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文檔簡介

凄凄秋風(fēng)帶來絲絲涼意，不由得讓人把脖子縮在衣服里，但這卻阻擋不了教研室領(lǐng)導(dǎo)們以課改提質(zhì)量的決心與熱情，他們的到來為我們云中帶來了一股熱勁，一股頑強(qiáng)的生命力。鄭靜老師的英語課堂，同學(xué)們都能積極參與，互學(xué)展學(xué)，時刻緊跟老師的引導(dǎo)，生怕自己漏掉什么，同學(xué)更是不忘展示自己，想和同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)收獲。郭雪芹老師的語文課堂，主要以教師的引導(dǎo)啟發(fā)為主，老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，攻克一個個課堂難點。教研室的段主任，楊老師，任老師，校長孫老師深入課堂，了解學(xué)生的預(yù)案完成情況及課堂知識的掌握情況。聽完兩節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)們沒有歇息，就來到會議室評課，先由兩位老師分別說了自己的課堂設(shè)計及反思自己上課過程中存在的問題。語文教研組長梁瓊老師說到，要將方法應(yīng)用到語文學(xué)習(xí)中，將課堂方法應(yīng)用到課外。更多的是教學(xué)習(xí)方法，分析文章的方法，技巧。孫校長說到，英語課堂老師重在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愿意參與到課堂中，老師更是激情滿滿，在平時的教學(xué)中，我們的老師們要注重學(xué)生做課堂筆記，要讓學(xué)生學(xué)會做筆記。楊老師說到，在語文教學(xué)中，尤其議論文的教學(xué)要將抽象知識形象化，將一些專業(yè)難度大的名詞具體化，可以切合學(xué)生實際舉例，通俗易懂之后再專業(yè)。段主任就英語教學(xué)設(shè)計由目標(biāo)到預(yù)習(xí)到針對性教學(xué)再到課堂檢測，由方法到知識，都做了具體的分析和點評，肯定了目標(biāo)明確，具體，易做，可測，預(yù)案設(shè)計較好，同時對知識做了細(xì)致的點評，而語文學(xué)科的核心是閱讀教學(xué)，老師要把重心放在文章的學(xué)習(xí)和分析中，做到主題式教學(xué)，讓學(xué)生真正學(xué)到的是方法和能力。整個過程中，段老師點評詳盡到課堂的各個環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計的每一部分，說的頭頭是道，大家都為之佩服。相信在教研室的帶動下

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