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文檔簡介
“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”-深圳市紅嶺中學(xué)石廈初中部PGP電子雙板培訓(xùn)方案新的信息技術(shù)環(huán)境下,為了幫助深圳市紅嶺中學(xué)石廈初中部的教師提高隊伍整體素質(zhì),促進教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展,全面、大幅度提升石廈初中的教師信息化環(huán)境下的執(zhí)教能力,促進教師專業(yè)發(fā)展。同時培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。進而實現(xiàn)教學(xué)模式從傳統(tǒng)的以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的“主導(dǎo)-主體”教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,結(jié)合深圳市紅嶺中學(xué)石廈初中部具體情況,設(shè)計本套培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想隨著廣東省教育信息化的快速推進,交互式電子白板作為一種新型的教育信息化裝備,已經(jīng)基本普及,成為各級各類學(xué)校信息化教育的基礎(chǔ)平臺,深圳市紅嶺中學(xué)石廈初中部的每個教室都已經(jīng)裝有了電子白板。根據(jù)“廣東省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干精神”,以全面提高義務(wù)教育階段各科教師應(yīng)用新技術(shù)的能力,以任務(wù)為核心,以技術(shù)為手段,促進PGP電子雙板教學(xué)平臺在義務(wù)教育階段各學(xué)科的有效運用與教學(xué)創(chuàng)新,全面提高廣大教師實施信息化教育的能力水平,加快實現(xiàn)廣東省教育現(xiàn)代化。二、培訓(xùn)目標(biāo)掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù),探索和創(chuàng)新信息化教育新模式,已經(jīng)成為當(dāng)代教師專業(yè)化能力的構(gòu)成要素。為適應(yīng)廣東省教育現(xiàn)代化的需要,促進義務(wù)教育階段各科教師有效的運用交互式電子白板提高課堂教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)使技術(shù)更好地融入實踐應(yīng)用,全面提高廣大義務(wù)教育階段教師應(yīng)用PGP電子雙板的能力和水平,引領(lǐng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用和發(fā)展。具體培訓(xùn)目標(biāo)如下:1 意識與態(tài)度充分認(rèn)識到PGP電子雙板教學(xué)平臺對教育教學(xué)的意義,樹立技術(shù)有效支持教學(xué)的正確態(tài)度,正確識別PGP電子雙板教學(xué)平臺的應(yīng)用情境,使各學(xué)科教學(xué)中PGP電子雙板教學(xué)平臺的合理應(yīng)用成為教師的工作常態(tài)。2 知識與技能了解PGP電子雙板教學(xué)平臺及其基礎(chǔ)功能,掌握PGP電子雙板教學(xué)平臺的基本使用方法和應(yīng)用模式,熟悉PGP電子雙板教學(xué)平臺的常用操作和進階功能,恰當(dāng)運用PGP電子雙板教學(xué)平臺的資源,學(xué)會課堂資源的自動生成與管理,通過案例式教學(xué)理解教學(xué)設(shè)計的過程與方法,設(shè)計并開發(fā)PGP電子雙板教學(xué)平臺的教學(xué)資源,使受訓(xùn)教師具備自制PGP電子雙板課件的能力,拓寬學(xué)校電子資源的積累的渠道。3 應(yīng)用與創(chuàng)新提高中初中各科教師PGP電子雙板教學(xué)平臺的應(yīng)用能力,加快教育信息化進程。在教師現(xiàn)有電子白板應(yīng)用能力基礎(chǔ)上,強調(diào)理論與實踐應(yīng)用相結(jié)合,通過PGP電子雙板教學(xué)平臺典型應(yīng)用案例的觀摩,評價和反思教學(xué)實踐,創(chuàng)新性地開展教學(xué)設(shè)計并進行微格實訓(xùn),積極探索運用現(xiàn)代信息技術(shù)改革教育教學(xué)內(nèi)容和方法,形成開放、互動、共享的信息化教育模式,滿足師生多元化、個性化學(xué)習(xí)要求,減負(fù)增效。三、培訓(xùn)對象初中基礎(chǔ)年級語文教師、英語教師、數(shù)學(xué)教師、政治教師、歷史教師等。四、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)課程以兩大模塊為主線,分別是PGP電子雙板展示平臺、和PGP課件制作端的操作。由于紅嶺中學(xué)石廈初中部大部分老師都已經(jīng)熟練使用了交互式電子白板進行教學(xué),有這方面的基礎(chǔ),因此本次培訓(xùn)的內(nèi)容不再把重點放在雙板平臺功能按鈕的操作上。初步安排是上午講PGP電子雙板展示平臺的功能,下午講PGP雙板課件制作。由于不能打亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序和教學(xué)安排,培訓(xùn)模式比較隨機,基本上以學(xué)校老師的需求為出發(fā)點和立足點。培訓(xùn)課程綜合考慮一線教師教學(xué)的實際需求和技能要求,以活動為主線,以任務(wù)為驅(qū)動,注重教學(xué)引導(dǎo),突出案例,引導(dǎo)學(xué)員在規(guī)定時間內(nèi)完成模塊學(xué)習(xí),提高自身教育技術(shù)能力應(yīng)用水平。培訓(xùn)時間分配和內(nèi)容安排見下表1:表1 培訓(xùn)時間分配和內(nèi)容安排時間模塊主要講授內(nèi)容授課形式上午模塊一培訓(xùn)準(zhǔn)備活動1 感受PGP電子雙板教學(xué)平臺活動2 認(rèn)識培訓(xùn)項目講座互動模塊二PGP電子雙板教學(xué)平臺基礎(chǔ)知識活動1 PGP電子雙板教學(xué)平臺的基礎(chǔ)知識活動2 安裝與準(zhǔn)備活動3 應(yīng)用模式講座互動實踐模塊三PGP電子雙板教學(xué)平臺課件展示端常用操作活動1 電子白板的手寫識別功能與實踐,書寫、標(biāo)注、繪圖活動2 N-1關(guān)聯(lián)展示PPT內(nèi)容,和白板內(nèi)容活動3 基于PPT+板書/PPT+ 圖片/PPT+視頻/PPT+PDF/PPT+ Word/PPT+FLASH等各種常用教學(xué)方式演示,意在說明雙板教學(xué)平臺兼容性強大?;顒? 電子雙板特效小工具改變畫筆的顏色、線條粗細(xì)、書寫模式、放大鏡、聚光燈、等特效輔助功能展示講座互動實踐下午模塊四PGP電子雙板教學(xué)平臺課件制作端活動1 PGP電子雙板教學(xué)平臺的資源應(yīng)用活動2 基于PGP電子雙板的課件設(shè)計講座互動實踐模塊五教學(xué)設(shè)計與觀摩活動1 感悟電子雙板教學(xué)平臺下的教學(xué)設(shè)計活動2 理解電子雙板教學(xué)平臺下的教學(xué)設(shè)計活動3 體驗電子雙板教學(xué)平臺下的教學(xué)設(shè)計互動實踐觀摩模塊六生成性教學(xué)資源開發(fā)與管理活動1 多媒體課件制作基礎(chǔ)活動2 教學(xué)資源的擴展與管理講座互動實踐其他時間模塊七PGP電子雙板教學(xué)平臺教學(xué)實訓(xùn)活動1 電子雙板微格教學(xué)實訓(xùn)、鞏固、練習(xí)實踐最后模塊八成果整理與展示活動1 整理并展示的培訓(xùn)成果教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變公開課互動五、 培訓(xùn)形式1、 學(xué)習(xí)方式培訓(xùn)主要是面授教學(xué)的學(xué)習(xí)方式,這樣子方便教師隨時練習(xí),隨時得到指導(dǎo)。主要包括主要內(nèi)容講解、案例觀摩、實踐演練等環(huán)節(jié),所有的學(xué)習(xí)都直接在石廈學(xué)校雙板示教室進行。直觀,生動。2、教學(xué)支持培訓(xùn)主要內(nèi)容講解采用團隊教學(xué)方式,除了筆者外,經(jīng)常會請到師兄師姐來幫忙負(fù)責(zé)培,筆者還負(fù)責(zé)教學(xué)指導(dǎo)、答疑、學(xué)習(xí)支持輔助等工作,以針對學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的疑難問題進行及時的解惑與提攜。六、培訓(xùn)時間及地點1. 培訓(xùn)時間:2012年10月28日至12月1日,總培訓(xùn)時間約為二周(15天),以集中培訓(xùn)的形式進行。 2培訓(xùn)地點:深圳市紅嶺中學(xué)石廈初中部七、評價標(biāo)準(zhǔn)PGP電子雙板教學(xué)平臺操作核查活動序號核查項目完成質(zhì)量優(yōu)良中差活動一 控制計算機1.使用電子筆打開“開始菜單”2.啟動PGP雙板教學(xué)平臺2.電子筆單擊雙擊操作3.電子筆上的鼠標(biāo)右鍵操作4.瀏覽網(wǎng)頁活動二 書寫與繪圖1.打開PGP工程文件與打開PGP單個文檔2.使用普通筆進行書寫3.切換排筆、毛筆、熒光筆4.更改筆的顏色,線條等屬性5.圖形繪制6.移動和縮放7.擦除活動三 雙板環(huán)境下的基本教學(xué)模式1基于白板的板書教學(xué)(新建白板頁、增加白板頁、刪除白板頁)2.基于PPT的教學(xué)3.基于PPT+白板的教學(xué)4.基于PPT+圖片5.PPT+視音頻6.PPT+網(wǎng)頁7.PPT+附加文檔8
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