三年級語文下冊 海底世界5教案 蘇教版.doc

教學(xué)內(nèi)容課題海底世界個(gè)性修改課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，理解“依然、是否、竊竊私語、免費(fèi)、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)1.看地球儀：同學(xué)們這就是我們生活的地球，藍(lán)色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？ 2.看到這里你們有什么感受？3.今天我們就一起來學(xué)習(xí)23海底世界，通過學(xué)習(xí)你們一定會對神奇的海底有更多的了解。（板書：海底世界）提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。讀題二、自主學(xué)習(xí)，感知課文1.自讀課文： 要想潛入海底，做一個(gè)訓(xùn)練有素的潛水員，可不是那么容易的事情，還有一項(xiàng)準(zhǔn)備工作是我們都得必須完成的，這就是自由、大聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，標(biāo)出自然段。（學(xué)生讀書，師巡回指導(dǎo)）2.檢查字音： 老師來檢查一下，你們的準(zhǔn)備工作完成了嗎？（出示詞語，指名領(lǐng)讀、開火車讀、打亂順序搶讀）3.檢查句子： 老師剛才在讀這句話的時(shí)候覺得有點(diǎn)兒拗口，你們愿意來幫幫老師嗎？（出示句子：“就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻、甲藻，到長達(dá)幾百米的巨藻，就有八千多種。”指讀）真不錯(cuò)，咱們一塊兒讀讀。（師生齊讀句子）發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友真能干！現(xiàn)在老師要找三位小朋友來開火車讀課文，等他們?nèi)蛔x完我來找同學(xué)評價(jià)他們讀的效果。 教學(xué)過程三、小組合作學(xué)習(xí)1.語言過渡：看來，你們這項(xiàng)準(zhǔn)備工作完成得很好，如果想再給老師一個(gè)驚喜，讓老師感受到我們這個(gè)班的同學(xué)確實(shí)了不起的話，請?jiān)儆米约合矚g的方式讀讀課文，邊讀邊思考：你知道海底世界是什么樣的嗎？誰能用文中的一句話來說一說？開始吧。2.自由讀課文。3.小組匯報(bào)（用投影出示“海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話。）4.小組合作識字出示生字，這些字你會認(rèn)嗎？其它的呢？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.四、作業(yè)1.抄寫生字2.有感情讀課文板書設(shè)計(jì)海底世界景色奇異物產(chǎn)豐富光聲音動物植物礦物教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容課題海底世界個(gè)性修改課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。教學(xué)難點(diǎn)了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.檢查生字詞2.指名讀課文二、合作學(xué)習(xí)，點(diǎn)撥升華1.創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在，我來做船長，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長報(bào)告。2.匯報(bào)交流（1）“海面上波濤澎湃的時(shí)候?qū)庫o”A“依然”還可以換什么詞來理解。B那這句話該怎么讀呢？讀出氣勢。多么奇異的景象啊?。ò澹簩庫o）（2）“在一片黑暗的深海里游動”A請大家閉上眼睛想像一下，師范讀。B你們想像到了這種奇異的景象嗎？請大家邊想邊讀一讀。C海底暗中有光，真是景色奇異?。ò鍟汉诎祬s有光）（3）“竊竊私語”A竊竊私語是什么意思？B請你和同桌竊竊私語一下。C（演示放水中聽音器）我們用水中聽音器來聽一聽，（聽聲音）D自己讀一讀。E引讀。海底的動物常常在（ ）有的像蜜蜂一樣（ ），有的像小鳥一樣（ ），有的像小狗一樣（ ），有的還好像在（ ）。F海底里只有這些聲音嗎？你從哪兒知道的？你真會讀書，還注意到了省略號。大膽地想象一下：有的像什么，有的像，有的像，有的還好像G這四個(gè)同學(xué)想像的很好，誰能把他們說的用上四個(gè)“有的”連起來說一說。（變紅）H海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到的呢！而這些聲音各種各樣，千奇百怪，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出（ ），行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出（ ），遇到危險(xiǎn)還會發(fā)出（ ），各種動物還會教學(xué)過程根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音，I海底靜中有聲，景色是多么奇異?。。ò鍟簠s有聲）三、師生合作探究，品讀感悟（一）“海里的動物三萬種”三萬種，這是多大的數(shù)目，這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的，最近我在人類的秘密倉庫一文中知道了海底有十五萬多種動物。1.“他們旅行”A課文介紹了幾種動物的活動方式？畫出來。B仔細(xì)讀一讀，選擇自己最感興趣的動物演一演他們各自的活動方法。引導(dǎo)學(xué)生讀懂書）C出示頭飾，讓學(xué)生上臺來演一演。D你還知道那種動物的活動方法？看錄象拓展。2.“海底有草地”看插圖引讀。3.“植物紅色的”看圖引讀.。4.潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！現(xiàn)在請上船，讓我們有感情地讀一讀課文。（二）“海里的動物三萬種”三萬種，這是多大的數(shù)目，這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的，最近我在人類的秘密倉庫一文中知道了海底有十五萬多種動物。1.“他們旅行”A課文介紹了幾種動物的活動方式？畫出來。B仔細(xì)讀一讀，選擇自己最感興趣的動物演一演他們各自的活動方法。引導(dǎo)學(xué)生讀懂書）C出示頭飾，讓學(xué)生上臺來演一演。D你還知道那種動物的活動方法？看錄象拓展。2.“海底有草地”看圖引讀。3.“植物紅色的”看圖引讀.。4.潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！現(xiàn)在請上船，讓我們有感情地讀一讀課文。四、強(qiáng)化鞏固，拓展延伸同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推薦一個(gè)專門介紹海底奧秘的