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記敘文閱讀答題策略 記敘文閱讀技巧 記敘文閱讀四步法 第一步 第二步 第三步 第四步 考查內(nèi)容 答題方略 記敘文答題方略 考查內(nèi)容 答題方略 記敘文答題方略 考查內(nèi)容 答題方略 記敘文答題方略 考查內(nèi)容 答題方略 記敘文答題方略 按時間的推移 按地點的轉(zhuǎn)換 按情節(jié)的發(fā)展 按人物的變換 按感情的變化 按事件的內(nèi)容 考查內(nèi)容 答題方略 記敘文答題方略 考查內(nèi)容 答題方略 記敘文答題方略 考查內(nèi)容 答題方略 記敘文答題方略 考查內(nèi)容 答題方略 記敘文答題方略 考查內(nèi)容 答題方略 記敘文答題方略 考查內(nèi)容 答題方略 記敘文答題方略 考查內(nèi)容 答題方略 記敘文答題方略 說明文答題方略 說明文的分類事物說明文 如 蘇州園林 說明 務必使游覽者無論站在哪個點上 眼前總是一幅完美的圖畫 的特征 事理說明文 如 死海不死 科學的說明了死海不死的原因在于 海水的咸度很高 說明文答題方略 說明方法 1 常見的說明方法有 舉例子 分類別 下定義 摹狀貌 作詮釋 打比方 列數(shù)字 列圖表 引用說明 說明文答題方略 2 常見說明方法的作用 舉例子 通過舉具體的實例對事物的特征 事理加以說明 從而使說明更具體 更有說服力 分類別 對事物的特征 事理分門別類加以說明 使說明更有條理性 作比較 把 和 加以比較 突出強調(diào)了事物的特征 事理 作詮釋 對事物的特征 事理加以具體的解釋說明 使說明更通俗易懂 打比方 將 比作 從而形象生動地說明了事物的特征 事理 摹狀貌 對事物的特征 事理加以形象化的描摹 使說明更具體形象 下定義 用簡明科學的語言對說明的對象 科學事理加以揭示 從而更科學 更本質(zhì) 更概括地揭示事物的特征 事理 列數(shù)字 用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征 事理加以說明 使說明更準確更有說服力 列圖表 用列圖表的方式對事物的特征 事理加以說明 使說明更簡明更直觀 引用說明 引用說明有以下幾種形式 A 引用具體的事例 作用同舉例子 B 引用具體的數(shù)據(jù) 作用同列數(shù)字 C 引用名言 格言 諺語 作用是使說明更有說服力 D 引用神話傳說 新聞報道 謎語 軼事趣聞等 作用是增強說明的趣味性 引用說明在文章開頭 還起到引出說明對象的作用 說明順序 有條有理地把事物的特征或事理介紹清楚 時間順序 即以事物發(fā)生 發(fā)展的時間先后來安排說明順序 從而寫出事物的發(fā)展變化情況 這種順序一般用于人物的生平介紹 科學觀察記錄 說明事物或事理發(fā)生 發(fā)展或制作過程一類的說明文 空間順序 即按照事物的空間存在形式 或從外到內(nèi) 或從上到下 或從前到后 或由遠及近依次進行說明 這種說明順序 一般用于說明事物的形狀 構造特征 邏輯順序 即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認識事物的過程來安排說明順序 由總到分 或由分而總 由主而次 由現(xiàn)象到本質(zhì) 由原因到結果 由個別到一般 或由一般到個別 由抽象到具體 由整體到局部 或由局部到具體 等 說明建筑物 景點等通常按照空間順序說明 介紹事物各階段的特點或制作過程時 往往采用時間順序 介紹抽象事理時 則往往需要采用邏輯順序 說明文答題方略 段意概括 句式 說明了 介紹了 方法 找中心句 結合本段說明特征概括 摘要聯(lián)合 結合標點 尤其注意分號 認真提煉 6 這樣 的指代義 指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容 說明文答題方略 7 段落語句順序 1 為什么不能調(diào)換段落順序 不能調(diào)換 原文采用由 到 的順序介紹事物 調(diào)換后不合邏輯 總分關系中分說部分與前文總說部分順序相照應 8 語言準確性 類型1 加點字詞有何作用 抓住說明文語文準確這一特點答題 對策 答 準確 生動形象 地說明了事物 的特征 事理 類型2 能否替換為另一個詞語 并說明理由 對策 答 1 不可以 2 原詞的意思或內(nèi)容 3 所換詞語的意思或內(nèi)容 4 換了后意思有何改變 與不符合實際 類型3 限制性詞語能否刪去 對策 答 1 表態(tài) 刪還是不刪 2 定性 如 比較 幾乎 相當 等詞表程度修辭 大約 可能 左右 等表估計 多 有余 等表數(shù)量 3 若刪去 原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了 不符合實際 太絕對了 4 xx詞體現(xiàn)了語言的準確性 周密性 科學性 類型4 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言 準確 特點的詞句 并體會 類型5 指代 這些條件 這種現(xiàn)象 同樣道理 等在文中具體指代什么 對策 一般指的就是代詞前面的那句話 找最近的一句話 有時要注意可能不是整句話 而是其中的一部分 說明文答題方略 說明文的結構 說明文的結構常見的形式有 總 分 式 總 分 總 式 分 總 式 并列式 遞進式等 說明文寫法分析1 結合說明方法談規(guī)范性的答題模式如下 這篇文章主要運用了 的說明方法 說明了 內(nèi)容 事物特征或事理 使說明 作用 參考前面說明方法 明確其作用 2 結合修辭手法談規(guī)范性的答題模式如下 這是一篇生動地說明文 大量地使用了各種修辭手法 說明了 內(nèi)容 使文章的說明形象生動 3 結合表達方式談記敘 描寫使說明更具體形象 抒情 議論使說明更有感情 那么 從這個角度分析說明文的寫法 答題的規(guī)范性格式如下 這篇文章綜合運用多種表達方式 除了說明外 還有 從 記敘 描寫 說明 議論 根據(jù)內(nèi)容選擇 如 具體舉例 就是 表達方式 的運用 使說明更具體形象 充滿感情 說明文答題方略 說明語段的作用 1 結構 內(nèi)容作用 引出下文 承上啟下 總結全文 前文 有時在文章在開頭 還起著引出說明對象 說明事理的作用 2 結合說明方法談 通過 的說明方法 說明了 事物特征或事理 使說明 作用 議論文閱讀答題技巧 1 論點 證明什么 論點應該是作者看法的完整表述 在形式上是個完整的簡潔明確的句子 從全文看 它必能統(tǒng)攝全文 表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句 是明確的表態(tài)性的句子 A 把握文章的論點 中心論點只有一個 統(tǒng)帥分論點 明確 分論點可有N個 補充和證明中心論點 方法 從位置上找 如標題 開篇 中間 結尾 分析文章的論據(jù) 可用于檢驗預想的論點是否恰當 摘錄法 只有分論點 而無中心論點 B 分析論點是怎樣提出的 擺事實講道理后歸結論點 開門見山 提出中心論點 針對生活中存在的現(xiàn)象 提出論題 通過分析論述 歸結出中心論點 敘述作者的一段經(jīng)歷后 歸結出中心論點 作者從故事中提出問題 然后一步步分析推論 最后得出結論 提出中心論點 議論文閱讀答題技巧 2 論據(jù) 用什么證明 論據(jù)的類型 事實論據(jù) 舉例后要總結 概述論據(jù)要緊扣論點 道理論據(jù) 引用名言要分析 論據(jù)要真實 可靠 典型 學科 國別 古今等 次序安排 照應論點 判斷論據(jù)能否證明論點 補充論據(jù) 要能證明論點 議論文閱讀答題技巧 3 論證 怎樣證明 論證方法 須為四個字 舉例論證 例證法 事實論據(jù)記敘 道理論證 引證法和說理 道理論據(jù)議論 對比論證 其本身也可以是舉例論證和道理論證 比喻論證比喻在說明文中為打比方 散文中為比喻 議論文