《在學(xué)校的最后一天》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

在學(xué)校的最后一天教學(xué)設(shè)計(jì) 河南省靈寶市朱陽(yáng)鎮(zhèn)第一小學(xué) 胡亞平教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，從師生的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)等字里行間體會(huì)師生之間難舍難分的感人之情。2.了解課文的寫(xiě)作特點(diǎn)，初步體會(huì)側(cè)面烘托的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)師生之間難舍難分的感人之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)側(cè)面烘托的寫(xiě)作方法并理解其作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，你們喜歡老師嗎？（喜歡）那你們知道老師的家鄉(xiāng)在哪里嗎?其實(shí)，我來(lái)自朱陽(yáng)鎮(zhèn)一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，那是一個(gè)山清水秀，風(fēng)景如畫(huà)的小村莊。曾記得小時(shí)候經(jīng)常和小伙伴們?nèi)ズ永镒バ◆~(yú)捉小蝦；曾記得小時(shí)候一起和小伙伴們?nèi)ズ舆厯焓硬梢盎?；曾記得和小伙伴們一起去山坡上采山藥摘野果。童年如?mèng)，童年如詩(shī)?？墒?，親愛(ài)的同學(xué)們，再過(guò)兩個(gè)多月，你們就要小學(xué)畢業(yè)了，你們就要告別童年，告別親愛(ài)的母校，告別親愛(ài)的老師了！今天，讓我們一起坐上時(shí)光快車(chē)，提前感受這份離別時(shí)刻的感動(dòng)。這節(jié)課就讓我們跟隨意大利作家喬萬(wàn)尼莫斯卡一起走進(jìn)在學(xué)校的最后一天2、板書(shū)課題，齊讀課題。二、簡(jiǎn)介作者 喬萬(wàn)尼.莫斯卡，意大利人。作家、記者、雜志編輯和插畫(huà)家，同時(shí)也是一名優(yōu)秀的教師。他的兩篇作品在學(xué)校的最后一天和頑童與綠頭蠅被世人傳誦。三、初讀課文，整體感知1、在學(xué)校的最后一天都發(fā)生了哪些事情呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問(wèn)自由朗讀課文。2、匯報(bào)交流3、這一天，老師要離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)教育界；學(xué)生要告別童年，告別母校升入中學(xué)，（板書(shū)：老師、學(xué)生）此時(shí)此刻，師生之間會(huì)是一種怎樣的心情呢？（板書(shū)：難舍難分）四、殷殷囑托1、老師即將離開(kāi)相處兩年多的孩子們了，他會(huì)說(shuō)些什么？做些什么呢？（同桌對(duì)學(xué)，用自己喜歡的方式把它們標(biāo)記出來(lái)）2、指名回答。3、出示相關(guān)的句子。你覺(jué)得那句話最能打動(dòng)你的心靈，請(qǐng)?jiān)囍x一讀?！昂美玻⒆觽?，咱們?cè)谝黄鹨呀?jīng)兩年了，待一會(huì)兒下課鈴一響，咱們就該說(shuō)再見(jiàn)啦。 ”“孩子們，鈴聲一響，你們就要走了。我呢，不再教書(shū)，要搬到另一個(gè)城市去，所以咱們?cè)僖膊荒芤?jiàn)面了?！薄爸袑W(xué)的老師要嚴(yán)格得多，你們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我一定不會(huì)忘記你們的！我對(duì)你們說(shuō)的都是心里話，記住我的話吧！”“馬尼利，這是我沒(méi)收的你的陀螺；你的瑞士郵票，達(dá)尼埃里；奇奧蒂尼，你爸爸每天揪你耳朵，這都是因?yàn)槲?，我很抱歉。”“再吹一次吧，斯巴多尼?！薄按档貌诲e(cuò)呀，斯巴多尼！”“那就吹吧，我們一起吹?！薄暗綍r(shí)候啦，孩子們，咱們得走了。”4、你愿意把感觸最深的句子讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?5、從這些語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)中，你覺(jué)得這是一位怎樣的老師？（板書(shū)：關(guān)心、熱愛(ài)、嚴(yán)格、嚴(yán)厲）學(xué)到這兒，我們不禁問(wèn)自己：“這到底是一群怎樣的孩子？會(huì)讓我們的這位老師不忍離去呢？五、往日時(shí)光 1、這到底是一群怎樣的孩子呢？你是從哪些地方看出來(lái)的?請(qǐng)讀出相關(guān)的句子。2、匯報(bào)交流。3、顯然這是一群調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生。在老師的教育幫助下，有的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，有的改掉了不好的毛病，有的變得懂事了，還有的正在茁壯成長(zhǎng)。老師對(duì)孩子這種無(wú)微不至的教育，留給了學(xué)生抹不去的回憶。老師的關(guān)愛(ài)得到了學(xué)生的認(rèn)可，更得到了家長(zhǎng)的理解和尊敬。4、出示句子。 街上肯定會(huì)擠滿學(xué)生們的親友，到處是嗡嗡的說(shuō)話聲。斯巴多尼的奶奶一定會(huì)來(lái)。這位老太太一見(jiàn)我，總要說(shuō)：“謝謝你，謝謝你，先生。”而且每次看見(jiàn)我總要吻我的手。 奇奧蒂尼的父親也準(zhǔn)會(huì)來(lái)的。他是個(gè)壯實(shí)的小個(gè)子，老遠(yuǎn)就跟我打招呼。這學(xué)年開(kāi)始時(shí)，只要我說(shuō)他的兒子不用功，他就一把揪住孩子的耳朵往家里拖。但今天早上奇奧蒂尼很快活，因?yàn)樗案窳?。九個(gè)月來(lái)第一次，他爸爸不會(huì)揪他的耳朵了。5、文中描寫(xiě)家長(zhǎng)的語(yǔ)句很多，讀一讀他們起什么作用？（文字表面上表達(dá)了家長(zhǎng)對(duì)老師的尊敬，實(shí)際上從側(cè)面烘托了老師教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)厲、慈愛(ài)、關(guān)愛(ài)孩子得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。（板書(shū)：側(cè)面烘托）6、此刻，一位熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子成長(zhǎng)的教師形象樹(shù)立在了我們的面前，面對(duì)這樣的他，我們?cè)跄懿槐簧钌畹馗袆?dòng)呢？六、惜別時(shí)刻1、此時(shí)此刻，受過(guò)他教育的孩子們會(huì)做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文1023自然段，把孩子們的表現(xiàn)畫(huà)出來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。2、匯報(bào)交流。3、孩子們這些天真幼稚的舉動(dòng)，讓我們深深的感受到了什么？（學(xué)生不忍離去）4、出示鈴聲。正在這時(shí)，鈴聲響了。鈴聲從院子里傳來(lái)，穿過(guò)走廊，闖進(jìn)每個(gè)教室。此時(shí)，老師和自己的學(xué)生們會(huì)想些什么？又會(huì)做些什么呢？（課件出示句子） 馬蒂尼里跳起來(lái)，擁抱我，吻我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒。他們抓住我的手，拉著我的上衣。達(dá)尼埃里把那幾張瑞士郵票塞在我衣袋里，斯巴多尼把他的筆帽也塞給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級(jí)都已經(jīng)離開(kāi)教室了。5、全班學(xué)生有感情的齊讀這段話。6、過(guò)渡：是啊，到時(shí)候啦，孩子們，咱們得走了。全體學(xué)生簇?fù)碇?，跑了出去，只剩下我一個(gè)人，孤零零地站在門(mén)口，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣。誰(shuí)會(huì)拿走我的紐扣呢？我臉上還有黏糊糊的唾沫印兒哩。這時(shí)我的感情又是怎樣的？（傷心、流淚、不忍離去）帶著這種感受，讀一讀下面的句子。7、出示句子：（課件） 再見(jiàn)吧，學(xué)校。很久以后我再回來(lái)時(shí)，會(huì)遇到陌生的老師。那時(shí)候，我能找個(gè)什么借口才能回到那間老教室，才能拉開(kāi)那個(gè)馬蒂尼里放過(guò)蜥蜴的抽屜呢？ 不管怎么樣，我還有聊以自慰的東西：達(dá)尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽。還有馬蒂尼里也可以保存一點(diǎn)東西，因?yàn)橹挥兴?，才?huì)把我的上衣紐扣扯去的。 等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。七、總結(jié)全文，升華中心1、天下沒(méi)有不散的筵席，老師和同學(xué)們還是分別了，但在分別的最后一天，最后一堂課，沉淀這份濃濃的情感。2、總結(jié):短短的一篇文章，記錄了老師和學(xué)生們兩年來(lái)學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此刻，我不禁想說(shuō)，這群學(xué)生是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅艘晃蝗绱松類(lèi)?ài)著自己的老師;這位老師也是幸福的，因?yàn)樗麚碛羞@樣一群熱愛(ài)自己、理解自己的學(xué)生。此時(shí)，他們心中的愛(ài)已經(jīng)交融在一起，這份愛(ài)將會(huì)永遠(yuǎn)定格在他們的心里，成為今生永恒的記憶?。ㄟ呎f(shuō)邊完成板書(shū)）八、師恩難忘1、我們了解了這群可愛(ài)的學(xué)生和這位可敬的老師，感動(dòng)于他們彼此的愛(ài)和不舍。六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，曾經(jīng)也有這樣一位老師認(rèn)真嚴(yán)厲的幫你改掉了壞毛??；曾經(jīng)也有這樣一位老師如此無(wú)微不至的關(guān)懷過(guò)你，此刻，你將要離開(kāi)母校，離開(kāi)這位可親可敬的老師了，你一定有很多話想對(duì)他說(shuō)，對(duì)嗎？請(qǐng)趕快拿起筆來(lái)把你此刻最想說(shuō)的話記錄下來(lái)吧！2、展示交流。小結(jié)：往日相處師生情誼