6和7的認(rèn)1.docx

6和7的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。2.使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。3.使學(xué)生理解并區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義4.結(jié)合插圖對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 6 、 7 的基數(shù)和序數(shù)意義；規(guī)范書寫。 教學(xué)難點(diǎn)： 6 、 7 的基數(shù)和序數(shù)意義。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友老師今天為大家?guī)砹藥孜慌笥?，你們看，他們是誰？課件:1、5、3、0、2、4誰來讀一讀？這些數(shù)學(xué)寶寶太心急了，沒有站好隊(duì)就來和大家見面，能不能給他們排排隊(duì)？誰會排？你是按什么順序排的？我們一起來讀一讀看看是不是按從小到大的順序排的。誰還有不同的方法再來給這些數(shù)學(xué)寶寶排排隊(duì)？你是按什么順序來排的呢？咱們一起按從大到小的順序來讀一讀吧。這些數(shù)學(xué)寶寶告訴我，他們今天還給大家?guī)砹藘蓚€(gè)新朋友，課件: 認(rèn)識他們嗎？誰來告訴大家他們是誰呀？同學(xué)們，你們愿意不愿意跟6和7交朋友呀？今天我們就一起來認(rèn)識6和7二、 新授1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識6和7老師為大家?guī)砹艘粡垐D畫，仔細(xì)觀察，說說圖上都有誰？他們正在做什么？我們從小要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的好孩子，你能做到嗎？數(shù)一數(shù)，有幾位小朋友在打掃衛(wèi)生呢？仔細(xì)觀察，圖面上發(fā)生了什么變化？原來教室里有五位小朋友，又來了一位小朋友現(xiàn)在一共有幾位小朋友？誰來數(shù)一數(shù)。如果我們用這樣的一個(gè)小圓片表示一個(gè)小朋友，那么圖中的6個(gè)小朋友可以用幾個(gè)小圓片來表示 ？老師在貼出6個(gè)圓片：一個(gè)圓片表示一個(gè)同學(xué)，那么6個(gè)圓片就表示幾個(gè)同學(xué)？（先貼5個(gè)，再加一個(gè)圓片），6個(gè)圓片還可以表示圖中的什么呢？我們再仔細(xì)觀察，圖面上又發(fā)生了變化。誰看出來了？現(xiàn)在教室里有幾個(gè)人在打掃衛(wèi)生了？是7個(gè)嗎？誰來數(shù)一數(shù)。剛才我們用一個(gè)圓片表示一個(gè)人，6個(gè)小朋友就用了6個(gè)圓片來表示，那么現(xiàn)在7個(gè)人怎樣用圓片來表示呢？老師貼出7個(gè)圓片。（6個(gè)圓片再加一個(gè)）7個(gè)圓片表示打掃衛(wèi)生的7個(gè)人。7個(gè)圓片還能表示圖中的什么呢？還可以表示什么呢？老師：我們用6個(gè)圓片表示6個(gè)小朋友，6張課桌，用7個(gè)圓片表示7個(gè)人，7個(gè)把椅子，7張桌子，我們還可以用數(shù)字來表示。我們可以用數(shù)字寶寶6來表示什么呢？數(shù)學(xué)寶寶7可以表示什么呢？還可以表示什么呢？2、擺圖形，加深對6和7的認(rèn)識剛才我們從圖畫里找到了6和7，現(xiàn)在你能從自己的學(xué)具盒里拿出6 個(gè)正方形擺成一排嗎？同桌兩個(gè)互相檢查你的同桌擺對了嗎？如果對了就跟你的同桌點(diǎn)點(diǎn)頭。你這6個(gè)正方形可以表示什么嗎？再從你的學(xué)具盒里拿出7個(gè)小圓片擺在正方形的下面。擺好的同學(xué)自已點(diǎn)著數(shù)一數(shù)，你數(shù)對了也擺對了，就跟老師點(diǎn)點(diǎn)頭。你這7個(gè)小圓片又可以表示什么呢？3、聯(lián)系生活，鞏固對6和7的認(rèn)識 誰能說一句話，里面即包含數(shù)字6又包含數(shù)學(xué)7呢？剛才我們不僅從圖上找到了6和7，還擺出了6和7。4、6、7的數(shù)序下面老師的要求又提高了，大家看，這是什么？計(jì)數(shù)器上現(xiàn)在一共有幾顆一珠子?我們一起來數(shù)數(shù)看。如果我再加上一顆，一共會是幾顆？又加了一顆是6顆嗎?5顆珠子加上一顆就成了6顆，你發(fā)現(xiàn)了什么？說明5添上1就是6.我又在計(jì)數(shù)器上增加了一顆珠子，現(xiàn)在是幾顆珠子了？數(shù)一數(shù)吧。真的是7顆珠子，說明6再加1就是7.誰能把剛才從5到6到7的過程說一說？小結(jié)：5加上1就是6，6加上1就是75、進(jìn)一步認(rèn)識6、7的數(shù)序這是一把尺子，但是尺子上沒有6和7，他們要在哪呢？說說理由吧。誰能說說6在誰在后面，在誰的前面。和6相鄰的兩個(gè)數(shù)是誰？有一個(gè)數(shù)字，它比（）小，但是它又比（）大，這是誰呀？你能當(dāng)小老師，也選一個(gè)數(shù)字這樣來考考小朋友嗎？現(xiàn)在我們一起把尺子上的數(shù)字一起來讀一讀。能不能從大到小的順序再來讀一讀呢？在尺子上同學(xué)們非常準(zhǔn)確地說出了這些數(shù)學(xué)的位置。我們看，這是三張點(diǎn)子圖，誰能很快地說出它們分別表示數(shù)字幾呀？你怎么這么快就數(shù)出來 了？我們來比一比這三張點(diǎn)子圖的大小你們會不會呀？好，我們來看一看，5和6來比，該寫什么號？6和7來比，誰大誰小，該寫什么號呢？又有一組，6和5來比，怎么比？填什么符號呢？7和6來比呢？大于號你會表示呢？如果我想用5和7來比，你會比嗎？我們都會比較5、6、7這三個(gè)數(shù)的大小。7、6、7的基數(shù)和序數(shù)的意義小朋友你們聽過小貓釣魚的故事嗎？這一天小貓和它 的小伙伴一起來河邊釣魚，每只小貓把它們釣的魚放到不同的魚缸里，仔細(xì)觀察從中你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題。 同桌可以互相說一說。圖上有幾個(gè)魚缸？每個(gè)魚缸里的魚是不是一樣多？哪個(gè)魚缸里的魚最多？哪我看第6個(gè)魚缸只有一條小魚，你能不能補(bǔ)充完整說過？哪個(gè)魚缸里的魚最少？看看老師說的是哪個(gè)魚缸，這個(gè)魚缸有2條小魚，誰也會這樣說讓同學(xué)們一聽就知道你說的是哪個(gè)魚缸？第7個(gè)魚缸有幾條魚。如果從右往左數(shù)呢？從前住后數(shù)第三排同學(xué)站起來。從前往后數(shù)前三排同學(xué)站起來。從這開始數(shù)第三組同學(xué)站起來。7缸魚和第7缸魚中的兩個(gè)7表示的意思是一樣的嗎？（7缸魚表示所有魚缸的總數(shù)，第7缸魚表示圈出來那缸魚的位置。）8、教學(xué)6、7的寫法今天我們一起認(rèn)識的是6和7，那么6和7怎么書寫。6是一筆寫成的，它的肚子是圓鼓鼓的，可不能讓它餓著喲。（課件演示6的寫法）。請舉起你的小手，跟老師一起來寫一寫6吧。(師生一起書空)7也是一筆寫成的，先