五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元教材設(shè)計(jì).docxVIP

五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元教材設(shè)計(jì)本組教材選編了四篇不同類型的說明文，鯨和松鼠介紹了有關(guān)動(dòng)物的一些知識(shí)，向?qū)W生開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門；新型玻璃介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以使學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；假如沒有灰塵揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。其中鯨和新型玻璃是精讀文，松鼠和假如沒有灰塵是略讀文。本組教材的幾篇文是以前學(xué)習(xí)說明性的延伸與發(fā)展。選編本組教材的目的，一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；另一方面是要讓學(xué)生了解說明的方法，體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。教學(xué)本組教材，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1要有拓展程資源、加強(qiáng)學(xué)科整合的意識(shí)，一方面鼓勵(lì)學(xué)生利用多種渠道搜集有關(guān)信息以擴(kuò)展知識(shí)面；另一方面在科學(xué)教師的幫助下，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把文的學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)作、交流平臺(tái)和外書屋有機(jī)整合起來。如，一進(jìn)入本組文的學(xué)習(xí)，就推薦優(yōu)秀科普著作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，在本組教學(xué)即將結(jié)束時(shí)召開讀書交流會(huì)；在學(xué)習(xí)每篇文時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好筆記或卡片，總結(jié)從文中獲取的知識(shí)和信息，列出文中運(yùn)用的表達(dá)方法及例子，為“交流平臺(tái)”中的單元小結(jié)做好準(zhǔn)備。3不要把語文上成科學(xué)常識(shí)，對(duì)于文中涉及的一些科學(xué)知識(shí)，在語文上不宜深究，應(yīng)把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在理解語言文字所表達(dá)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法上。本組教材的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)文中的說明方法、體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、求真、求知的科學(xué)態(tài)度，以及熱愛大自然的人文情懷。9鯨（一）教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀文。2抓住要點(diǎn)，了解鯨的生活習(xí)性。3在感受作者語言通俗、生動(dòng)和準(zhǔn)確的同時(shí)學(xué)習(xí)列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法。4嘗試著運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法說明一事物。（二）教學(xué)重點(diǎn)抓住要點(diǎn)了解鯨的生活習(xí)性。2學(xué)習(xí)運(yùn)用一些說明方法說明事物。（三）教學(xué)難點(diǎn)使用說明方法說明事物。（四）教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片，。（五）教學(xué)時(shí)間兩時(shí)（六）教學(xué)過程設(shè)計(jì)內(nèi)容鯨設(shè)計(jì)者教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、師生互動(dòng)，交流動(dòng)物常識(shí)。教師可以先進(jìn)行示范引導(dǎo)：我說一句“哈羅”，你說一句“哈羅”，只會(huì)模仿別人講話，這是什么動(dòng)物？有一身奇妙的輕功，能攀巖走壁，會(huì)斷尾逃生，它是誰？2再啟發(fā)學(xué)生說一說，答一答。3教師出個(gè)謎語讓大家猜一條大船海上飄，什么燃料都不燒，白色浪花海上冒，貨不載來客不捎。二、揭示題，介紹鯨魚。根據(jù)學(xué)生猜出的答案，隨機(jī)板書題“鯨”2朗讀文，抓住要點(diǎn)了解鯨。提示：反復(fù)朗讀文，看看從作者的介紹中你對(duì)鯨有哪些了解？3在學(xué)生回答的過程中教師抓住兩點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)：一方面要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括，如：（1）鯨特別大（2）鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚（3）鯨的種類（4）鯨的生活習(xí)性另一方面在歸納要點(diǎn)的過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)生字，如：哺、肺、胎等三、細(xì)讀要點(diǎn)，學(xué)習(xí)說明方法。分段朗讀。讀出鯨的特點(diǎn)。2在反復(fù)品讀的過程中，點(diǎn)撥說明方法。如：作比較，拿鯨和人們熟悉的象比列數(shù)字，以我國(guó)捕獲的一頭鯨為例，列舉具體數(shù)字打比方，用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱。四、說話指導(dǎo)，拓展延伸。選擇自己熟悉的事物，用你學(xué)到的一種或多種方法來說明一下。關(guān)注動(dòng)物，交流一些動(dòng)物常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生親近自然，親近動(dòng)物?；?dòng)起來，活躍氣氛，互相學(xué)習(xí)。為順利過渡到本節(jié)作準(zhǔn)備。這里教師要做到心中有數(shù)，在學(xué)生說到要點(diǎn)的時(shí)候，教師適時(shí)點(diǎn)撥，有預(yù)設(shè)但要因?qū)W生的生成而定。這里教師引導(dǎo)學(xué)生先把作者的描寫的準(zhǔn)確、生動(dòng)讀出來，然后在點(diǎn)撥方法。0松鼠教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握本生字、生詞2朗讀文，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。3抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)作者準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確的說明，生動(dòng)形象細(xì)致的描寫。前準(zhǔn)備：多媒體時(shí)分配：1時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入上前老師給大家出個(gè)謎語：形狀象耗子，生活象猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子。（生：松鼠）2松鼠是一種非?？蓯鄣男?dòng)物，你喜歡嗎？（大屏幕出示一組松鼠的圖片）3今天，我們就來一起學(xué)習(xí)布封的松鼠二、背景介紹：（大屏幕出示）文藝性說明文2布封簡(jiǎn)介三、初讀文，整體感知自由讀文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子2檢查生字認(rèn)讀情況大屏幕出示：馴良榛子櫸實(shí)橡栗矯健帽纓掌舵苔蘚狹窄勉強(qiáng)注意提醒學(xué)生：“馴”讀去聲，不要讀成陽平；“窄”是翹舌音；勉強(qiáng)的“強(qiáng)”字是多音字，這里讀“qing”。3指名逐段讀文，思考：作者是從哪幾方面介紹松鼠的？4指名回答問題，引導(dǎo)學(xué)生理清脈絡(luò)：第一自然段：寫松鼠外形漂亮第二自然段：寫松鼠馴良的性格三、四自然段：寫松鼠的乖巧、聰明第五自然段：補(bǔ)充說明松鼠生活習(xí)性四、默讀文，品味語言選擇自己喜歡的部分研讀，劃出相關(guān)的詞句，并做批注。2分組討論交流3匯報(bào)交流結(jié)果：教師把握重點(diǎn)交流第三部分（3、4自然段）五、與鯨對(duì)比閱讀，體會(huì)表達(dá)上的異同分組速度討論、歸納2小組派代表匯報(bào)3教師總結(jié)相同點(diǎn)：兩篇都是知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性比較強(qiáng)的說明文不同點(diǎn)：說明角度不同：鯨側(cè)重于介紹鯨的生活習(xí)性；本文側(cè)重于松鼠的外貌、性格和行動(dòng)。表達(dá)方法不同：鯨運(yùn)用了大量說明方法，如舉例子、作比較、打比方等；而本文責(zé)側(cè)重用比喻、擬人的表達(dá)手法生動(dòng)形象地說明事物。語言風(fēng)格不同：鯨的語言平實(shí)簡(jiǎn)練；本為語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。六、有感情朗讀全文七、推薦閱讀：昆蟲記1新型玻璃教學(xué)目標(biāo)理解文內(nèi)容，知道文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途2學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。3鍛煉學(xué)生說話寫話能力教學(xué)重點(diǎn)了解文中五種新型玻璃的作用和用途教學(xué)難點(diǎn)表達(dá)能力訓(xùn)練時(shí)分配：兩時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)內(nèi)容新型玻璃設(shè)計(jì)者教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖第一時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？提問：“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這篇文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)文，到文中去尋找答案。二、檢查文預(yù)習(xí)情況指名讀文，檢查是否能正確、流利地把文讀下來。2提出不理解的詞語。3說一說文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃吸熱玻璃吃音玻璃三、講讀第一自然段學(xué)生默讀第一自然段，用“”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語句，用“”劃出描寫它作用的語句。2學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。3齊讀第一自然段，邊說邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。四、分組自學(xué)二至五自然段學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。2指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。第二時(shí)一、復(fù)習(xí)今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。2通過上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（出示表格）下面請(qǐng)同學(xué)們打開本讀一讀文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點(diǎn)和作用。先同桌間相互說一說，然后讓學(xué)生說給大家聽一聽。二、召開展銷會(huì)以組為單位，選擇一種玻璃進(jìn)行介紹提示：互相出出主意，怎樣能讓別人聽了你得介紹就能夠買你得玻璃2準(zhǔn)備好之后，現(xiàn)在組內(nèi)說一說3組內(nèi)派代表，在全班推銷4評(píng)選優(yōu)秀推銷員三、交流活動(dòng)心得，激發(fā)熱愛科學(xué)的興趣四、教師總結(jié)讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。為學(xué)習(xí)文掃清障礙，理清脈絡(luò)。學(xué)生通過默讀再次走進(jìn)文本，邊讀邊思考，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。本文層次清楚，非常容易理解，可以通過這樣的學(xué)習(xí)方式來鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。將上節(jié)學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生回顧文主要內(nèi)容，先自己說一說，為后面的活動(dòng)作準(zhǔn)備。既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，又增強(qiáng)了2假如沒有灰塵（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本生字，理解和積累本詞語。2有感情地朗讀文。理解文主要內(nèi)容，體會(huì)對(duì)比寫法作用。3懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)把握主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。體會(huì)對(duì)比寫法的作用。（三）教學(xué)時(shí)間一時(shí)（四）教學(xué)過程設(shè)計(jì)內(nèi)容假如沒有灰塵設(shè)計(jì)者教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們說說灰塵有哪些危害。2板書題。二、初讀文，感知內(nèi)容提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把文讀通順。2想一想，文向我們介紹了什么。檢查朗讀情況：指名逐節(jié)朗讀，相機(jī)正音、理解詞義：生息：生活，存在。濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。干涸：沒有水了。日暈：日光通過云層中的冰晶時(shí)，經(jīng)折射而形成的光現(xiàn)象。在太陽周圍形成彩色光環(huán)，內(nèi)紅外紫。日暈常被看做天氣變化的預(yù)兆。三、再讀文，理清思路默讀文四至六自然段，勾畫相應(yīng)的語句，完成下面表格：灰塵的特點(diǎn)和作用假如沒有灰塵會(huì)怎樣3交流學(xué)習(xí)情況，體會(huì)灰塵給大自然帶來的美麗。指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句四、學(xué)習(xí)第三自然段，了解灰塵的。齊讀第三自然段2說一說這一段寫了什么五、四人小組合作學(xué)習(xí)默讀思考：作者是怎樣說明灰塵的特點(diǎn)的和作用的？2組內(nèi)交流3匯報(bào)交流結(jié)果：用詞準(zhǔn)確、形象；運(yùn)用了假