安全生產(chǎn)_安全員的入門修煉教材

安全員的入門修煉 安全環(huán)保部王宗文Friday February21 2020 通過學(xué)習(xí)本課程 使您掌握 安全員的角色認知 安全員的日常安全管理 員工在崗安全培訓(xùn) 現(xiàn)場5S管理 一 安全員的角色認知 洗腦篇1 安全員的地位和使命2 安全員的素質(zhì)要求3 安全員角色的轉(zhuǎn)型4 安全員正面的工作態(tài)度5 學(xué)員自檢 自己為什么要擔(dān)任安全員 1 安全員的地位和使命 教練員 裁判員領(lǐng)導(dǎo)的安全助手是員工的保護神 組織的層次 安全員的作用 班組長 員工 公司 上司 同級 是最基層的管理員 是實現(xiàn)公司安全目標(biāo)的落實責(zé)任人 是工作上的協(xié)作配合者 是安全生產(chǎn)的監(jiān)督人 是領(lǐng)導(dǎo)者的助手 是上下溝通的橋梁 是安全教練 是執(zhí)法裁判 是保護神 1 安全員的地位和使命 續(xù) 安全員保駕護航 指揮家的手懂管理 會帶兵打仗 會使用兵法 專家的腦懂技術(shù) 會指導(dǎo)生產(chǎn) 會運用劍法 慈悲家的心懂人情 會體貼員工 會運用心法 2 安全員的素質(zhì)要求 由技術(shù)型人才到管理型人才 3 安全員角色的轉(zhuǎn)型 4 安全員正面的工作態(tài)度 能力高 道德高 精品 能力高 道德低 毒品 能力低 道德高 半成品 能力低 道德低 報廢品 提個醒 1 觀念變則態(tài)度變 態(tài)度變則行為變 行為變則結(jié)果變2 人品決定產(chǎn)品 思路決定出路3 以人為本 以德服人 優(yōu)秀的安全員就是 精品 4 安全員正確的工作態(tài)度 知識改變命運 學(xué)習(xí)成就未來 思考題 安全員應(yīng)重點學(xué)習(xí)掌握哪些知識 技能 書到用時方恨少 一 基本知識 1 安全和危險安全是指不會發(fā)生損失或傷害的一種狀態(tài) 其實質(zhì)是防止事故 消除導(dǎo)致死亡 傷害 急性職業(yè)危害及各種財產(chǎn)損失發(fā)生的條件 危險是指易于受到損害或傷害的一種狀態(tài)安全 可以接受的危險 一 基本知識 2 風(fēng)險是危險 危害事故發(fā)生的可能性與危險 危害事故所造成損失的嚴重程度的綜合度量 R PSR 風(fēng)險率P 概率S 嚴重程度 一 基本知識 3 系統(tǒng)和系統(tǒng)安全系統(tǒng) 由若干相互聯(lián)系的 為了達到一定目標(biāo)而具有獨立功能的要素所構(gòu)成的有機整體 系統(tǒng)安全 在系統(tǒng)壽命期間內(nèi) 應(yīng)用安全系統(tǒng)工程的原理和方法 識別系統(tǒng)中的危險源 定性或定量表征其危險性 并采取控制措施使其危險性最小化 從而使系統(tǒng)在規(guī)定的性能 時間和成本范圍內(nèi)達到最佳的可接受安全程度 一 基本知識 安全系統(tǒng)工程 是以預(yù)測和預(yù)防事故為中心 以識別 分析 評價和控制系統(tǒng)風(fēng)險為重點 開發(fā) 研究出來的安全理論和方法體系 一 基本知識 4 事故事故是人們在實現(xiàn)其目的的行動過程中 突然發(fā)生的 迫使其有目的的行動暫時或永遠終止的一種意外事件 包括 人員死亡 傷害 職業(yè)病 財產(chǎn)損失或其他損失的意外事件事故是由危險因素導(dǎo)致的 4M要素 一 基本知識 事故4M要素 事故致因 人 人的不安全行為 機 物的不安全狀態(tài) 環(huán) 環(huán)境不良 管 管理欠缺 從人 機 環(huán)境 管理四要素入手 采取綜合對策 軌跡交叉論 軌跡交叉論認為 在一個系統(tǒng)中 人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的形成過程中 一旦發(fā)生時間和空間的運動軌跡交叉 就會造成事故 安全員應(yīng)學(xué)習(xí)掌握的安全生產(chǎn)知識 安全生產(chǎn)的法律 法規(guī) 安全生產(chǎn)法 職業(yè)病防治法企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度安全生產(chǎn)管理知識 冶金企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化 職業(yè)衛(wèi)生安全管理體系 班組安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)安全生產(chǎn)技術(shù) 安全技術(shù)操作規(guī)程 安全生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)事故預(yù)防知識 危險預(yù)知 危險辨識 事故分析知識職業(yè)衛(wèi)生管理知識 職業(yè)危害控制預(yù)防事故應(yīng)急管理知識 事故應(yīng)急救援預(yù)案 現(xiàn)場處置方案 二 安全員的一日管理 運作篇1 班前要準(zhǔn)備的事情2 班中要處置的事情3 班后要掌握的事情4 案例 安全員的一天的工作內(nèi)容 忙什么 2 班中要處置的事情 安全伴隨生產(chǎn)進度隨時掌控 安全為了生產(chǎn) 生產(chǎn)必須安全 安全工作在現(xiàn)場 80 的精力應(yīng)到基層 經(jīng)典格言 工作前如果你未做好準(zhǔn)備 你就在為失敗而做準(zhǔn)備 1 班前要準(zhǔn)備的事情 依據(jù) 4M1E 做好產(chǎn)前準(zhǔn)備 一 召開班前會 1 班前要做的事情 班前會是安全員根據(jù)當(dāng)天的工作任務(wù) 聯(lián)系本單位的人員 物力和現(xiàn)場條件 工作環(huán)境等 在工作前召開的會議 特點 時間短 內(nèi)容集中 針對性強 在班前會上要突出 三交 交任務(wù) 交安全 交措施 和 三查 查工作著裝 查精神狀態(tài) 查個人安全用具 并根據(jù)當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)的特點 設(shè)備運行狀況 作業(yè)環(huán)境等 有針對性地提出安全注意事項 2 班中要處置的事情 有備無患 過程決定結(jié)果 2 班中要處置的事情 班中安全檢查的要點 深入現(xiàn)場 才能發(fā)現(xiàn)問題人的不安全行為物的不安全狀態(tài)環(huán)境不良管理缺陷 常見不安全行為有 1 操作錯誤 忽視安全 忽視警告 2 造成安全裝置失效 3 使用不安全設(shè)備 4 手代替工具操作 5 冒險進入危險場所 6 攀 坐不安全位置 7 在必須使用個人防護用品用具的作業(yè)或場合中 忽視其使用 8 不安全裝束 人的不安全行為 GB6441 86 職工在職業(yè)活動中 違反勞動紀律 操作程序和方法等具有危險性的做法 皮帶正在高速運轉(zhuǎn) 如此臥鋪 常見不安全狀態(tài) GB6441 86 1 防護 保險 信號等裝置缺乏或有缺陷2 設(shè)備 設(shè)施 工具 附件有缺陷3 個人防護用品用具缺少或有缺陷4 生產(chǎn)作業(yè)場所環(huán)境不良 血衣 物的不安全狀態(tài) 無防護罩 起重機大車車輪啃軌嚴重 外輪緣已缺損 不安全用電 事故位置 擁擠的作業(yè)環(huán)境 現(xiàn)場 3 班后要掌握的事情 班后會是一天工作結(jié)束或告一段落 在下班前有值班長主持召開的一次班組會 班后會在總結(jié) 檢查生產(chǎn)任務(wù)的同時 總結(jié) 檢查安全工作 并提出整改意見 班后會上小結(jié)完成當(dāng)天任務(wù)和執(zhí)行安全規(guī)程的情況 既要肯定好的一方面 又要找出存在的問題和不足 同時還要激勵班組成員安全工作的積極性 增強自我保護意識的能力 幫助他們端正認識 克服消極情緒 以達到安全生產(chǎn)的共同目的 3 參加班后會 安全員的一日管理重點 貼近現(xiàn)場巡檢 重點關(guān)注新手 監(jiān)控特殊工序 處理突發(fā)問題 安全寓于整個生產(chǎn)系統(tǒng)之中 生產(chǎn)必須安全 一日管理要做到 班前心中有數(shù) 班中巡查控制 班后分析改進 思考題 安全員日常的安全工作內(nèi)容 忙什么 4 本節(jié)小結(jié) 三 員工崗位教育培育 1 OJT的意義2 現(xiàn)場OJT職責(zé)3 OJT四階段指導(dǎo)法4 OJT培訓(xùn)效果評估5 OJT四階段法教導(dǎo)演練 折紙 1 OJT的意義 在企業(yè)管理中培訓(xùn)最具增值意義 何謂OJT onthejobtraining指在工作崗位上的培訓(xùn) 生產(chǎn)現(xiàn)場的問題 生產(chǎn)延期多質(zhì)量不良多機械故障多安全事故多缺勤辭工多生產(chǎn)效率低員工士氣低不遵守紀律作業(yè)準(zhǔn)備差工作現(xiàn)場亂 培訓(xùn)職責(zé)研討 下屬的錯誤 都是上司的責(zé)任 只有不會教的上司 沒有學(xué)不會的下屬 兵熊熊一個 將熊熊一窩 2 現(xiàn)場OJT職責(zé) 員工教導(dǎo)四階段法 要領(lǐng) 說給他聽 做給他看 說給你聽 做給你看 提個醒 合理的叫訓(xùn)練 不合理的叫磨練 3 OJT四階段指導(dǎo)法 前期準(zhǔn)備 示范說明 實際操作 觀察跟進 崗位培訓(xùn)評價表 訓(xùn)練員專用 年月日 4 OJT培訓(xùn)效果評估 我聽我忘記 我看我記得 我用我學(xué)到 我教我掌握 思考題 現(xiàn)代企業(yè) 是否適合師傅帶徒弟的培訓(xùn)方式 四 現(xiàn)場安全管理 5S管理 1 5S的含義2 5S活動的推動層次3 5S的推行要領(lǐng)4 目視管理的內(nèi)容5 5S實施步驟 5S含義表 5S活動的推動層次 安全衛(wèi)生 現(xiàn)場美化 人心美儀 整理 1 創(chuàng)造空間2 盡地之利3 場地利用 整頓 清潔 清掃 修養(yǎng) 最終目的 現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化 現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化 現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化 現(xiàn)場5S管理 整理的推行要領(lǐng)1 對你的工作場所 范圍 進行全面檢查 包括看得到和看不到的地方 2 制定 要 與 不要 的判別基準(zhǔn) 3 清除不需要物品 4 制定廢棄物處理方法 5 調(diào)查需要物品的使用頻度 決定日常用量 6 每日自我檢查 因為不整理而發(fā)生的浪費 空間的浪費 使用的棚架 料箱 工具柜等的浪費 零件或產(chǎn)品變舊而不能使用的浪費 放置處變得窄小 連不要的東西也要管理的浪費 庫存管理或盤點時間的浪費 必需品和非必需品的區(qū)分與處理方法 整頓的推行要領(lǐng)1 徹底地進行整理 2 確定物品放置場所 方法并標(biāo)識 3 劃線定位 重點 整頓要做到任何人 特別是新員工或其他部門都能立即取出所需要的東西 對于放置處與被放置物 要能立即取出使用 使用后要能容易歸位 如果沒有歸位或誤放應(yīng)能馬上知道 清掃的推行要領(lǐng)1 建立清掃責(zé)任區(qū) 室內(nèi)外 執(zhí)行例行掃除 清理臟污 2 把設(shè)備的清掃與點檢 保養(yǎng) 潤滑結(jié)合起來 3 調(diào)查污染源 予以杜絕 4 建立清掃基準(zhǔn) 作為規(guī)范 重點 清掃就是使現(xiàn)場呈現(xiàn)沒有垃圾 沒有污臟的狀態(tài) 我們應(yīng)該認識到清掃并不僅僅是打掃 而是品質(zhì)控制的一部分 清掃是要用心來做的 清潔的推行要領(lǐng)1 落實前面的3S工作 2 目視管理與制訂5S實施辦法 3 制訂獎懲制度 加強執(zhí)行 4 公司及部門領(lǐng)導(dǎo)帶頭巡察 帶動全員重視5S活動 警示 5S活動一旦開始 就不可在中途變得含糊不清 如果不能貫徹到底 又會形成另外一個污點 而這個污點也會造成公司內(nèi)保守而僵化的氣氛 要打破這種保守 僵化的現(xiàn)象 唯有花費更長的時間來改正 素養(yǎng)的推行要領(lǐng)1 制訂服裝 臂章 工作帽等識別標(biāo)準(zhǔn) 2 制訂共同遵守的有關(guān)規(guī)則 規(guī)定 3 制訂禮儀守則 如 員工手冊 4 教育培訓(xùn) 新員工加強 5 推行各種精神提升活動 如班前會 禮貌運動等 重點 素養(yǎng)就是通過教育 使大家養(yǎng)成能遵守規(guī)章制度等良好的習(xí)慣 最終達成全員 品質(zhì) 的提升 5S實施步驟 一字真經(jīng) 一套文具 工具 一個地點 一份文件 一份記錄 一小時會 一分鐘講話 一天搞定 一直維持 5S實施步驟 問題查找十法 目視管理的內(nèi)容 規(guī)章制度與工作標(biāo)準(zhǔn)的公開化生產(chǎn)任務(wù)與完成情況的圖表化定置管理相結(jié)合 實現(xiàn)視覺顯示信息的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)作業(yè)控制手段的形象直觀與使用方便化物品的碼放和運送的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)化 現(xiàn)場人員著裝的統(tǒng)一化 實行掛牌制度色彩的標(biāo)準(zhǔn)化管理 5S實施步驟 常見不符合項 亂擺亂放 原因 未劃定區(qū)域 未分類存放 未放回原位 不用的東西未及時丟棄 臨時生產(chǎn)的雜物應(yīng)劃區(qū)存放 并規(guī)定時間及時處理 沒有養(yǎng)成習(xí)慣順手進行整理 典型 寫字臺面 不該放東西的地方擺放東西 典型 柜子頂上 窗臺 桌子底下 機器腳下 角落沒有進行整理 成為廢物堆積場所 工具 清掃用具 個人防護用品損壞或功能不全未及時更換 柜子里面未整理 東西未歸類擺放 未標(biāo)示 墻上或機器上的工作指引 宣傳畫