遼寧省高二生物下學期期中試題（含解析）.doc

2016-2017學年高二（下）期中生物試卷（解析版）一選擇題1下列屬于獲取目的基因的方法的是（）利用mrna反轉(zhuǎn)錄形成 從基因組文庫中提取 從受體細胞中提取 利用pcr技術 利用dna轉(zhuǎn)錄 人工合成abcd2限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割dna分子上特定的核苷酸堿基序列如圖為四種限制酶bamh，ecor，hind以及bgl的辨識序列箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的dna片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列為何？（）abamh和ecor；末端互補序列aattbbamh和hind；末端互補序列gatccecor和hind；末端互補序列aattdbamh和bgl；末端互補序列gatc3在基因工程的操作過程中，獲得重組質(zhì)粒不需要（）dna連接酶 同一種限制酶 rna聚合酶具有標記基因的質(zhì)粒 目的基因 4種脫氧核苷酸abcd4下列屬于pcr技術的條件的是（）引物 目的基因所在的dna片段 脫氧核苷酸 核糖核苷酸 dna連接酶 dna聚合酶 限制酶abcd5下列敘述不正確的是（）a質(zhì)粒在宿主細胞內(nèi)可整合到染色體dna上b質(zhì)粒是獨立于細菌擬核dna之外的小型細胞器c基因工程操作中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)過人工改造的d煙草花葉病毒可作為基因工程中的運載體6人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成，通過轉(zhuǎn)基因技術，可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是（）a大腸桿菌b酵母菌ct4噬菌體d質(zhì)粒dna7有關基因工程的成果及應用的說法正確的是（）a用基因工程方法培育的抗蟲植物也能抗病毒b基因工程在畜牧業(yè)上應用的主要目的是培養(yǎng)體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物c基因工程在農(nóng)業(yè)上的應用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物d目前，在發(fā)達國家，基因治療已用于臨床實踐8下列敘述錯誤的是（）a從基因組文庫中獲取的某種生物的部分基因，可以實現(xiàn)物種間的基因交流b基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標記的含目的基因dna分子c基因治療主要是對有基因缺陷的細胞進行替換d用人胰高血糖素基因制成的dna探針，檢測人胰島b細胞中的mrna，可形成雜交分子9將耐高溫淀粉酶（amy）基因a與載體結(jié)合后導入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)amy在成熟塊莖細胞中存在下列敘述不正確的是（）a獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的b連接基因a與載體的dna連接酶的作用部位是圖中的c基因a進入馬鈴薯細胞后，經(jīng)復制可傳給子代細胞d通過該技術人類實現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀10水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中asp、gly和ser構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標記，在轉(zhuǎn)基因技術中，這種蛋白質(zhì)的作用是（）a促使目的基因?qū)胧荏w細胞中b促使目的基因在受體細胞中復制c篩選出獲得目的基因的受體細胞d使目的基因容易成功表達11據(jù)圖分析，下列有關基因工程的說法不正確的是（）a為防止目的基因與質(zhì)粒任意結(jié)合而影響基因的表達，應用限制酶、同時切割二者b限制酶、dna連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵c與啟動子結(jié)合的是rna聚合酶d能夠檢測到標記基因表達產(chǎn)物的受體細胞中，也一定會有目的基因的表達產(chǎn)物12農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進入受體細胞，目的基因的最終插入位置是（）ati質(zhì)粒上b受體細胞染色體上ctdna上d細胞質(zhì)中13為達到相應目的，必須通過分子檢測的是（）a攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選b產(chǎn)生抗人白細胞介素8抗體的雜交瘤細胞的篩選c轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定d21三體綜合征的診斷14用某人胰島素基因制成dna探針，用來檢測下列物質(zhì)，不能形成雜交分子的是（）a該人胰島a細胞中的dnab該人胰島b細胞的mrnac該人胰島a細胞的mrnad該人肝臟細胞中的dna15現(xiàn)有一長度為1000堿基對（by）的dna分子，用限制性核酸內(nèi)切酶eco r1酶切后得到的dna分子仍是1000by，用kpn1單獨酶切得到400by和600by兩種長度的dna分子，用ecor，kpn同時酶切后得到200by和600by兩種長度的dna分子該dna分子的酶切圖譜正確的是（）abcd16要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株，不需要（）a具有完整細胞核的細胞b離體細胞c導入外源基因d一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素17下列技術或方法與原理相符的是（）a人參細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)細胞全能性b植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體細胞增殖c原生質(zhì)體融合和動物細胞融合細胞膜的流動性d纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁酶的高效性18通過植物組織培養(yǎng)技術繁育農(nóng)作物，其優(yōu)點不包括（）a加快繁育速度b保持親本優(yōu)良性狀c培育出無病毒植株d改變植物的基因型19下列有關植物組織培養(yǎng)技術的敘述，正確的是（）a經(jīng)脫分化和再分化過程形成的幼芽細胞不具有細胞全能性b在愈傷組織培養(yǎng)中加入聚乙二醇，可獲得染色體加倍的細胞c利用纖維素酶和果膠酶去除外植體的細胞壁有利于脫分化的發(fā)生d培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的比例將影響愈傷組織分化的方向20下列有關細胞工程的敘述錯誤的是（）a選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)不利于獲得大量細胞b選擇胚胎細胞作為核供體進行核移植可提高克隆動物的成功率c植物愈傷組織經(jīng)液體懸浮培養(yǎng)可以得到具有胚性細胞特征的單細胞d用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細胞原生質(zhì)體失去了全能性21下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（）a貼壁細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞b培養(yǎng)過程中多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變c二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的d惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng)22根據(jù)單克隆抗體制備流程示意圖判斷以下選項中正確的是（）a單克隆抗體技術的原理包括細胞增殖、細胞膜的流動性、細胞的全能性等b根據(jù)培養(yǎng)基的物理性質(zhì)分類，圖中hat培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基c在制備單克隆抗體的過程中有兩次篩選，第一次是篩選雜交瘤細胞，第二次是篩選能夠產(chǎn)生高特異性抗體的雜交瘤細胞d小鼠骨髓瘤細胞染色體數(shù)是40，b淋巴細胞的染色體數(shù)為46，融合后形成的雜交瘤細胞dna分子數(shù)為8623利用細胞工程方法，以sars病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體下列相關敘述正確的是（）a用純化核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體b體外培養(yǎng)單個效應b細胞可以獲得大最針對sars病毒的單克隆抗體c將b淋巴細胞和骨髓瘤細胞混合，經(jīng)誘導融合后的細胞均為雜交瘤細胞d利用該單克隆抗體與sars病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者24下列對動物核移植技術的描述不正確的是（）a哺乳動物核移植包括胚胎細胞核移植和體細胞核移植，動物體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植b體細胞核移植的過程中可通過顯微操作去除卵母細胞中的細胞核c體細胞核移植過程中通常采用減數(shù)第二次分裂時期的卵母細胞作為受體細胞d通過體細胞核移植生產(chǎn)的克隆動物是對提供體細胞核的動物進行了100%的復制25生物工程的興起標志著人們從認識生命活動的奧秘，到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍下列選項中能正確說明生物工程技術應用的是（）a植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細胞進行脫分化形成新個體b基因治療目前已處在廣泛的臨床應用階段c人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造d動物細胞融合技術的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟動物26關于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是（）a在培育過程中，都用到了動物細胞培養(yǎng)技術、核移植技術、胚胎移植技術b它們的遺傳物質(zhì)都只來自一個親體c它們是通過相同的生殖方式獲得的d它們在形成過程中，一般都有卵細胞參與27下列細胞，哪一個代表已經(jīng)完成受精的卵（）abcd28蛙的受精卵發(fā)育成胚胎的過程中，下列行為在細胞內(nèi)不能發(fā)生的是（）a基因的選擇性表達bdna的半保留復制c同源染色體的分離d姐妹染色單體的分開29通過胚胎移植技術，可以實現(xiàn)良種牛的快速繁殖 下列相關敘述正確的是（）a對供體和受體母牛都要進行相同激素處理b受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進行c對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植d胚胎分割移植實現(xiàn)同卵多胎的成功率較低30體外受精常用的采卵方法有（）從輸卵管沖取卵子假陰道法電刺激法從動物卵巢吸取卵母細胞abcd31以下關于桑椹胚的說法不正確的是（）a胚胎細胞達到32個左右，形似桑椹b每一個細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，即每個細胞都具有全能性c良種母牛體內(nèi)此時的細胞都有可能克隆出基因型完全相同的小牛，性別一定為雌性d是由受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的32受精過程的順序為（）第一次卵裂開始 釋放第二極體 頂體反應 穿越透明帶 雌、雄原核的形成 核膜消失，雌、雄原核融合abcd33供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是（）a防止受體牛不愿意接受胚胎b只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育c只要發(fā)情排卵后，各階段時間內(nèi)的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同d同期發(fā)情處理后，卵細胞和精子受精結(jié)合能力強34分析如圖所示圖解判斷以下哪一項不是精子、卵細胞發(fā)生的區(qū)別（）a初級精母細胞、初級卵母細胞的形成時間bm和m的時間連續(xù)性c成熟生殖細胞是否經(jīng)過變形d成熟生殖細胞中染色體的數(shù)量35我國引進良種肉牛后，理論上使其快速繁殖的方法有（）組織培養(yǎng)克隆體外受精和胚胎移植基因工程胚胎分割 體細胞雜交abcd36如圖為高等哺乳動物胚胎發(fā)育過程中的某一時期示意圖，下列有關敘述不正確的是（）a進行胚胎分割時，應選擇圖示時期之后的胚胎進行b高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于圖示時期c胚胎從中伸展出來的過程叫做孵化d圖中依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團，具有發(fā)育的全能性37在目前現(xiàn)有技術條件下，還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體，而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵母細胞中才能發(fā)育成新個體，最主要的原因是（）a卵母細胞大，便于操作b卵母細胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多c卵母細胞的細胞質(zhì)可使體細胞細胞核全能性得到表達d卵母細胞才具有全能性38科研人員利用胚胎干細胞培育轉(zhuǎn)基因羊，以便通過乳腺生物反應器生產(chǎn)人凝血因子ix醫(yī)用蛋白，其技術路線如圖，下列說法不正確的是（）a過程取供體囊胚的內(nèi)細胞團培養(yǎng)胚胎干細胞，原理是細胞增殖b過程利用的人凝血因子k基因可以從人的基因組文庫中獲取c過程中通過選擇培養(yǎng)基，可篩選出含有目的基因的胚胎干細胞d凝血因子ix只在乳腺細胞中表達，原因是其他細胞不含有該基因39某致病基因h位于x染色體上，該基因和正?；騢中的某一特定序列bcli酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對），據(jù)此可進行基因診斷圖2為某家庭病的遺傳系譜下列敘述錯誤的是（）ah基因特定序列中bcl酶切位點的消失是堿基序列改變的結(jié)果b1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來自母親c2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三個片段，其基因型為xhxhd3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為40某實驗室做了如圖所示的實驗研究下列相關敘述中正確的是（）a與纖維母細胞相比，過程形成的誘導干細胞的全能性較低b單克隆抗體不需細胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細胞外c每個y細胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程不需進行篩選d過程是誘導干細胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程二、非選擇題（共5小題，滿分40分）41（8分）在治療人類某些疾病時，人的體細胞核移植技術得到的胚胎干細胞經(jīng)誘導分化，形成相應的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示請回答下列問題：（1）胚胎干細胞是從動物胚胎發(fā)育至囊胚期的 或胎兒的 中分離得到的一類細胞（2）進行圖中過程時，為保持正常的二倍體核型，供體細胞一般都選用 的細胞過程為防止雜菌污染，動物細胞培養(yǎng)液中要加入一定的 （3）圖中過程表示從囊胚中取出細胞將其培養(yǎng)在 細胞上能維持不分化的狀態(tài)，形成大量胚胎干細胞圖中過程在培養(yǎng)液中加入 ，就可以誘導胚胎干細胞向不同類型的組織細胞分化，用于患者的組織器官移植42（5分）請回答胚胎工程方面的問題：（1）應用胚胎工程技術可以培育出“試管?！痹嚬芘５呐嘤杞?jīng)過體外受精、 、 以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程（2）在“試管?！钡呐嘤^程中，要使精子和卵母細胞在體外成功結(jié)合，需要對精子進行處理，使其 另外，培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和 （3）通常奶牛每次排出一枚卵母細胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是 43（10分）如圖是利用羊來生產(chǎn)人抗凝血酶（at）的基本流程圖中ampr表示氨芐青霉素抗性基因，如tetr表示四環(huán)素抗性基因，bamh、hind、sma為三種限制酶及酶切位點據(jù)圖回答問題：（1）通過逆轉(zhuǎn)錄人工合成的at基因 （填“有”或“無”）內(nèi)含子，可采用 技術來擴增獲得的at基因（2）圖中將人at基因插入到質(zhì)粒前，需要用 限制酶同時切割載體和含at基因的片段，篩選含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進行（3）重組質(zhì)粒上啟動子的功能是 過程可采用 的方法將重組質(zhì)粒導入羊受精卵中，羊的早期胚胎發(fā)育至 階段后通過過程移植到代孕羊體內(nèi)（4）可采用 技術從分子水平來檢測at基因是否表達成功44（7分）白藜蘆醇是一種天然的抗氧化劑，可降低血液粘稠度，抑制血小板凝結(jié)和血管舒張，保持血液暢通，可預防癌癥的發(fā)生及發(fā)展，具有抗動脈粥樣硬化和冠心病，缺血性心臟病，高血脂的防治作用抑制腫瘤的作用還具有雌激素的作用，可用于治療乳腺癌等疾病如圖表示利用葡萄組織培養(yǎng)的方法生產(chǎn)白藜蘆醇的過程請分析作答：（1）植物組織培養(yǎng)是在無菌和人工控制條件下，將 的植物體器官、組織、細胞，在人工配置的培養(yǎng)基上培養(yǎng)成完整植株，利用的原理是 （2）其中稱為 ，和過程需要的培養(yǎng)基的激素含量 （相同/不同），培養(yǎng)基根據(jù)物理狀態(tài)屬于 （3）利細胞產(chǎn)物工廠化生產(chǎn)技術提取白藜蘆醇需要將外植體培養(yǎng)至 ，原因是此階段的細胞分裂能力強，但白藜蘆醇的產(chǎn)量一般較低，可以用 處理愈傷組織，再篩選產(chǎn)量提高的細胞進一步培養(yǎng)將白藜蘆醇的 轉(zhuǎn)入水稻、小麥、大豆等重要糧食作物和經(jīng)濟作物中，提高農(nóng)作物的營養(yǎng)價值和品質(zhì)45（10分）人類在預防與診療傳染病的過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體已知某種傳染病的病原體為rna病毒，該病毒表面的a蛋白質(zhì)為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖所示，請分析回答：（1）圖中所示基因工程的核心步驟是 過程要用到 酶（2）若將含有a基因的受體細胞在體外培養(yǎng)，必須滿足無菌無毒、營養(yǎng)、 、氣體環(huán)境等條件，才能使細胞大量增殖（3）過程采用的實驗技術是 ，該過程常用 作為誘導劑（4）獲得的x細胞既能分泌 ，還有 的本領（5）科學家欲對抗a蛋白的單克隆抗體進行改造，生產(chǎn)出效果更好的嵌合抗體，用于癌癥治療用蛋白質(zhì)工程技術對抗a蛋白的單克隆抗體進行改造時，首先必須根據(jù)預期 ，設計 ，最終通過基因拼接，將抗體基因改造成嵌合抗體基因，然后導入到淋巴細胞中表達2016-2017學年遼寧師大附中高二（下）期中生物試卷參考答案與試題解析一選擇題1（2016春南昌校級期末）下列屬于獲取目的基因的方法的是（）利用mrna反轉(zhuǎn)錄形成 從基因組文庫中提取 從受體細胞中提取 利用pcr技術 利用dna轉(zhuǎn)錄 人工合成abcd【分析】獲取目的基因的方法主要有兩種：（1）從供體細胞的dna中直接分離基因，最常用的方法是“鳥槍法”又叫“散彈射擊法“；（2）人工合成基因，這種方法有兩條途徑，一是以目的基因轉(zhuǎn)錄的信使rna為模板，反轉(zhuǎn)錄成互補的單鏈dna，再在酶的作用下合成雙鏈dna，即目的基因；另一條途徑是蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出信使rna序列，再推測出結(jié)構(gòu)基因的核苷酸序列，然后用化學的方法以單核苷酸為原料合成【解答】解：利用mrna反轉(zhuǎn)錄形成是人工合成目的基因的方法之一，正確； 獲取目的基因的方法之一是從基因文庫中獲取，正確；從供體細胞的dna中直接分離，可獲取目的基因，錯誤； 利用pcr技術擴增目的基因，是獲取目的基因的方法之一，正確；轉(zhuǎn)錄形成的是rna，因此轉(zhuǎn)錄法不是獲取目的基因的方法，錯誤； 人工合成基因又有兩條途徑，一條是“逆轉(zhuǎn)錄法”，另一條是根據(jù)已知氨基酸序列合成基因，正確故選：d【點評】本題考查基因工程的相關知識，重點考查基因工程的操作步驟，要求考生識記基因工程的操作步驟；識記獲取目的基因的方法，能準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查2（2015春安陽校級期末）限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割dna分子上特定的核苷酸堿基序列如圖為四種限制酶bamh，ecor，hind以及bgl的辨識序列箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的dna片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列為何？（）abamh和ecor；末端互補序列aattbbamh和hind；末端互補序列gatccecor和hind；末端互補序列aattdbamh和bgl；末端互補序列gatc【分析】1限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）是“分子手術刀”來源：主要是從原核生物中分離純化出來的功能：能夠識別雙鏈dna分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性結(jié)果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的dna片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端2解答本題的關鍵是理解限制酶的特點切割目的基因和運載體時，一定要使用同一種限制性內(nèi)切酶，這樣，切出的切口才一樣，才能進行堿基互補配對連接起來兩個黏性末端只要相同就可以進行堿基互補配對，再通過dna連接酶連接起來【解答】解：限制酶所識別的是特定的堿基序列，并在特定部位進行切割，不同的限制酶識別不同的核苷酸序列并識別不同的切點，黏性末端不同但不同的粘性末端有時是可以進行拼接的，只要切下的游離堿基互補即可互補黏合，由圖示可知bamhi和bglii都可切下序列gatc，故末端互補序列gatc故選：d【點評】本題主要考查基因工程的工具的相關知識解答本題的關鍵是理解限制酶的特點限制酶所識別的是特定的堿基序列，并在特定部位進行切割，限制酶不同，所識別的堿基序列不同，黏性末端不同，但不同的粘性末端有時是可以進行拼接的，不要混淆3（2010秋天心區(qū)校級期末）在基因工程的操作過程中，獲得重組質(zhì)粒不需要（）dna連接酶 同一種限制酶 rna聚合酶具有標記基因的質(zhì)粒 目的基因 4種脫氧核苷酸abcd【分析】在基因工程的操作過程中，需要用同一種限制酶切割目的基因與載體，并用dna連接酶將兩者的黏性末端（或平末端）連接起來，所選擇的質(zhì)粒必須具有標記基因，以便進行目的基因的檢測【解答】解：dna連接酶將具有相同黏性末端的目的基因和運載體連接起來，正確； 同一種限制酶切割目的基因與載體，形成相同的黏性末端，正確； 轉(zhuǎn)錄過程中需要rna聚合酶，在基因工程中不需要，錯誤；具有標記基因的質(zhì)粒以便進行目的基因的檢測，正確； 基因表達載體中含有目的基因、啟動子、終止子和標記基因，正確； 合成目的基因時需要4種脫氧核苷酸，而基因表達載體的構(gòu)建不需要，錯誤故選：a【點評】本題考查基因表達載體的構(gòu)建，意在考查學生識記和理解能力，屬于中檔題4（2017春沙河口區(qū)校級期中）下列屬于pcr技術的條件的是（）引物 目的基因所在的dna片段 脫氧核苷酸 核糖核苷酸 dna連接酶 dna聚合酶 限制酶abcd【分析】有關pcr技術的相關知識：（1）概念：pcr全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定dna的核酸合成技術（2）原理：dna復制（3）前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物（4）過程：高溫變性：dna解旋過程；低溫復性：引物結(jié)合到互補鏈dna上；中溫延伸：合成子鏈pcr擴增中雙鏈dna解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動解開【解答】解：pcr需要一對引物，即一對單鏈的脫氧核苷酸序列引物，正確； pcr需要模板，即目的基因所在的dna片段，正確； 需要脫氧核苷酸作為原料，正確；核糖核苷酸是合成rna的原料，而pcr合成的是dna，錯誤； 采用pcr合成dna時，不需要dna連接酶，錯誤； 體外合成dna時，需要dna聚合酶，正確； 體外合成dna時，不需要限制性內(nèi)切酶，錯誤故選：b【點評】本題考查pcr技術的相關知識，要求考生識記pcr技術的概念、原理和條件，并注意與體內(nèi)dna復制所需的條件進行區(qū)分，特別是體外合成dna所需的酶，相關知識點，只需考生識記即可作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查5（2017春沙河口區(qū)校級期中）下列敘述不正確的是（）a質(zhì)粒在宿主細胞內(nèi)可整合到染色體dna上b質(zhì)粒是獨立于細菌擬核dna之外的小型細胞器c基因工程操作中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)過人工改造的d煙草花葉病毒可作為基因工程中的運載體【分析】1、質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細菌擬核dna之外并具有自我復制能力的雙鏈環(huán)狀dna分子2、作為運載體必須具備的條件：要具有限制酶的切割位點； 要有標記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復制；是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來3、其它載體：噬菌體的衍生物、動植物病毒【解答】解：a、作為運載體，質(zhì)粒在宿主細胞內(nèi)可整合到染色體dna上，a正確；b、質(zhì)粒不是細胞器，b錯誤；c、天然的質(zhì)粒不一定符合要求，因此基因工程操作中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)過人工改造的，c正確；d、煙草花葉病毒可作為基因工程中的運載體，d正確故選：b【點評】本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程所涉及的工具；識記質(zhì)粒的分布、結(jié)構(gòu)、功能等知識，明確質(zhì)粒是小型環(huán)狀dna分子，存在于擬核外的細胞質(zhì)中，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項6（2017春沙河口區(qū)校級期中）人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成，通過轉(zhuǎn)基因技術，可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是（）a大腸桿菌b酵母菌ct4噬菌體d質(zhì)粒dna【分析】1、人糖蛋白在核糖體上合成，合成后還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進行進一步的加工2、原核細胞（如大腸桿菌、乳酸菌、醋酸桿菌等）與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體），此外原核細胞的細胞質(zhì)中只有核糖體一種細胞器【解答】解：a、大腸桿菌是原核生物，不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，不能對糖蛋白進行進一步加工合成，a錯誤；b、酵母菌是真核生物，含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，能對糖蛋白進行進一步加工合成，b正確；c、t4噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能合成糖蛋白，c錯誤；d、質(zhì)粒dna可以作為運載體，不屬于細胞，d錯誤故選：b【點評】本題考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，識記各細胞器之間的協(xié)調(diào)配合，掌握蛋白質(zhì)的合成過程，能根據(jù)題干要求選出正確的答案7（2017春南昌期中）有關基因工程的成果及應用的說法正確的是（）a用基因工程方法培育的抗蟲植物也能抗病毒b基因工程在畜牧業(yè)上應用的主要目的是培養(yǎng)體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物c基因工程在農(nóng)業(yè)上的應用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物d目前，在發(fā)達國家，基因治療已用于臨床實踐【分析】基因工程是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外dna重組和轉(zhuǎn)基因等技術，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品【解答】解：a、用基因工程方法培育的抗蟲植物只能抗蟲，不能抗病毒，a錯誤；b、基因工程在畜牧業(yè)上應用的主要目的是提高動物生長速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)藥物等方面；主要為了改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)，而不是為了產(chǎn)生體型巨大的個體，b錯誤；c、基因工程在農(nóng)業(yè)上的應用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物，c正確；d、目前，基因治療還處于初期的臨床試驗階段，d錯誤故選：c【點評】本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及特點，掌握基因工程的具體操作步驟及相關細節(jié)，了解基因工程的應用，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項8（2017春沙河口區(qū)校級期中）下列敘述錯誤的是（）a從基因組文庫中獲取的某種生物的部分基因，可以實現(xiàn)物種間的基因交流b基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標記的含目的基因dna分子c基因治療主要是對有基因缺陷的細胞進行替換d用人胰高血糖素基因制成的dna探針，檢測人胰島b細胞中的mrna，可形成雜交分子【分析】1、基因工程又叫dna重組技術，是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外dna重組和轉(zhuǎn)基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品基因工程能定向改造生物的性狀2、基因組文庫和部分基因文庫的比較：文庫類型cdna基因組文庫文庫大小小大基因中啟動子無有基因中內(nèi)含子無有基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因物種間的基因交流可以部分基因可以3、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達4、探針是指以放射性同位素、生物素或熒光染料等進行標記的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子雜交以檢測目標核苷酸序列是否存在5、基因治療是指把正?；?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的【解答】解：a、基因工程可以克服遠緣雜交不親和的障礙，因此從基因組文庫中獲取的某種生物的部分基因，可以實現(xiàn)物種間的基因交流，a正確；b、基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標記的單鏈dna分子，b正確；c、基因治療是把正?；?qū)氩∪梭w內(nèi)，替換有基因缺陷的細胞，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，達到治病目的，c正確；d、胰高血糖素基因只在胰島a細胞中表達，因此用人的胰高血糖素基因制成的dna探針，檢測人胰島a細胞中的mrna，可形成雜交分子，d錯誤故選：d【點評】本題考查基因工程的原理和技術、細胞分化，要求考生識記基因工程的操作步驟，能正確區(qū)分基因組文庫和部分基因文庫；識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)，明確胰高血糖素基因只在胰島a細胞中表達9（2017春沙河口區(qū)校級期中）將耐高溫淀粉酶（amy）基因a與載體結(jié)合后導入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)amy在成熟塊莖細胞中存在下列敘述不正確的是（）a獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的b連接基因a與載體的dna連接酶的作用部位是圖中的c基因a進入馬鈴薯細胞后，經(jīng)復制可傳給子代細胞d通過該技術人類實現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中為某dna分子片段，其中部位為磷酸二酯鍵，是限制酶、dna連接酶、dna聚合酶的作用位點；部位為氫鍵，是解旋酶的作用位點【解答】解：a、獲取基因a的限制酶其作用部位是圖中的磷酸二酯鍵，a正確；b、連接基因a與運載體的dna連接酶其作用部位是圖中的磷酸二酯鍵，b錯誤；c、基因a進入馬鈴薯細胞后，可隨馬鈴薯dna分子的復制而復制，傳給子代細胞，c正確；d、題中采用的是基因工程技術，基因工程能按照人們的意愿定向改造生物的性狀，d正確故選：b【點評】本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關知識，重點考查限制酶和dna連接酶，要求考生識記這兩種酶的作用，重點是掌握限制酶的切割部位和dna連接酶的連接部位，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項10（2014春晉江市校級期末）水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中asp、gly和ser構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標記，在轉(zhuǎn)基因技術中，這種蛋白質(zhì)的作用是（）a促使目的基因?qū)胧荏w細胞中b促使目的基因在受體細胞中復制c篩選出獲得目的基因的受體細胞d使目的基因容易成功表達【分析】水母發(fā)光蛋白的基因表達出水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中asp、gly和ser構(gòu)成發(fā)光環(huán)，能夠檢測出目的基因的作用【解答】解：a、標記基因表達出的蛋白質(zhì)不能促使目的基因?qū)胧荏w細胞中，a錯誤；b、標記基因表達出的蛋白質(zhì)不能促使目的基因在受體細胞中復制，b錯誤；c、發(fā)光蛋白作為標記基因，便于重組后重組dna分子的篩選，也就是有利于對目的基因是否導入進行檢測，c正確；d、目的基因的表達與標記基因無關，d錯誤故選：c【點評】本題考查標記基因的作用，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力11（2017春沙河口區(qū)校級期中）據(jù)圖分析，下列有關基因工程的說法不正確的是（）a為防止目的基因與質(zhì)粒任意結(jié)合而影響基因的表達，應用限制酶、同時切割二者b限制酶、dna連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵c與啟動子結(jié)合的是rna聚合酶d能夠檢測到標記基因表達產(chǎn)物的受體細胞中，也一定會有目的基因的表達產(chǎn)物【分析】基因表達載體的構(gòu)建：1、過程：用同一種限制酶切割目的基因和運載體，再用dna連接酶將目的基因和運載體連接形成重組dna分子2、目的：使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達和發(fā)揮作用3、基因表達載體的組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因（1）啟動子在基因的首段，它是rna聚合酶的結(jié)合位點，能控制著轉(zhuǎn)錄的開始；（2）終止子在基因的尾端，它控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束；（3）標記基因便于目的基因的鑒定和篩選【解答】解：a、限制酶和酶識別的核苷酸序列不同，所以用限制酶和酶同時切割目的基因和質(zhì)?？煞乐苟呷我饨Y(jié)合，a正確；b、限制酶、dna連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵，前者是切割磷酸二酯鍵，后者是連接磷酸二酯鍵，b正確；c、啟動子和終止子都是一段有特殊結(jié)構(gòu)的dna片段，其中啟動子是rna聚合酶的結(jié)合位點，能啟動轉(zhuǎn)錄過程，而終止子能終止轉(zhuǎn)錄過程，c正確；d、重組dna分子上的抗性基因可用于目的基因的檢測與鑒定，但是有目的基因也不一定表達，d錯誤故選：d【點評】本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及應用，掌握各步驟中的相關細節(jié)，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查12（2017春沙河口區(qū)校級期中）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進入受體細胞，目的基因的最終插入位置是（）ati質(zhì)粒上b受體細胞染色體上ctdna上d細胞質(zhì)中【分析】農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的具體過程：（1）利用土壤的ti質(zhì)粒構(gòu)建基因表達載體，即將目的基因整合到土壤農(nóng)桿菌的ti質(zhì)粒上（2）將整合了目的基因的ti質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌細胞內(nèi)（3）利用土壤農(nóng)桿菌感染植物細胞，該過程實際上是將含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌ti質(zhì)粒導入植物細胞內(nèi)（4）含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌ti質(zhì)粒進入植物細胞后，可以把自己的一段基因整合到細胞核中的染色體上，這段基因中包含了目的基因【解答】解：植物基因工程中，可以用土壤農(nóng)桿菌作為轉(zhuǎn)移目的基因表達載體的工具，土壤農(nóng)桿菌細胞內(nèi)含有質(zhì)粒，該質(zhì)粒稱為ti質(zhì)粒農(nóng)桿菌中的ti質(zhì)粒上的tdna可轉(zhuǎn)移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的dna上根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點，如果將目的基因插入到ti質(zhì)粒的tdna上，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的dna上故選：b【點評】本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的工具及操作步驟，識記農(nóng)桿菌的特點，掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理，明確農(nóng)桿菌中ti質(zhì)粒的tdna可轉(zhuǎn)移至受體細胞，再根據(jù)題干要求選出正確的答案13（2014天津）為達到相應目的，必須通過分子檢測的是（）a攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選b產(chǎn)生抗人白細胞介素8抗體的雜交瘤細胞的篩選c轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定d21三體綜合征的診斷【分析】分子水平上檢測的目的和方法為：（1）用dna分子雜交法，檢測目的基因是否存在（2）用分子雜交法檢測mrna是否經(jīng)轉(zhuǎn)錄成功合成（3）用抗原抗體雜交法檢測目的基因是否表達成相應的蛋白質(zhì)【解答】解：a、攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選，可用含鏈霉素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，能存活的即含有相應的抗性基因，故a選項錯誤；b、產(chǎn)生抗人白細胞介素8抗體的雜交瘤細胞的篩選，細胞水平的篩選只能選出雜交瘤細胞，如篩選出產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞，必須用抗原抗體雜交法從分子水平上進一步檢測，故b選項正確；c、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定，用抗蟲接種實驗檢測即可，故c選項錯誤；d、21三體綜合征的診斷，可用顯微鏡鏡檢觀察檢測，故d選項錯誤故選：b【點評】本題考查分子水平上檢測的目的和方法，意在考查學生對所學知識的識記掌握程度14（2015春泰安期末）用某人胰島素基因制成dna探針，用來檢測下列物質(zhì)，不能形成雜交分子的是（）a該人胰島a細胞中的dnab該人胰島b細胞的mrnac該人胰島a細胞的mrnad該人肝臟細胞中的dna【分析】1、人體所有細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，都含有該個體全部的基因，但不同細胞選擇表達的基因不同，如胰島素基因只在胰島b細胞中才表達2、探針是指以放射性同位素、生物素或熒光染料等進行標記的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子雜交以檢測目標核苷酸序列是否存在【解答】解：a、該人胰島a細胞中含有胰島素基因，因此能與探針形成雜交分子，a錯誤；b、該人胰島b細胞中的胰島素基因可以轉(zhuǎn)錄形成相應的mrna，因此能與探針形成雜交分子，b錯誤；c、由于基因的選擇性表達，胰島素基因在胰島a細胞中不表達，因此該人胰島a細胞的mrna不能與探針形成雜交分子，c正確；d、該人肝臟細胞中含有胰島素基因，因此能與探針形成雜交分子，d錯誤故選：c【點評】本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理，了解基因工程技術的相關應用，明確胰島素基因在人體所有細胞中都存在，但只在胰島b細胞中才表達，進而作出準確的判斷15（2007廣東）現(xiàn)有一長度為1000堿基對（by）的dna分子，用限制性核酸內(nèi)切酶eco r1酶切后得到的dna分子仍是1000by，用kpn1單獨酶切得到400by和600by兩種長度的dna分子，用ecor，kpn同時酶切后得到200by和600by兩種長度的dna分子該dna分子的酶切圖譜正確的是（）abcd【分析】用限制性核酸內(nèi)切酶ecor1酶切后得到的dna分子仍是1000by，由此可推知該dna分子為環(huán)狀dna；用kpnl單獨酶切會得到600by和400by兩種長度的dna分子和用ecori，kpnl同時酶切后得到200by和600by兩種長度的dna分子知答案d符合要求【解答】解：a、a選項中的dna用kpnl單獨酶切會得到600by和200by兩種長度的dna分子，與題意不符，a錯誤；b、b選項中的dna用ecori單獨酶切會得到800by和200by兩種長度的dna分子，與題意不符，b錯誤；c、c選項中的dna用ecor1酶切后得到200by和800by兩種長度的dna分子，與題意不符，c錯誤；d、d選項中的dna用ecor1酶切后得到的dna分子是1000by，用kpn1單獨酶切得到400by和600by兩種長度的dna分子，用ecori、kpnl同時酶切后得到200by和600by兩種長度的dna分子，與題意相符，d正確故選：d【點評】本題結(jié)合題圖，考查基因工程的原理和技術，尤其是限制酶的相關知識，要求考生識記限制酶的作用，能根據(jù)題干信息分析各選項，選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查對于此類試題，考生也可以采用代入法解決問題16（2003江蘇）要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株，不需要（）a具有完整細胞核的細胞b離體細胞c導入外源基因d一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素【分析】關于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：（1）概念：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)（3）細胞全能性大?。菏芫迅杉毎臣毎w細胞（4）細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件【解答】解：a、遺傳物質(zhì)主要分布在細胞核中，因此具有完整細胞核的細胞才有可能發(fā)育成為完整的植株，a正確；b、植物細胞在離體的條件下才能表現(xiàn)出全能性，b正確；c、要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株，不需要導入外源基因，c錯誤；d、要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株，需要一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素，d正確故選：c【點評】本題考查植物細胞的全能性及應用，要求考生識記細胞全能性的概念，掌握細胞具有全能性的原因及全能性表達需要的條件，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷17（2016春鞍山校級期末）下列技術或方法與原理相符的是（）a人參細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)細胞全能性b植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體細胞增殖c原生質(zhì)體融合和動物細胞融合細胞膜的流動性d纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁酶的高效性【分析】1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性；2、動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖3、植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較：項目細胞融合原理細胞融合方法誘導手段用途植物體細胞雜交細胞膜的流動性，（細胞的全能性）去除細胞壁后誘導原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導克服遠緣雜交不親和，獲得雜交植株動物細胞融合細胞膜的流動性使細胞分散后，誘導細胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導制備單克隆抗體的技術之一【解答】解：a、人參細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)細胞增殖，a錯誤；b、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性，b錯誤；c、原生質(zhì)體融合和動物細胞融合細胞膜的流動性，c正確；d、纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁酶的專一性，d錯誤故選：c【點評】本題考查植物組織培養(yǎng)的條件及過程、植物體細胞雜交、細胞融合等知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理；識記誘導動物細胞融合和植物原生質(zhì)體融合的方法；識記動物細胞培養(yǎng)的原理，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項18（2017春下期中）通過植物組織培養(yǎng)技術繁育農(nóng)作物，其優(yōu)點不包括（）a加快繁育速度b保持親本優(yōu)良性狀c培育出無病毒植株d改變植物的基因型【分析】植物組織培養(yǎng)：1、過程：離體的植物組織，器官或細胞（外植體）愈傷組織 胚狀體植株（新植體）決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要2、原理：植物細胞的全能性3、應用：植物繁殖的新途徑（快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種和突變體的利