江蘇省宿遷中學(xué)高中數(shù)學(xué) 2.3對數(shù)函數(shù)學(xué)案3 新人教A版必修1.doc_第1頁
江蘇省宿遷中學(xué)高中數(shù)學(xué) 2.3對數(shù)函數(shù)學(xué)案3 新人教A版必修1.doc_第2頁
江蘇省宿遷中學(xué)高中數(shù)學(xué) 2.3對數(shù)函數(shù)學(xué)案3 新人教A版必修1.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

江蘇省宿遷中學(xué)高中數(shù)學(xué)必修一：2.3對數(shù)函數(shù) 學(xué)案3 自主學(xué)習(xí) 問題1. 把下列指數(shù)式改寫成對數(shù)式.（1） （2） （3） 問題2.（1）在細(xì)胞分裂問題中，分裂 x次時細(xì)胞個數(shù)，若已知細(xì)胞個數(shù)為1024如何求分裂次數(shù)x？ （2）若一放射性物質(zhì)，經(jīng)過的時間x（年）與物質(zhì)殘留量y的關(guān)系式為,若已知物質(zhì)的殘留量為y，如何求所經(jīng)過的時間x？知識要點 一般地，函數(shù)_叫做對數(shù)函數(shù)，它的定義域是_. 問題3.在同一坐標(biāo)系中畫出下列兩組函數(shù)圖像，并觀察各組函數(shù)的圖像，尋找他們之間的關(guān)系：函數(shù)的圖像和性質(zhì)a10a1時y ；當(dāng)0x1時y ；當(dāng)0x1時y ；合作探究例1. 求下列函數(shù)的定義域： （1） （2） 變式：設(shè)函數(shù)的定義域為1,2,求的定義域.例2.比較下列各組數(shù)中兩個值的大小(1) (2)(3) (4) (5) (6)變式：解不等式：當(dāng)堂檢測1 函數(shù)的定義域是_.2 已知，那么f(8)=_.3 若則a、b、c的大小關(guān)系為_.4 已知，則從小到大的順序為_.5 設(shè)，則實數(shù)a的取值范圍是_.6 將由小到大排列_.7 求使函數(shù)的函數(shù)值恒為負(fù)值的x的取值范圍.學(xué)習(xí)評價 你完成本節(jié)導(dǎo)學(xué)案的情況為（ ). a.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論