013作文指導(dǎo)——-童年.doc

七年級上冊第一單元 課題：作文指導(dǎo) 的童年單位：歷城雙語 主備人：張立美【課標分析】課標要求：“寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗?！边@就要求學(xué)生在選材時要從生活中選取有真情實感的文章，讓學(xué)生訴真情說真話，有感而發(fā)，表現(xiàn)的獨特的感受，引導(dǎo)學(xué)生善于從材料中挖掘出新意與深意。【學(xué)情分析】剛剛進入初一，學(xué)生寫作的字數(shù)有所增加，但是觀察生活，分析生活，從生活中選取有價值的寫作素材的能力并沒有增加，作文題目的設(shè)置，應(yīng)該符合此時的學(xué)生的心理特征，讓他們有素材可寫。對于童年，他們此時還感受著童年美好，印象比較深刻。同時，七年級上學(xué)期第一單元，童真童趣的文章比較豐富，結(jié)合課本的范文進行寫作，能好的就激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。【教學(xué)目標】知識與能力目標：學(xué)會從生活中選取有真情實感的材料，能夠運用課內(nèi)所學(xué)知識在作文中說真話，抒真情。過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活的能力，大力提倡書寫真情實感的寫作文風(fēng)。情感、態(tài)度、價值觀目標：在寫作中感受生活的真善美，培養(yǎng)良好的審美情操?！窘虒W(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從生活中選材?！窘虒W(xué)難點】指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從生活中選材?！窘虒W(xué)方法】小組討論法，佳作點評法，讀練結(jié)合法【課時安排】1課時【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入：池塘邊的榕樹上知了的叫聲里有我向往的童年，草叢邊的秋千上有我快樂的童年，老師的黑板上有我求知的童年，一天又一天，一年又一年，當(dāng)時間早已經(jīng)漫過童年的歲月，這一切又都成了你我依依的往事。童年，有我說不完的故事，訴不盡的真情（二）作文指導(dǎo)：1.打開思路，從生活中選材。（1）童真：童年里那些天真幼稚的事情。（2）童趣：童年里發(fā)生的趣事。（3）童樂：童年里發(fā)生快樂的往事。2.補充題目：（1）表示地點類的詞：例如草地上的童年、槐花樹下的童年、小河邊的童年、（2）與游戲有關(guān)的詞語：跳動的童年、藏起來的童年（3）特點類的詞語：天真的童年、多彩的童年（4表示感后的詞語：快樂的童年、難忘的童年3.立意要高遠：要想出新，引起別人的注意，必須擺脫框框套套，格式化的東西。全新的內(nèi)容再加上全新的形式，會讓讀者心頭一振，耳目一新。這就要求我們在拿到話題以后，首先考慮的不再是我寫什么，而是怎么寫。從主題看，文章的材料可涉及童年生活的方方面面。這是對自身生活的關(guān)注，應(yīng)該有著許多美好的回憶和感觸，即使是傷感的，也讓人感到欣慰，這是甜蜜的哀愁、含淚的微笑，是與我們生活的這個社會進行的一次心靈對話，是一種感悟、一種理解、一種精神的自我評定。所以我們所寫的內(nèi)容，不應(yīng)該是一個靜止的回憶，而應(yīng)該是一個動態(tài)的思考。是對我們精神家園和靈魂棲息地的一次訪問。是一次甜蜜的回憶和心靈的慰藉。（三）寫作實踐：童年生活是天真爛漫，充滿趣味的。童年的記憶是美好、甜蜜的。童年是三味書屋搖頭晃腦的讀書，童年是百草園中數(shù)不盡的樂趣，童年是一個人精神的家園和靈魂的棲息地。童年是我們每個人心頭那個甜蜜的回憶，親愛同學(xué)們，你的童年也一定充滿了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？請以“ 的童年”為話題，自擬題目，寫一篇不少600字的作文。鏈接：系在風(fēng)箏線上的童年時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風(fēng)箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫做冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我們男孩子雖未能繡出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風(fēng)箏。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。常常趁放學(xué)之后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里的大人是不讓我們擺弄風(fēng)箏的。我們偷偷找來竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。把竹子放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細繩子細線 系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的作放線，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個線拐子上。這些線來的可不容易呢，是我們這些“男子漢”低三下四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。喝！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴偷偷溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊但不去有墳塋的地方，雖說不怕， 可終究有些煞風(fēng)景。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈一樣閃爍。這通常極難放。因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但是，偶有成功的時候，那風(fēng)箏放起來就別有情趣， “信號燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。風(fēng)箏也有賭氣的時候。有時候明明飛起來了，卻偏偏任你如何擺布它總要往地上栽。這時的小伙伴們絕不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下