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文檔簡介
6和7的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù),會讀、會寫數(shù)字6和7。2.使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序,會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。3.使學(xué)生理解并區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義4.結(jié)合插圖對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育。教學(xué)重點(diǎn): 6 、 7 的基數(shù)和序數(shù)意義;規(guī)范書寫。 教學(xué)難點(diǎn): 6 、 7 的基數(shù)和序數(shù)意義。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友老師今天為大家?guī)砹藥孜慌笥?,你們看,他們是誰?課件:1、5、3、0、2、4誰來讀一讀?這些數(shù)學(xué)寶寶太心急了,沒有站好隊(duì)就來和大家見面,能不能給他們排排隊(duì)?誰會排?你是按什么順序排的?我們一起來讀一讀看看是不是按從小到大的順序排的。誰還有不同的方法再來給這些數(shù)學(xué)寶寶排排隊(duì)?你是按什么順序來排的呢?咱們一起按從大到小的順序來讀一讀吧。這些數(shù)學(xué)寶寶告訴我,他們今天還給大家?guī)砹藘蓚€(gè)新朋友,課件: 認(rèn)識他們嗎?誰來告訴大家他們是誰呀?同學(xué)們,你們愿意不愿意跟6和7交朋友呀?今天我們就一起來認(rèn)識6和7二、 新授1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),認(rèn)識6和7老師為大家?guī)砹艘粡垐D畫,仔細(xì)觀察,說說圖上都有誰?他們正在做什么?我們從小要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的好孩子,你能做到嗎?數(shù)一數(shù),有幾位小朋友在打掃衛(wèi)生呢?仔細(xì)觀察,圖面上發(fā)生了什么變化?原來教室里有五位小朋友,又來了一位小朋友現(xiàn)在一共有幾位小朋友?誰來數(shù)一數(shù)。如果我們用這樣的一個(gè)小圓片表示一個(gè)小朋友,那么圖中的6個(gè)小朋友可以用幾個(gè)小圓片來表示 ?老師在貼出6個(gè)圓片:一個(gè)圓片表示一個(gè)同學(xué),那么6個(gè)圓片就表示幾個(gè)同學(xué)?(先貼5個(gè),再加一個(gè)圓片),6個(gè)圓片還可以表示圖中的什么呢?我們再仔細(xì)觀察,圖面上又發(fā)生了變化。誰看出來了?現(xiàn)在教室里有幾個(gè)人在打掃衛(wèi)生了?是7個(gè)嗎?誰來數(shù)一數(shù)。剛才我們用一個(gè)圓片表示一個(gè)人,6個(gè)小朋友就用了6個(gè)圓片來表示,那么現(xiàn)在7個(gè)人怎樣用圓片來表示呢?老師貼出7個(gè)圓片。(6個(gè)圓片再加一個(gè))7個(gè)圓片表示打掃衛(wèi)生的7個(gè)人。7個(gè)圓片還能表示圖中的什么呢?還可以表示什么呢?老師:我們用6個(gè)圓片表示6個(gè)小朋友,6張課桌,用7個(gè)圓片表示7個(gè)人,7個(gè)把椅子,7張桌子,我們還可以用數(shù)字來表示。我們可以用數(shù)字寶寶6來表示什么呢?數(shù)學(xué)寶寶7可以表示什么呢?還可以表示什么呢?2、擺圖形,加深對6和7的認(rèn)識剛才我們從圖畫里找到了6和7,現(xiàn)在你能從自己的學(xué)具盒里拿出6 個(gè)正方形擺成一排嗎?同桌兩個(gè)互相檢查你的同桌擺對了嗎?如果對了就跟你的同桌點(diǎn)點(diǎn)頭。你這6個(gè)正方形可以表示什么嗎?再從你的學(xué)具盒里拿出7個(gè)小圓片擺在正方形的下面。擺好的同學(xué)自已點(diǎn)著數(shù)一數(shù),你數(shù)對了也擺對了,就跟老師點(diǎn)點(diǎn)頭。你這7個(gè)小圓片又可以表示什么呢?3、聯(lián)系生活,鞏固對6和7的認(rèn)識 誰能說一句話,里面即包含數(shù)字6又包含數(shù)學(xué)7呢?剛才我們不僅從圖上找到了6和7,還擺出了6和7。4、6、7的數(shù)序下面老師的要求又提高了,大家看,這是什么?計(jì)數(shù)器上現(xiàn)在一共有幾顆一珠子?我們一起來數(shù)數(shù)看。如果我再加上一顆,一共會是幾顆?又加了一顆是6顆嗎?5顆珠子加上一顆就成了6顆,你發(fā)現(xiàn)了什么?說明5添上1就是6.我又在計(jì)數(shù)器上增加了一顆珠子,現(xiàn)在是幾顆珠子了?數(shù)一數(shù)吧。真的是7顆珠子,說明6再加1就是7.誰能把剛才從5到6到7的過程說一說?小結(jié):5加上1就是6,6加上1就是75、進(jìn)一步認(rèn)識6、7的數(shù)序這是一把尺子,但是尺子上沒有6和7,他們要在哪呢?說說理由吧。誰能說說6在誰在后面,在誰的前面。和6相鄰的兩個(gè)數(shù)是誰?有一個(gè)數(shù)字,它比()小,但是它又比()大,這是誰呀?你能當(dāng)小老師,也選一個(gè)數(shù)字這樣來考考小朋友嗎?現(xiàn)在我們一起把尺子上的數(shù)字一起來讀一讀。能不能從大到小的順序再來讀一讀呢?在尺子上同學(xué)們非常準(zhǔn)確地說出了這些數(shù)學(xué)的位置。我們看,這是三張點(diǎn)子圖,誰能很快地說出它們分別表示數(shù)字幾呀?你怎么這么快就數(shù)出來 了?我們來比一比這三張點(diǎn)子圖的大小你們會不會呀?好,我們來看一看,5和6來比,該寫什么號?6和7來比,誰大誰小,該寫什么號呢?又有一組,6和5來比,怎么比?填什么符號呢?7和6來比呢?大于號你會表示呢?如果我想用5和7來比,你會比嗎?我們都會比較5、6、7這三個(gè)數(shù)的大小。7、6、7的基數(shù)和序數(shù)的意義小朋友你們聽過小貓釣魚的故事嗎?這一天小貓和它 的小伙伴一起來河邊釣魚,每只小貓把它們釣的魚放到不同的魚缸里,仔細(xì)觀察從中你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題。 同桌可以互相說一說。圖上有幾個(gè)魚缸?每個(gè)魚缸里的魚是不是一樣多?哪個(gè)魚缸里的魚最多?哪我看第6個(gè)魚缸只有一條小魚,你能不能補(bǔ)充完整說過?哪個(gè)魚缸里的魚最少?看看老師說的是哪個(gè)魚缸,這個(gè)魚缸有2條小魚,誰也會這樣說讓同學(xué)們一聽就知道你說的是哪個(gè)魚缸?第7個(gè)魚缸有幾條魚。如果從右往左數(shù)呢?從前住后數(shù)第三排同學(xué)站起來。從前往后數(shù)前三排同學(xué)站起來。從這開始數(shù)第三組同學(xué)站起來。7缸魚和第7缸魚中的兩個(gè)7表示的意思是一樣的嗎?(7缸魚表示所有魚缸的總數(shù),第7缸魚表示圈出來那缸魚的位置。)8、教學(xué)6、7的寫法今天我們一起認(rèn)識的是6和7,那么6和7怎么書寫。6是一筆寫成的,它的肚子是圓鼓鼓的,可不能讓它餓著喲。(課件演示6的寫法)。請舉起你的小手,跟老師一起來寫一寫6吧。(師生一起書空)7也是一筆寫成的,先
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