(dǎo)入新課1 圖片導(dǎo)入，說說老虎和狐貍給你的印象是什么。板書課題2齊讀課題。問（1）：通過預(yù)習(xí)，“狐”指什么？（狐貍）“虎”指什么？（老虎）威是什么意思？（威風(fēng)）問（2）、“假”有幾個(gè)讀音？（兩個(gè)讀音：jiji）正音再讀課題，讀準(zhǔn)字音。狐假ji虎威“假”是什么意思？你在預(yù)習(xí)中找到答案了嗎？指名答。師：你運(yùn)用什么方法找到“假”的解釋？生：查字典。師：這個(gè)題目什么意思？（狐貍借用老虎的威風(fēng)）師點(diǎn)評：字典是我們無聲的老師。遇到疑問，可以從字典中找答案。今天我們一起學(xué)習(xí)“狐假虎威”這個(gè)成語的故事。讀課文，聰明的小朋友看看能不能從課文中發(fā)現(xiàn)“狐假虎威”的意思。二、 初讀課文，了解大意1自由讀課文，要求：（1）給課文標(biāo)上小節(jié)號，要做到眼到手到心到。（板書：眼到手到心到）（2）找一找，課文的哪個(gè)自然段直接告訴了我們這個(gè)成語的意思？生答，出示齊讀：“原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的?！睅煟河眯娜プx，課文也是我們找答案的好地方。2、小組交流預(yù)習(xí)成果（1）回顧預(yù)習(xí)時(shí)要完成的工作（圈字、標(biāo)節(jié)、朗讀、注意字音和長句子、質(zhì)疑）（2）完成兩項(xiàng)任務(wù)：一是檢查朗讀課文。二是交流整理的詞語預(yù)習(xí)單。（小提示：輕聲有序、互相幫助）3、全班交流（1）出示生字，小組匯報(bào)易讀錯(cuò)的字音。（2）去掉拼音，開火車讀。4、透過詞語的溫度，初步感知形象（1）交流：課文中哪些成語用的特別生動(dòng)？隨生出示：半信半疑東張西望神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺這個(gè)成語是什么意思？你運(yùn)用什么方法理解它的？重點(diǎn)指導(dǎo)“半信半疑神氣活現(xiàn)”。帶著表情、動(dòng)作讀一讀。（2）從朗讀中，你感覺狐貍是怎樣的？老虎呢？請同學(xué)分別扮演老虎、狐貍，來演一演下面的場景。出示：“老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望?！睅煟捍蠹艺娌缓唵?，表演時(shí)揣摩人物內(nèi)心的想法，演出來更生動(dòng)。4、根據(jù)老師給的提示梳理課文的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫過渡：我們不光要會(huì)讀書，還要寫好字。出示生字：狐假虎威1、交流：你覺得哪些字容易寫？哪些字不容易寫？2、重點(diǎn)指導(dǎo) “假”“虎”“威”。假：左邊單人旁，右邊不是段?；ⅲ簭淖衷戳私狻盎ⅰ钡难葑?。威：半包圍結(jié)構(gòu)。小結(jié)：同學(xué)們，書讀到這里，你學(xué)會(huì)了什么方法？又產(chǎn)生了哪些新問題？你打算怎樣去解決這些新問題呢？同學(xué)們可以