古詩詞復習之情感.doc

古詩詞鑒賞復習之情感篇微型課教案復習目的1、掌握分析詩歌內(nèi)容的基本方法。2、掌握借助意象、題材、關鍵詞等分析詩歌情感的方法。復習重點1、情感分析要準確具體。2、要熟練理解常見意象的內(nèi)涵。復習方法小組合作，識記積累，講練結(jié)合。復習過程一、導入新課古典詩詞是中華民族燦爛文化寶庫中一顆璀璨的明珠。她明媚耀眼，晶瑩剔透。著名作家馮驥才說,古詩詞代表著中國文化的精華。中考中詩詞的考查已經(jīng)成為很重要的一種題型。今天，我們就一起來探討這類試題的命題方向和解題技巧。下面請同學們看這樣三個例題，小組討論總結(jié)一下它們考查了哪些內(nèi)容。過會兒老師請同學們展示各小組的總結(jié)情況。二、分析考點【例1】天凈沙秋思 馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（問）這首詩描繪了哪些景色？表達了詩人怎樣的思想感情？（考查對詩歌內(nèi)容、情感的理解）【例2】次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊。（問）結(jié)合對具體詩句的理解，說說這首詩在表現(xiàn)手法上有怎樣的特色？（考查作品所運用的表現(xiàn)手法及作用）【例3】山坡羊潼關懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。（問）你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個詞用得最好?請說出理由。（考查對詩歌語言的品析）剛才幾個小組的展示都比較優(yōu)秀，歸納起來詩詞的考查主要是這樣幾個方面：考點歸納1、情感內(nèi)容 詩詞的思想內(nèi)容、情感傾向；2、手法技巧 詩詞所運用的表現(xiàn)手法、表達方式；3、煉字賞析 詩詞的名句賞析、語言品味。今天這節(jié)課我們就一起來研究“情感內(nèi)容”答題技巧：三、答題技巧首先，我們一起來學習曹操的觀滄海一詩，完成練習題：（問）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？請這位同學回答一下你的回答是正確的，你能告訴大家你是怎樣得出答案的嗎？他剛才說抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。我還想再強調(diào)一下：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。接下來請同學們完成例題57。下面請同學來交流一下答案。這位同學對情感的把握比較準確壯志難酬、思念故鄉(xiāng)用得好。第四小組的這位同學對詩歌情感的理解深刻透徹。這位女生能抓住關鍵詞句理解詩歌內(nèi)容，很棒的！詩歌情感的考查是一個重點，同學們在做這類試題時有沒有一些經(jīng)驗呢？大家一起分享一下吧。最好能找個例子說明一下就更好了。你們也可以結(jié)合例子到前面來講。各個小組積極準備吧。好的現(xiàn)在進入展示階段1、明確詩歌的題材。古代詩歌從題材看，可分為田園詩描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情；邊塞詩渴望建功立業(yè)，壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨；送別詩依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。思鄉(xiāng)詩游子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。、詠史詩、詠物詩等。2、要抓住詩歌的意象。古代詩歌中很多意象的意義指向都是固定明確的。蓮花：高潔不染松柏：堅貞、孤傲。鴻雁：游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷愁。楊柳：寓有惜別懷遠之意，表示送別，離愁別緒。鶴、松、菊、東籬、桃源、采藥等象征脫俗的隱士人格。月：思鄉(xiāng)思親，傳達離愁別恨、寂寞思歸之情。3、抓住表露情感的詞語關鍵詞，能幫助我們理解詩人的情感。4、儲備一些專業(yè)性詞語，如離愁別緒、恬淡閑適、清高孤傲、孤寂惆悵、凄苦煩悶、樂觀曠達、輕松愉悅、壯志未酬、憂國憂民、借古諷今等，在分析古詩詞情感時經(jīng)常用到。四、課堂總結(jié)這節(jié)課同學們積極參與，踴躍思考，學習效果特別