語文人教版九年級下冊情節(jié)有起伏 構(gòu)思不隨意.docx

作文構(gòu)思訓練教案構(gòu)思不隨意 情節(jié)更精彩 廣州市東圃中學 吳婷婷 教學目標：1. 回顧故鄉(xiāng)阿長與背影，感悟文章構(gòu)思技巧；2.運用常見的作文構(gòu)思法升格例文，改造習作。教學重難點：運用常見的作文構(gòu)思法升格例外，改造習作。課時分配：1課時 課前準備：引導學生從經(jīng)典中總結(jié)作文構(gòu)思的常用方法教學過程一、導入新課從學生平時作文的寫作困惑引出作文構(gòu)思這個話題，讓學生在寫作文時要有精心構(gòu)思的意識。二、例文導學讓學生重新回顧故鄉(xiāng)阿長和山海經(jīng)背影等經(jīng)典作品，通過小組討論的方式引導學生，這些經(jīng)典作品在作品構(gòu)思上有哪些特色，運用這些寫作技巧之后有什么效果。三、四法構(gòu)思 1.倒敘法 2.插敘法 3.對比法 4.抑揚法 通過學生小組討論，老師點撥，學生總結(jié)作文構(gòu)思的常見方法四、小試牛刀：升格 拐角處的眼神學以致用，運用一兩種方法升格例文，在升格中總結(jié)寫作得失老師再次將升格作文重新指點給學生看，并分析這樣升格的好處五、實戰(zhàn)演練 修改習作王者歸來 活學活用，鼓勵學生大膽巧妙改造習作，并做精彩展示六、總結(jié)作文構(gòu)思訓練學案構(gòu)思不隨意 情節(jié)更精彩廣州市東圃中學 吳婷婷學習目標： 1. 回顧故鄉(xiāng)阿長與背影等經(jīng)典，感悟文章構(gòu)思技巧。2.運用常見的作文構(gòu)思法升格例文。學習重點：運用常見的作文構(gòu)思法升格例文。課前準備：重溫名家名作，從經(jīng)典中感悟巧妙構(gòu)思作文的方法；學習過程：一、導入 回顧作文評語（關鍵詞語）：二、向大伽學習1.結(jié)合文段，合作交流；2.總結(jié)在文章構(gòu)思精巧的常用方法：3、 小試牛刀： 運用以上方法，大膽升格例文拐角處的眼神。實戰(zhàn)演練之升格作文：拐角處的眼神我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧，我實在痛得走不動了！” 老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：“這點小傷算什么，要打球就得付出代價，自己走回家！”我以為那只是一句玩笑，很自覺的往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎走了，遠遠拋下一句話： “自己走回家！”“自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我不走了?！辈贿^一想，萬一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己，干嘛和自己過不去呢！于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。 然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影，那臃腫的顯得笨拙的身影，那習慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關愛的眼睛在馬路的拐角處，在與我對視的那一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認出了那眼神，我再熟悉不過的眼神。頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身。我想起了他曾對我說過：“人生的路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學走路時難免要摔交，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來，有麻煩也要學著自己解決，不能總是依賴父母。”這時，我開始覺得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時的那種驚訝的神情和隨后的那個習慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個眼神我更感到熟悉。一肚子的氣消了，頓時覺得渾身輕松。在路上我這負傷的人是那么搶眼，有好心人說，“小兄弟，不要緊吧?！薄耙灰宜湍慊丶?？”都被我用老爸的“名言”婉言謝絕了，“我能行，我能自己走回家！”4、 實戰(zhàn)演練：從結(jié)構(gòu)入手修改王者歸來 后附大膽巧妙地升格習作，讓作文在構(gòu)思上有較多的閃光點。五、升格后作文附文一：升格后作文：拐角處的眼神1那臃腫的顯得笨拙的身影，那習慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關愛的眼睛在馬路的拐角處，在與我對視的那一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認出了那眼神，我再熟悉不過的眼神。頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身 2幾分鐘前，我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧，我實在痛得走不動了！”3老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：“這點小傷算什么，要打球就得付出代價，自己走回家！”4我以為那只是一句玩笑，很自覺的往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎走了，遠遠拋下一句話：“自己走回家！”5我是父母的寵兒，我一直是這么認為的。但我從來沒有想到，在我最需要幫助的時候爸爸居然冷漠地拋下了我。我看著他遠去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝蓋，一陣涼風吹過又是一陣鉆心的疼痛6“自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我不走了。”不過一想，萬一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己，干嘛和自己過不去呢！于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。7然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影8飛快騎走的老爸其實并沒有騎出多遠，離我不遠的某個角落，他用他的眼神守護著我，就因為老爸在拐角處的那個眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句話中的另一層意義，明白了他那一份深藏的愛。我也想起了他曾對我說過：“人生的路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學走路時難免要摔交，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來，有麻煩也要學著自己解決，不能總是依賴父母?！?這時，我開始覺得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時的那種驚訝的神情和隨后的那個習慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個眼神我更感到熟悉。那眼神牽起了一串往事。10小學三年級時我剛學游泳，老爸把連狗刨都沒練熟的我往深水區(qū)一扔，任由我“自生自滅”，當我在水中“掙扎”的時候，我無意中看到他的眼神，充滿希望和關愛地追隨著我。當他把我從水中拖出來時，他又是幫我捶背又是哄我說為我買好吃的。我當時只知道害怕的哭，然后是傻傻地笑，現(xiàn)在想起來又是另一番滋味。11這樣想著，一肚子的氣也消了，頓時覺得渾身輕松。在路上我這負傷的人是那么搶眼，有好心人說，“小兄弟，不要緊吧?！薄耙灰宜湍慊丶遥俊倍急晃矣美习值摹懊浴蓖裱灾x絕了，“我能行，我能自己走回家！”附文二 王者歸來1有人說，一次的失敗并不會使他們一蹶不振，一次的失敗是為了下一次的成功做鋪墊。在哪里跌倒就從哪里站起來。2回想三屆運動會，我們班可謂是大起大落的。初一剛進校，什么都不了解不熟悉。第一次的校運動報名，感覺大家熱情高漲。每個項目都好搶手?；叵氤跻坏男＿\會成績，我們的成績可是不錯的呢！100米、200米、400米、鉛球、手球擲遠等個人項目均有成績，大部分都有前三名呢！特別是團體項目4*100米接力賽更是年級第一呢！3初二那年的校運會，報名的活躍度大大減少。再加上幾名主力軍受傷的原因，所以比賽成績不理想。但對我來說，初二那年的比賽，因腿部受傷的我不能參加競賽所以參加了學校的手球擲遠。但這樣的我還為班級的總分加了雙倍的原因，所以我印象特別深刻。因為，那一年我打破了初中組女子手球擲遠的記錄。所以，印象特別深刻。但又因為我受了傷，很多競賽都參加不了。那一年，我們班的團體項目均無名次。4今年，是我們在學校的最后一年，也是我們最后一次校運會。今年的比賽項目竟不約而同的爆滿了。大家默默地在為比賽訓練著。而今年我們的班服和班旗都有特殊的意義。象征著：“七班，王者歸來！”5校運會如期舉行，雖然天公不作美下起毛毛細雨，但絲毫不能阻擋運動員們的熱情。隨著運動場上的一聲哨響-比賽開始了。我能感覺得到同學們那一種不認輸不服輸?shù)木?。這次運動會給我印象最深刻的就是我們女子的4*100米接力賽。這也是我傷好之后參加的第一次也是與我們班同學一起參加的最后一場比賽。不知道為什么，我參加個人賽的時候很緊張的，但是和她們在一起，這種緊張與不安感也不存在了。感覺她們給了我一種力量。4*100，我發(fā)揮