八年級(jí)政治上冊(cè)第8課伴第1框法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)課件.ppt

板塊一 生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán) 互動(dòng)探究 張亮 小明的什么權(quán)利受到了侵害 我們?yōu)槭裁匆婪ňS護(hù)這些權(quán)利 生命健康權(quán) 因?yàn)樯】禉?quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng) 享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ) 是公民最根本的人身權(quán) 生命箴言 生命健康權(quán) 是指公民對(duì)自己的生命安全 身體組織 器官的完整和生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利 包括生命權(quán) 身體權(quán)和健康權(quán) 法律在線 在保護(hù)公民的生命健康權(quán)方面 我國(guó)法律是怎樣規(guī)定的 我國(guó)法律明確規(guī)定 公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯 侵犯公民生命健康權(quán)的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 學(xué)做小小法學(xué)家 2010年震驚世人的校園血案在不斷上演 校園成了那些行兇者的首選地帶 那些暴徒面對(duì)手無(wú)寸鐵 沒有任何反抗能力的小孩子們殘忍地下了毒手 我不禁想問 到底是怎么了 3月23日 福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生兇殺事件 兇徒鄭民生殺害了8個(gè)孩子 還有5個(gè)孩子重傷 4月12日 在廣西合浦某小學(xué)兇殺事件 2人死亡 5人受傷 其中包括多名小學(xué)生 新聞點(diǎn)擊 4月28日 廣東雷州雷城第一小學(xué)兇殺案 一男子持刀砍傷16名師生 4月29日 江蘇泰興中心幼兒園傷人事件 一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人 4月30日 山東濰坊尚莊小學(xué)校園血案 一男子在小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5人后自焚 5月12日 陜西省南鄭縣一幼兒園 上午8時(shí)左右發(fā)生一起砍傷兒童事件 7人死亡 20多人受傷 這組新聞材料給我們什么警示 結(jié)合新聞材料說(shuō)一說(shuō)為什么我國(guó)法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù) 自主探究 未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望 由于年幼 能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足 生命健康較容易受到侵害 保護(hù)未成年人的生命健康 是全社會(huì)的共同責(zé)任 因此 我國(guó)未成年人保護(hù)法等法律對(duì)未成年人的生命健康給予了特殊保護(hù) 板塊二 依法保護(hù)我們的生命健康權(quán) 你同意他們的觀點(diǎn)嗎 假如這樣做 可能會(huì) 當(dāng)自己的生命健康權(quán)受到侵害 正確的做法是 當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時(shí) 我會(huì)勇敢地拿起法律武器 依法維護(hù)自己的生命健康權(quán) 你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō) 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 提高自我保護(hù)能力 看圖片 受教育 請(qǐng)珍惜我們的生命健康權(quán) 請(qǐng)你連一連 火警電話120交警電話119匪警電話110急救電話122 走路要走人行道 不在路上打和鬧 水庫(kù)池塘要人命 三無(wú)食品要認(rèn)清 危險(xiǎn)游戲能傷人 煙花爆竹教訓(xùn)深 校園暴力可以防 求助師長(zhǎng)來(lái)幫忙 上樓下樓別推擠 關(guān)心別人勝愛已 刀棒銳器不長(zhǎng)眼 追逐打鬧有危險(xiǎn) 暴力色情不能看 賭博吸毒莫沾染 玩火玩電危險(xiǎn)大 咱們不要去碰它 危急時(shí) 舍財(cái)物 機(jī)智脫身快求助 安全第一記心上 幸福快樂有保障 學(xué)生安全口訣 新聞播報(bào) 2009年11月份以來(lái) 安徽省霍山縣醫(yī)院在做血液透析時(shí) 竟使就醫(yī)者因此患上丙肝 而且受害人數(shù)達(dá)30多人 安徽省衛(wèi)生廳責(zé)成該醫(yī)院進(jìn)行整改 并要求六安市 霍山縣衛(wèi)生行政部門根據(jù)調(diào)查結(jié)果追究相關(guān)人員責(zé)任 1 為什么要追究醫(yī)院及相關(guān)人員的責(zé)任 2 這則材料給我們什么啟示 1 因?yàn)獒t(yī)院及相關(guān)人員由于不負(fù)責(zé)任的做法 使患者患上丙肝 侵害了患者的生命健康權(quán) 生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán) 我國(guó)法律明確規(guī)定 公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯 2 侵犯公民的生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中既要珍惜愛護(hù)自己的生命健康權(quán) 同時(shí)還要尊重愛護(hù)他人的生命和健康 在日常生活中增強(qiáng)法制觀念 決不做侵犯和危害別人生命和健康的事 請(qǐng)尊重他人的生命健康權(quán) C 1 2010 蘇州中考 人類的幸福只有在身體健康和精神安寧的基礎(chǔ)上 才能建立起來(lái) 歐文的這句話表明 未成年人人身權(quán)利中最重要 最起碼的權(quán)利是 A 受教育的權(quán)利B 人格尊嚴(yán)權(quán)利C 生命健康權(quán)利D 政由權(quán)利 2 2010 南寧中考 當(dāng)前 校園安全問題越來(lái)越引起人們的高度重視 某校九年級(jí) 8 班決定做以 建設(shè)平安校園 為主題的墻報(bào) 請(qǐng)你參與 閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 完成以下三個(gè)欄目 20l0年5月30目 廣西壯族自治區(qū)公安廳新聞發(fā)言人稱 公安機(jī)關(guān)將采取更加堅(jiān)決有力的措施 嚴(yán)查嚴(yán)懲侵害學(xué)校 幼兒園師生安全的違法犯罪活動(dòng) 堅(jiān)決防止傷害學(xué)生和幼兒案件的發(fā)生 這位發(fā)言人表示凡是學(xué)校 幼兒園及周邊發(fā)生直接侵害 傷害學(xué)生和幼兒的惡行案件 警察趕到現(xiàn)場(chǎng)處置仍不能制止行兇者犯罪的可以依法當(dāng)場(chǎng)將其斃 知識(shí)鏈接 1 廣西公安廳的上述規(guī)定直接體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生和幼兒哪項(xiàng)權(quán)利的保護(hù) 我國(guó)法律為什么要對(duì)未成年人的這一權(quán)利給予特殊的保護(hù) 社會(huì)調(diào)查 2 目前還存在哪些不利于青少年健康成長(zhǎng)的安全隱患 合作探究 3 面對(duì)不安全因素 我們青少年應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力 答案 1 生命健康權(quán) 生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng) 享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ) 生命一旦喪失 任何權(quán)利就失去了意義和根本 生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán) 未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望 由于年幼 能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足 生命健康較容易受到侵害 社會(huì)環(huán)境復(fù)雜 存在各種不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素 保護(hù)未成年人的生命健康 是全社會(huì)的共同責(zé)任 因此 我國(guó)未成年人保護(hù)法等法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù) 2 示例 食品和飲食衛(wèi)生安全 交通安全 校舍安全 各種總自然災(zāi)害和突發(fā)事件 大型集會(huì)活動(dòng)的擁擠踩踏問題 打架斗毆等暴力事件等 3 示例 提高自我保護(hù)意識(shí) 尋求社會(huì) 學(xué)校 家庭等對(duì)未成年人的特殊保護(hù) 用智慧保護(hù)自己 掌握自我保護(hù)的技能和方法 善于用法律保護(hù)自己 C 3 2010 連云港中考 下列做法能體現(xiàn)對(duì)未成年人生命健康進(jìn)行特殊保護(hù)的是 打擊侵犯學(xué)生權(quán)益的違法 犯罪行為 確保校園周邊安全 在學(xué)校周邊設(shè)置更多的零食銷售點(diǎn) 小書攤 方便學(xué)生 對(duì)中小學(xué)教學(xué)樓 活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行安全檢查 學(xué)校開展防火 防溺 緊急疏散等教育活動(dòng)A B C D 生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán) 依法保護(hù)我們的生命健康權(quán) 1 最根本的人身權(quán)2 內(nèi)容3 法律保護(hù)生命健康權(quán)的規(guī)定4 未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù) 1 依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)2 加強(qiáng)自我保護(hù)3 愛護(hù) 尊重他人的生命健康權(quán) 法律保護(hù)我們的生命健