綜合實(shí)踐《神奇的仿生學(xué)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

精品文檔神奇的仿生學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：1、通過(guò)參觀.欣賞一些仿生設(shè)計(jì)成果,讓學(xué)生初步了解生物生存的形態(tài)特點(diǎn).功能及人類(lèi)的仿生設(shè)計(jì)。2、通過(guò)學(xué)習(xí),能夠獨(dú)立繪畫(huà)或設(shè)計(jì)制作一件有美感的仿生藝術(shù)作品.3、通過(guò)欣賞.制作仿生藝術(shù)作品,讓學(xué)生在感悟中體驗(yàn)仿生設(shè)計(jì)物品所帶來(lái)的美感和情感.課前準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)飛機(jī)鴨子腳蹼魚(yú)潛水艇蝙蝠雷達(dá)降落傘蒲公英夾子螃蟹蜻蜓直升飛機(jī)母子雨衣袋鼠蜘蛛網(wǎng)圖片活動(dòng)過(guò)程：一、提出疑問(wèn)，引起學(xué)生的探究興趣。出示大象.貓頭鷹.鱷魚(yú).蒲公英.金絲猴等動(dòng)植物圖片師:同學(xué)們對(duì)這些動(dòng)植物肯定不陌生,你是否知道它們?cè)谧匀唤缰兄阅軌蛏嫦氯?靠的是什么?師結(jié):大自然是最好的設(shè)計(jì)師,花瓣為了順利地從枝干中綻放,就在外層包裹上稍硬的花萼;海豚為了尋找深海中的獵物,就完善自己的聲納系統(tǒng);獵豹身上的花紋是為了讓自己更加隱蔽.也正是這些完美的生存形態(tài),讓設(shè)計(jì)師產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的靈感。二、通過(guò)觀察比較，了解生活中的仿生發(fā)明。1、講述故事，了解鋸子的發(fā)明過(guò)程。教師提問(wèn)：鋸子是誰(shuí)發(fā)明出來(lái)的？他是根據(jù)什么發(fā)明出來(lái)的？根據(jù)鋸子的什么特點(diǎn)發(fā)明出來(lái)的？這一過(guò)程通過(guò)講述魯班造鋸的故事，讓幼兒了解鋸子的發(fā)明過(guò)程，了解鋸子和茅草之間的特殊聯(lián)系：鋸子是根據(jù)茅草帶小齒的葉子可以劃破手的特點(diǎn)發(fā)明出來(lái)的。依據(jù)這種慣性思維，和老師固定統(tǒng)一的排圖方式，幼兒就會(huì)一下明白小鳥(niǎo)和飛機(jī)、鴨子和腳蹼之間的特殊聯(lián)系：飛機(jī)是根據(jù)小鳥(niǎo)發(fā)明出來(lái)的，腳蹼是根據(jù)鴨子的腳發(fā)明出來(lái)的。2、用觀察比較的方法找出兩種事物的共同特點(diǎn)，知道后者是根據(jù)前者的某一特點(diǎn)發(fā)明出來(lái)的。 學(xué)生可以說(shuō)出潛水艇是根據(jù)魚(yú)發(fā)明出來(lái)的、雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠發(fā)明出來(lái)的，但對(duì)其工作原理也就是兩者之間的共同特點(diǎn)說(shuō)不出來(lái)，因此教師有必要用形象的、易于幼兒理解的語(yǔ)言向幼兒解說(shuō)其工作原理，讓幼兒驚嘆我們?nèi)祟?lèi)的智慧：能從動(dòng)植物身上得到靈感，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。這樣的發(fā)明就叫仿生。3、找一找，想一想，生活中還有哪些是仿生發(fā)明出來(lái)的，找一找他們的共同點(diǎn)。教師進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)：想一想，我們生活中還有哪些是仿生發(fā)明？說(shuō)一說(shuō)他們是根據(jù)動(dòng)植物的哪個(gè)特點(diǎn)發(fā)明出來(lái)的？基于學(xué)生前幾次的活動(dòng)，幼兒很快說(shuō)出了夾子和螃蟹、挖土機(jī)和人的手臂、割草機(jī)和牛的牙齒學(xué)生的思維異?；钴S，每想到一組東西，幼兒眼里就閃著激動(dòng)的光芒。這一環(huán)節(jié)教師也準(zhǔn)備了降落傘和蒲公英、母子雨衣和袋鼠、蜻蜓和直升飛機(jī)讓幼兒知道生活中象這樣的發(fā)明很多。三、觀察事物的特點(diǎn)，嘗試進(jìn)行仿生發(fā)明。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生嘗試根據(jù)蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，教師首先引導(dǎo)幼兒觀察和了解蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)：網(wǎng)狀的，很結(jié)實(shí)而且有粘性。幼兒的創(chuàng)造性和想象力在這一過(guò)程中得到很好的激發(fā)，幼兒想出了很多：窗紗、漁網(wǎng)、笊籬、防盜窗、毛衣花邊、網(wǎng)兜、網(wǎng)狀衣服、很結(jié)實(shí)的毛線?；顒?dòng)反思： 這節(jié)課的內(nèi)容大大激發(fā)他們的想象和創(chuàng)造力，滿足了他們這一年齡段的需求。這節(jié)課通過(guò)故事和學(xué)生熟悉的事物