七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第2框師生交往教學課件.pptx

導入新課 講授新課 課堂小結 隨堂訓練 第二單元友誼的天空第六課師生之間第2課時師生交往 導入新課 漫畫說明了什么 漫畫中學生記憶中全是老師的笑臉 信任和鼓勵 說明師生之間建立了良好的關系 彼此尊重 相互關心 相互促進 學習目標 導入新課 1 理解 教學相長 的意義 促進師生共同進步 2 學會正確對待老師的批評和表揚 正確對待與老師之間的關系 3 學會尊重老師 關心和理解老師 建立良好的師生關系 講授新課 2016年3月4日下午 龍海五中利用下午班會課時間 各年級分班級舉行了師生座談會 座談會由各班學生自己設計 主持 形式多樣 并邀請班主任 科任老師一同參與 座談會上 學生們大膽發(fā)表見解 暢所欲言 不少同學分享了自己的學習經(jīng)驗 更多的同學提出了自己的疑惑 老師們在聽取了學生的發(fā)言后 按學科做了答復 并結合本學科特點談了學習方法和學科要求 然后給學生提了許多寶貴的意見和建議 材料體現(xiàn)的是師生間一種怎樣的場面 體現(xiàn)了師生間教學相長 友好互動 講授新課 1 教學相長的含義和作用 含義 教與學是師生相互陪伴 相互促進 共同成長的過程 一方面 我們的學習離不開老師的引領和指導 另一方面 我們與老師交流互動 也可以促進老師更好地 教 作用 面對老師的引領和指導 主動參與 勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流 真誠 恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解 既是對老師的積極反饋 也是師生共同學習的新資源 與老師分享自己的學習感受 學習成果 可以促進師生共同進步 講授新課 湖北通山縣2名14歲初中女生胡某和黎某因?qū)W習問題被老師批評 壓力山大的她們決定出走散心 誰知迷路走上高速 走了一天一夜沒有吃飯睡覺 好在路上遇到好心人 將她們送往華農(nóng)警務站 2016年5月10日下午 2名女孩已被家人領回 材料啟示我們該如何對待老師的表揚和批評 講授新課 2 正確對待老師的表揚和批評 學會正確對待老師的表揚和批評 是我們成長的重要內(nèi)容 老師的表揚意味著肯定 鼓勵和期待 激勵我們更好地學習和發(fā)展 老師的批評意味著關心 提醒和勸誡 可以幫助我們反省自己 改進不足 對待老師的批評 我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上 理解老師的良苦用心 二 講授新課 亦師亦友 一個孩子依偎在老師懷里 老師輕輕拍打著孩子的背部 孩子靦腆地撒著嬌 這一幕讓人備感溫馨 這樣的感動 在隆中路小學易紅班上并不少見 很多人都享受過這樣的 待遇 在日常生活中 易紅與學生亦師亦友亦如媽 大事小事學生都愛找她訴說 有的孩子戲說易老師就是 班媽 要和老師形成亦師亦友的良好關系 我們該如何做 講授新課 1 如何和老師建立亦師亦友的良好關系 尊重老師 師生彼此尊重 意味著尊重對方的人格尊嚴 個性差異 勞動成果等 尊重老師 是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 是我們作為 晚輩 的基本道德修養(yǎng) 它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度 而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中 理解 關心老師 老師是我們知識學習的指導者 也是我們精神成長的引路人 老師給于我們生活上的關心和情感上的關懷 我們也應該主動關心老師 理解老師 課堂小結 師生交往 教學相長的含義教學相長的作用師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關心老師 隨堂訓練 教與學是師生相互陪伴 相互促進 共同成長的過程 下列對此認識不正確的是 D A 學生的學習離不開老師的引領和指導B 學生與老師交流互動 可以促進老師更好地 教 C 學生與老師分享自己的學習感受 學習成果 可以促進師生共同進步D 對于老師的引領和指導 作為學生要絕對地接受 不能提出自己的觀點 隨堂訓練 2015 云南曲靖中考改編 肖華因上學遲到受到老