八年級(jí)物理(上)第一章《聲現(xiàn)象》中考試題匯編.doc

2016/9/16 沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。八年級(jí)物理（上）第一章聲現(xiàn)象中考試題匯編姓名_一選擇題1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是（）A只有正在振動(dòng)的物體才可以發(fā)聲B聲音在常溫水中的傳播速度要大于340m/sC貓的聽覺頻率范圍60Hz為至65000Hz，它既能聽到次聲波，也能聽到超聲波D振動(dòng)停止以后，聲音會(huì)慢慢消失2寄生蠅一般聽到寄主（如蟋蟀）發(fā)聲，就能憑聽覺確定其位置，將卵產(chǎn)于寄主體表，幼蟲孵出后就鉆入寄主體內(nèi)吞食其身體，寄生蠅一般聽到捕食者（如蝙蝠）發(fā)聲，就立刻逃逸蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0103Hz蝙蝠發(fā)生頻率是1.25105Hz林區(qū)需要吸引寄生蠅殺滅害蟲，養(yǎng)蠶中心需要驅(qū)趕寄生蠅以保護(hù)蠶寶寶，林區(qū)和養(yǎng)蠶中心需要設(shè)置聲源的振動(dòng)周期分別為（）A5103s 1.25105s B1.25105s 5103sC2104s 8106s D8106s 2104s3一根長(zhǎng)約10cm的鐵管，管內(nèi)裝滿了水，一個(gè)人在鐵管的一端敲一下，另一個(gè)人在鐵管的另一端貼近管口處可聽到（）A一次敲擊聲B兩次敲擊聲C三次敲擊聲D四次敲擊聲4下面幾種現(xiàn)象中，能說明聲音可以在水中傳播的是（）A魚被岸上地說話聲音嚇走B在岸上聽見河水流動(dòng)聲音C水中的潛水艇接到敵方潛水艇發(fā)出的聲音D輪船探測(cè)到水中的暗礁5一個(gè)聲源在振動(dòng)，但人耳卻聽不到聲音，下面說法正確的是（）A可能是聲源的振幅太小B可能是聲音的頻率過高或過低C可能是聲源與人耳間沒有介質(zhì)在傳播聲音D這個(gè)人可能是聾子6學(xué)校走廊內(nèi)有大小不同的若干魚缸，這些魚缸構(gòu)成了學(xué)校特有的一種文化某同學(xué)站在魚缸旁用力拍掌，魚缸內(nèi)的魚驚得四處亂跑魚接收到聲波的主要過程依次是（）A空氣水魚B地面空氣水魚C空氣魚缸水魚D地面空氣魚缸水魚7如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開這樣做是為了（）A使音叉的振動(dòng)盡快停下來B把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲C把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D使聲波被多次反射形成回聲8下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）A發(fā)聲體的振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止B禁鳴喇叭是在傳播過程中減噪聲C聲波在空氣中的傳播速度約為3108m/sD“聞其聲便知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的9人工智能使得人們的生活越來越方便，華人青年王孟秋發(fā)明了一款功能強(qiáng)大的便攜式家用“無人相機(jī)”，相機(jī)內(nèi)裝有多種高科技傳感器，底部裝有鏡頭和聲吶（發(fā)射超聲，同時(shí)能接受超聲的裝置），機(jī)身只有240克你認(rèn)為向下發(fā)射超聲的“底部聲吶”可能與下列相機(jī)的哪個(gè)功能有關(guān)（）A用手機(jī)控制相機(jī)B相機(jī)能自動(dòng)懸浮停在合適高度拍攝C相機(jī)水平位置運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到障礙物會(huì)自動(dòng)避開D笑臉抓拍10以下操作中，不能改變音調(diào)的是（）A改變杯內(nèi)水量，再次用濕手摩擦杯口B改變用力大小，再次敲鼓面C改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)鋼尺D改變管內(nèi)水量，再次對(duì)著試管口吹氣11二胡是中國(guó)的民族樂器，有粗（內(nèi)弦）、細(xì)（外弦）兩根弦，拉弓時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（）A用手指按壓同一根弦的不同位置B手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C加大摩擦弦的力量D旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度12關(guān)于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是（）A拉小提琴時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變響度B抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動(dòng)C道路兩旁設(shè)置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲D發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動(dòng)13如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音輸入到示波器上時(shí)所顯示的波形圖則下面說法中不正確的是（）A甲和乙聲音的音調(diào)相同B丙聲音在空氣中傳播速度最快C甲聲音的響度最小D丁聲音屬于噪聲14關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同B在繁華路段禁止汽車?guó)Q喇叭，是在聲源處減弱噪聲C樂音的音調(diào)若相同，其音色一定相同D人耳聽不到次聲，所以次聲對(duì)人體無影響二填空題1小冬在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦_而發(fā)聲；小冬不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；二胡的聲音是通過_傳播到我們的耳中的2如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會(huì)因_而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的_不同（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）3如圖是人和一些動(dòng)物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位_而產(chǎn)生的地震前通有次聲波產(chǎn)生，人、海豚和大象能最先感覺到的是_4如圖所示，將手機(jī)置于的玻璃罩內(nèi)，撥打該手機(jī)號(hào)碼并把罩內(nèi)的空氣用抽氣機(jī)抽走，抽氣過程中所聽到的鈴聲逐漸減小，最后幾乎聽不到聲音，但手機(jī)屏幕上始終有來電顯示，這說明_ 5為了保證城市正常供水、減少水資源浪費(fèi)，素有“城市血管醫(yī)生”的聽漏工常常在凌晨一點(diǎn)左右大街上車輛稀少時(shí)，利用聽音棒檢查地下水管是否漏水（如圖），選擇在凌晨且車輛稀少時(shí)段檢查是為了_利用聽音棒可以使聽到的聲音更_（選填“高”或“大”）些6如圖甲所示，小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，其采用的方法叫做回聲_；如圖乙所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近，常常有禁止_的標(biāo)志7歸納總結(jié)知識(shí)的方法多種多樣，如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種，請(qǐng)?zhí)顚懗鰧?duì)應(yīng)的內(nèi)容：_，_，_ 8大年三十晚上，鞭炮聲此起彼伏，小明同學(xué)關(guān)緊門窗，用棉球塞住耳朵，他主要是在_和_處減弱噪聲9如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時(shí)，發(fā)出的聲音的音調(diào)_，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_有關(guān)10如圖所示為中國(guó)的“殲10戰(zhàn)斗機(jī)”，可以說它是亞洲最具作戰(zhàn)力的一種機(jī)型，高空的最大速度可達(dá)2馬赫（馬赫為音速單位，1馬赫約等于聲音速度的1倍），合_km/h三實(shí)驗(yàn)探究題1實(shí)驗(yàn)桌上有A、B兩個(gè)能正常使用且體積較小的手機(jī)，一個(gè)裝有適量水的圓柱形玻璃容器、一個(gè)金屬刀，滿足實(shí)驗(yàn)要求的塑料袋、泡沫塑料、細(xì)線若干，小明利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：水能夠傳聲小明的主要實(shí)驗(yàn)步驟知下：將A手機(jī)放入塑料袋，用細(xì)線封口，手提細(xì)線，將裝有手機(jī)A的塑料袋浸沒在容器內(nèi)的水中且不接觸容器用手機(jī)B撥通手機(jī)A小明聽到了手機(jī)A發(fā)出的聲音于是小明認(rèn)為：水能夠傳聲請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題：（1）小明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題：_（2）請(qǐng)你針對(duì)小明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，寫出改進(jìn)措施：_2小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長(zhǎng)度、粗細(xì)和張力有關(guān)于是他想（1）利用弦音計(jì)做研究，如圖1所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同若他選擇b、d兩弦線做實(shí)驗(yàn)，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線_的關(guān)系若他要研宄音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇_和_兩弦線做實(shí)驗(yàn)小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長(zhǎng)，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越低（2）請(qǐng)你據(jù)圖2判斷，在張力相同的情況下，分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動(dòng)琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高的是按住_點(diǎn)，最低的是按住_點(diǎn)四解答題（共3小題）1為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱；乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ?xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪個(gè)或哪幾個(gè)？其它的現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？2很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)器材如圖所示：A為一個(gè)空易拉罐，它的底部中央用釘子戳個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢B為一只點(diǎn)燃的蠟燭完成表中的內(nèi)容探 究 內(nèi) 容“聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關(guān)”小孔距燭焰的距離3cm做 法觀 察 內(nèi) 容為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同，你的做法是_3 會(huì)跳躍的聲音1921年5月9日，莫斯科近郊發(fā)生了一次大爆炸距爆炸地點(diǎn)70千米范圍內(nèi)，人們清楚地聽到了隆隆的爆炸聲，但是從半徑70160千米范圍內(nèi)卻什么聲音也聽不到奇怪的是，從半徑160300千米的范圍內(nèi)，人們又聽到了爆炸的轟鳴聲聲音怎么會(huì)跳躍過中間這片區(qū)域呢？探究發(fā)現(xiàn)，聲音在空氣中的傳播速度與氣溫有關(guān)氣溫高，聲速大；氣溫低，聲速小地面上方不同高處的氣溫不同，聲速也不同，聲音在空氣中向前傳播總喜歡揀溫度低的道路走，當(dāng)遇到溫度高的空氣時(shí)，聲音便偏向到溫度低的空氣中去（圖1）這就像一列小孩和一列大人組成的隊(duì)列，小孩和大人手挽手以相同節(jié)奏向前行進(jìn)，由于小孩的步距小于大人的步距，結(jié)果整個(gè)